Das Treffen des Premierministers mit herausragenden Lehrern und Bildungsadministratoren hat sich zu einem jährlichen Ereignis von tiefgreifender politischer und humanistischer Bedeutung entwickelt und wird während dieser gesamten Amtszeit regelmäßig durchgeführt.
Dies ist eine unschätzbare Ermutigung, die das tiefe Interesse der Regierung an dem Team von Lehrern und Bildungsadministratoren , der wegweisenden und zentralen Kraft, die den Erfolg des Bildungswesens des Landes bestimmt, und ihr großes Vertrauen in dieses Team unterstreicht.
Das diesjährige Treffen hat eine besondere Bedeutung, da es im Kontext der kürzlich erfolgten Veröffentlichung der Resolution 71-NQ/TW des Politbüros über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung sowie der Zustimmung der Nationalversammlung zum Lehrergesetz stattfindet, das Anfang 2026 in Kraft treten wird.
Dies ist ein wichtiger Meilenstein, der die großartige Politik der Partei und des Staates bestätigt, das Lehrpersonal – die Schlüsselfigur im Bildungswesen des Landes – zu ehren, zu fördern, zu schützen und weiterzuentwickeln.
Bei dem Treffen sagte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass die Anwesenheit von 60 Lehrern nicht nur eine persönliche Ehre, sondern auch ein gemeinsamer Stolz von mehr als 1,6 Millionen Lehrern im ganzen Land sei.
Jeder Lehrer ist eine wunderschöne Geschichte über die Liebe zum Beruf, die Beharrlichkeit, Schwierigkeiten zu überwinden, und die unendliche Kreativität, egal ob es sich um diejenigen handelt, die ihr ganzes Leben dem Podium widmen, um Pioniere der digitalen Transformation oder um diejenigen, die benachteiligte Schüler stillschweigend begleiten.
Lehrer sind leuchtende Vorbilder für Moral und Persönlichkeit, der Kernfaktor für Nachahmung, Innovation und Kreativität, und tragen dazu bei, Vertrauen zu fördern und Stolz auf das edle und humane Bild der Lehrer zu wecken...
Anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November sprach Premierminister Pham Minh Chinh bei dem Treffen seinen tiefsten Dank an alle Generationen von Lehrern, Dozenten und Lehrkräften im ganzen Land aus, die sich stets Tag und Nacht dem ruhmreichen und edlen Ziel der „Heranbildung des Volkes“ unserer Nation gewidmet haben; und er übermittelte seine Grüße an die Eltern, die geliebten Schüler und die Schülerinnen im ganzen Land.
Der Premierminister wies darauf hin, dass Fleiß, Respekt vor Lehrern und die Wertschätzung talentierter Menschen tiefgreifende humanistische Werte unserer Nation seien; sich an die Erziehung durch Lehrer zu erinnern, sei ein Ratschlag, der in Volksliedern und Sprichwörtern aus der Kindheit eines jeden Menschen verankert sei.
Zu Lebzeiten schätzte der verehrte Präsident Ho Chi Minh – der geniale Führer der Partei und des vietnamesischen Volkes, nationaler Befreiungsheld und weltbekannte Kulturikone – stets die Rolle der Lehrer bei der Erziehung der jungen Generation sehr.
Er betonte: „Ohne Lehrer gibt es keine Bildung. Ohne Bildung, ohne Kader, kann man nicht von Wirtschaftskultur sprechen.“ „Eine unwissende Nation ist eine schwache Nation.“
Unsere Partei und unser Staat betrachten Bildung und Ausbildung stets als oberste nationale Politik, der eine besonders wichtige Rolle bei der Schaffung der Grundlage für die Persönlichkeitsentwicklung und die Förderung der Fähigkeiten jedes Einzelnen zukommt. Bildung und Ausbildung prägen die „Tugenden, Intelligenz, das Äußere und die Schönheit“ eines Menschen und sind der wichtigste Faktor für den Erfolg in der Personalentwicklung, insbesondere für die Schaffung hochqualifizierter Fachkräfte, die einer schnellen und nachhaltigen Entwicklung dienen.
Es lässt sich festhalten, dass die Humanressourcen der entscheidende Faktor für Erfolg oder Misserfolg eines Landes sind und dessen rasche und nachhaltige Entwicklung bestimmen. Investitionen in Menschen sind Investitionen in Entwicklung.
Um die beiden 100-Jahres-Strategieziele des Landes zu erreichen, hat das Politbüro Richtlinien erlassen, die Entwicklungsdurchbrüche in Schlüsselbereichen ermöglichen sollen.
In diesem Sinne haben das Politbüro, die Nationalversammlung und die Regierung zahlreiche Richtlinien, Mechanismen, Strategien und Lösungsansätze erlassen, um Durchbrüche in der Entwicklung der Bildung und Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte zu erzielen und deren Umsetzung zu steuern; insbesondere: Das Politbüro erließ die Resolution Nr. 71-NQ/TW vom 22. August 2025 zu Durchbrüchen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung; diese Resolution ist von besonderer Bedeutung und strategischer Tragweite für strategische Durchbrüche in der Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte und trägt dazu bei, dass unser Land wirklich „abhebt“.
Die Regierung hat am 15. September 2025 die Resolution Nr. 281/NQ-CP zum Aktionsprogramm der Regierung zur Umsetzung der Resolution 71 des Politbüros erlassen. Gleichzeitig erarbeitet sie einen Resolutionsentwurf zu einer Reihe konkreter Mechanismen und Strategien für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung sowie zum Nationalen Zielprogramm zur Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung, der der Nationalversammlung vorgelegt werden soll.
Das Politbüro hat am 18. Juli 2025 die Schlussfolgerung Nr. 81-TB/TW zur Investitionspolitik für den Bau von 248 Internaten in Grenzgemeinden verabschiedet. Dies ist eine wichtige Entscheidung von tiefgreifender politischer, sozialer und humanitärer Bedeutung, die die besondere Aufmerksamkeit von Partei und Staat für die Bevölkerung in den Grenzgebieten des Vaterlandes und für die Lehrer unterstreicht, die dort unermüdlich im Einsatz sind und Wissen vermitteln.
Bis heute haben wir mit dem Bau von 84 Schulen begonnen; davon haben wir am 9. November 2025 den Spatenstich für 56 Grund- und weiterführende Internate in Grenzgemeinden in 14 Provinzen und Städten gefeiert.
Am 16. November findet der Spatenstich für 16 Schulen in drei Regionen (Stadt Da Nang, Provinz Gia Lai und Provinz Quang Ngai) statt. Damit wird das vom Politbüro vorgegebene Ziel, bis 2025 100 Schulen zu eröffnen, erreicht. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung muss eng mit den jeweiligen Kommunen zusammenarbeiten, um nach Fertigstellung und Inbetriebnahme der Schulen eine reibungslose Verwaltung zu gewährleisten.
Das Lehrergesetz wurde am 16. Juni 2025 von der Nationalversammlung verabschiedet und trat am 1. Januar 2026 in Kraft. Es regelt den Rechtsstatus des Lehrpersonals, würdigt dessen Stellung und fördert dessen Weiterentwicklung. Die Nationalversammlung erließ außerdem eine Resolution zur flächendeckenden Vorschulerziehung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren sowie eine Resolution zur Befreiung von Schulgebühren und zur finanziellen Unterstützung von Vorschulkindern, Schülern allgemeinbildender Schulen und Schülern des allgemeinbildenden Programms an Bildungseinrichtungen.
Die oben genannten Beschlüsse erhalten eine noch größere Bedeutung, da sie anlässlich des 80-jährigen Bestehens der Tradition des Bildungssektors erlassen wurden. Sie demonstrieren die Aufmerksamkeit der Partei, des Staates und des gesamten politischen Systems für Bildung und Ausbildung und setzen gleichzeitig neue Erwartungen und Anforderungen an den Sektor in der neuen Entwicklungsära des Landes.
Im Namen der Partei- und Staatsführung würdigte der Premierminister die unermüdlichen Anstrengungen, Kämpfe, stillen Opfer und das Engagement insbesondere des Lehrpersonals und allgemein des gesamten Bildungs- und Ausbildungssektors, die maßgeblich zum strategischen Durchbruch in der Personalentwicklung beigetragen haben, um im Geiste der Resolution 71 des Politbüros der Industrialisierung, Modernisierung und schnellen und nachhaltigen nationalen Entwicklung zu dienen.
Der Premierminister forderte den Bildungsminister, die Minister, die Sektorleiter, die Staatssekretäre und die Bürgermeister auf, dem Thema Bildung und Ausbildung weiterhin besondere Aufmerksamkeit zu widmen und die ihnen übertragenen Aufgaben entschlossen, koordiniert und effektiv zu erfüllen, um gemäß dem Motto „Schüler im Mittelpunkt – Lehrer als treibende Kraft – Schulen als Stütze – Familien als Dreh- und Angelpunkt – Gesellschaft als Fundament“ einen echten Durchbruch in der Qualität der Bildung und Ausbildung auf allen Ebenen zu erzielen. Insbesondere bat der Premierminister darum, den Fokus auf folgende Inhalte zu richten:
Die Richtlinien, Strategien und Gesetze der Partei und des Staates im Bereich Bildung und Ausbildung, insbesondere die Resolution 71-NQ/TW des Politbüros, die Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW des Politbüros vom 12. August 2024 zur Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung sowie den Beschluss Nr. 1705/QD-TTg des Premierministers vom 31. Dezember 2024 zur Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 mit einer Vision bis 2045, gründlich zu verstehen und wirksam umzusetzen.
Institutionen, Mechanismen und Richtlinien sind weiterhin zeitnah zu überprüfen, anzupassen und zu ergänzen, um die Effektivität und Effizienz der staatlichen Bildungsverwaltung zu verbessern. Für drei Gesetzesentwürfe, die der Nationalversammlung zur Genehmigung vorgelegt werden – darunter das Gesetz zur Änderung mehrerer Artikel des Bildungsgesetzes, das geänderte Hochschulgesetz und das geänderte Berufsbildungsgesetz –, sind umgehend detaillierte Verordnungen und Durchführungsrichtlinien (Dekrete und Rundschreiben) zu erlassen. Die effektive Umsetzung des Lehrergesetzes ist sicherzustellen; der allgemeine Lehrplan und die Lehrbücher sind zusammenzufassen, umfassend zu evaluieren, anzupassen und zu optimieren.
Den Fokus auf die Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung auf allen Ebenen, insbesondere der universitären Ausbildung, auf praktische und tiefgreifende Weise legen; ein günstiges Umfeld schaffen, um Investitionsmittel für die Bildungs- und Ausbildungsentwicklung anzuziehen; Fairness und Gleichheit zwischen dem öffentlichen und dem privaten Sektor gewährleisten; die Zusammenarbeit zwischen öffentlichem und privatem Sektor fördern.
Das Netz der Vorschul-, Allgemeinbildungs-, Weiterbildungs-, Behindertenbildungs-, Universitäts- und pädagogischen Hochschulbildung wird weiterhin überprüft und geplant. Die Politik der Studiengebührenbefreiung und -förderung für Vorschulkinder und Schüler der Allgemeinbildung wird wirksam umgesetzt. Schulen und Klassenzimmer werden gebaut, um den Lernbedarf im Zusammenhang mit der Urbanisierung und Bevölkerungsverschiebung zu decken. Insbesondere ist die Fertigstellung von 100 Schulen zur Übergabe und Nutzung im August 2026 anzustreben; gleichzeitig wird die Fortsetzung des Baus von 148 Schulen geprüft, um das Ziel von 248 Schulen gemäß der Bekanntmachung Nr. 81-TB/TW des Politbüros zu erreichen.
Insbesondere für das Lehrpersonal liegt der Fokus auf der Entwicklung, Überprüfung, Änderung und Ergänzung geeigneter Richtlinien und Vergütungsregelungen im Sinne der Resolution 71. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung leitet in Abstimmung mit dem Innenministerium und den zuständigen Behörden die Erforschung, Entwicklung und Veröffentlichung von Richtlinien, die sicherstellen sollen, dass Lehrkräfte, insbesondere Vorschullehrkräfte, Lehrkräfte in abgelegenen, isolierten und benachteiligten Gebieten sowie Lehrkräfte in anspruchsvollen und gefährlichen Berufen, ein ihrer Leistung entsprechendes Gehalt erhalten. Die Rekrutierung und Umstrukturierung des Lehrpersonals gemäß dem zugewiesenen Personalbestand sowie die rasche Behebung von Lehrerüberschüssen und -mangel vor Ort gemäß dem Motto „Wo es Schüler gibt, gibt es auch Lehrer“ stehen im Vordergrund. Die Rekrutierung, Verwaltung und effektive Nutzung der in Beschluss Nr. 72-QD/TW des Politbüros festgelegten Lehrerquoten werden gefördert.
Die Prävention von Schulgewalt, der Schutz von Lehrkräften und Schülern sowie die Bekämpfung von Straftaten und sozialen Missständen im Bildungsbereich sollen verstärkt werden. Negative Praktiken im Bildungswesen sollen konsequent korrigiert werden; ein respektvolles Miteinander zwischen Lehrkräften und Schülern soll gefördert werden; das Motto „Lehrkräfte sind Lehrkräfte, Schüler sind Schüler“ soll in Bezug auf Ethik, Persönlichkeit und Wissen wirksam umgesetzt werden. Der Premierminister forderte die Ausarbeitung konkreter Regelungen zur Stärkung des Umgangs mit dem Internet durch Schüler.
Der Premierminister betonte, dass gute Schüler gute Lehrer brauchen. Erfolg in der Bildung bestehe nicht nur darin, Wissen zu vermitteln und Experten hervorzubringen, sondern auch darin, Leidenschaft zu entfachen, Bestrebungen zu fördern, Träumen Flügel zu verleihen, der jungen Generation Ideale, Ethik und die Essenz der nationalen und menschlichen Kultur zu vermitteln und so zur Entwicklung der positiven Eigenschaften des vietnamesischen Volkes beizutragen.
Quelle: https://nhandan.vn/thap-len-ngon-lua-dam-me-trao-truyen-cho-the-he-tre-ly-tuong-dao-duc-tinh-hoa-van-hoa-dan-toc-va-nhan-loai-post923360.html
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