Die Vietnam-Stiftung und das Ministerium für Wissenschaft, Technologie und Information vertreten die gleiche Ansicht über die Rolle der Lehrer bei der Anwendung von KI im Bildungsbereich.

Künstliche Intelligenz (KI) entwickelt sich rasant und hat tiefgreifende Auswirkungen auf alle Bereiche, auch auf die Bildung. Die Regierung hat daher verstärkt Maßnahmen ergriffen, um KI-Anwendungen, insbesondere im Bildungssektor, zu fördern. Ziel ist es, die Effizienz zu steigern, die Fortschritte der KI im Lehr- und Lernprozess zu nutzen und gleichzeitig die kulturelle und gesellschaftliche Kompatibilität in Vietnam zu gewährleisten.

Mit dem Programm der Khan Academy Vietnam (KAV) ergreift die Vietnam Foundation (VNF) praktische Maßnahmen, um gemäß den Vorgaben der Regierung zur Entwicklung einer Strategie für den Einsatz künstlicher Intelligenz im Bildungsbereich beizutragen.

Konsens über die Strategie für den Einsatz von KI in Lehre und Lernen: Lehrer übernehmen die Vorreiterrolle

Kürzlich fand ein Treffen zwischen Vertretern der Khan Academy USA, dem Team der Vietnam Foundation und Dr. Nguyen Son Hai, stellvertretender Direktor der Abteilung für Wissenschaft, Technologie und Information im Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET), sowie Herrn Nguyen Hoai Nam, stellvertretender Leiter der Abteilung für Bildungstechnologie und digitale Humanressourcen, statt. Thema war die Rolle und Strategie des Einsatzes von KI im Bildungsbereich. Dr. Nguyen Son Hai betonte bei dem Treffen seinen Eindruck von den Projekten der Khan Academy und von Khanmigo. Er sagte: „Wir kennen die Khan Academy und Khanmigo sehr gut und sind beeindruckt von den Maßnahmen der Khan Academy Vietnam im Kontext der rasanten KI-Entwicklung. Die vietnamesische Regierung ergreift entschiedene Maßnahmen im Bereich der künstlichen Intelligenz, und auch der Bildungssektor fördert deren Einsatz auf politischer Ebene stark, um eine effektive Anwendung von KI im Bildungsbereich zu gewährleisten und gleichzeitig die pädagogische Identität – insbesondere die ethischen, akademischen und verantwortungsvollen Aspekte – zu wahren.“

In der Diskussion erklärte Dr. Hai, dass künstliche Intelligenz (KI) zwar ein leistungsstarkes Hilfsmittel sei, den Menschen aber nicht ersetzen könne. Insbesondere Lehrkräfte müssten Vorreiter im Umgang mit KI sein, den KI-Einsatz der Lernenden steuern und diese Technologie nutzen, um Lehrmethoden und Leistungsbeurteilungen zu innovieren. Dr. Hai sagte: „Die Entwicklung von KI (GenAI) wird als ein sehr wichtiger Faktor betrachtet, der künftig die Aktivitäten in allen Bereichen, einschließlich der Bildung, prägen kann. Dies bereitet der Leitung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung große Sorgen, und wir haben die zuständigen Abteilungen angewiesen, sich dringend mit dem Thema auseinanderzusetzen und geeignete Richtlinien für den effektiven Einsatz von KI zu entwickeln. Parallel zum Strategieentwurf setzt das Ministerium folgende Punkte um: Künstliche Intelligenz ist ein Werkzeug, sie kann den Menschen nicht ersetzen; Lehrkräfte und Schulleitungen müssen Vorreiter im Umgang mit KI sein und den KI-Einsatz der Lernenden steuern; der Einsatz von KI erfordert besondere Verantwortung gegenüber den Schülerinnen und Schülern der Oberstufe, um die durch KI entstehenden Folgen zu vermeiden.“

Dr. Nguyen Son Hai ließ sich mit Vertretern der Khan Academy USA und der Vietnam Foundation fotografieren.

Diese Ansicht wurde auch von Emily Goldman, Direktorin für Strategie und operative Abläufe bei Khan Academy USA, bestätigt: „Wir stimmen vollkommen zu: Wenn Lehrkräfte Technologie verstehen, können sie sie effektiv einsetzen. Verstehen sie sie hingegen nicht, ist es sehr schwierig, Technologie sinnvoll für echtes Lernen zu nutzen. Wir haben Khanmigo mit der Philosophie entwickelt, dass Lehrkräfte von administrativen und technischen Aufgaben entlastet werden müssen, damit sie ihre wichtigste Aufgabe erfüllen können – Schülerinnen und Schüler zu inspirieren und zum Lernen anzuleiten. Khanmigo wurde entwickelt, um Lehrkräfte zu unterstützen, nicht um sie zu ersetzen. Für Schülerinnen und Schüler fungiert Khanmigo als Tutor – es gibt keine Antworten vor, sondern regt zum Nachdenken an und begleitet sie Schritt für Schritt. Khanmigo kann insbesondere sensible oder altersunangemessene Inhalte erkennen und verfügt über einen rechtzeitigen Warnmechanismus für Lehrkräfte und Eltern, um den Lernprozess zu unterstützen und zu begleiten.“

Als Vater, der Khanmigo selbst erlebt hat, erklärte Herr Kieu Huy Hoa, Leiter des KAV-Programms: „Khanmigo ist so programmiert, dass es Schüler erkennt und sie darauf hinweist, wenn sie Fragen mit moralisch fragwürdigen oder altersunangemessenen Inhalten stellen. Das System ermöglicht es Eltern und Lehrkräften, den gesamten Gesprächsverlauf zwischen Schülern und der KI einzusehen und so die Psyche, die Wahrnehmung und das Lernverhalten der Schüler genau zu beobachten. Wenn Schüler beispielsweise nach sensiblen Inhalten wie Sex, Gewalt oder potenziellen Gefahren suchen, gibt das System eine Warnung an Eltern oder Lehrkräfte aus und bietet so die Möglichkeit, rechtzeitig einzugreifen, zu beraten und Hilfestellung zu geben.“

Gleichzeitig betonte Dr. Hai in seinem Vortrag über KI-Anwendungsstrategien die Notwendigkeit, Lehrkräfte systematisch in KI-Kompetenzen auszubilden, damit diese KI in ihrem Beruf einsetzen, Experimente organisieren, Lernprojekte konzipieren und gleichzeitig das KI-Lernen der Schülerinnen und Schüler effektiv begleiten können. „Wenn das Lehrpersonal über gute KI-Kompetenzen verfügt, wird der ethische und verantwortungsvolle Umgang mit KI verbessert und die Menschenrechte werden gewahrt. Wir wollen ein sicheres und gesundes KI-Ökosystem im Bildungsbereich, und dies erfordert die Zusammenarbeit in- und ausländischer Unternehmen“, schloss Dr. Hai.

Am Ende der Diskussion waren sich die Vertreter aller Parteien einig, dass die Stärkung der KI-Kompetenzen von Lehrkräften höchste Priorität hat, da die Kreativität und die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten von KI Lehrkräften helfen werden, schnell zu lernen und sich weiterzuentwickeln. Ziel ist es, Lehrkräfte mit der Fähigkeit auszustatten, KI zu beherrschen, sie verantwortungsvoll einzusetzen, die Einhaltung ethischer Standards im Bereich KI zu gewährleisten und die Rechte der Lernenden, insbesondere der Oberstufenschüler, zu schützen.

VNF und die Khan Academy USA setzen die KI-Strategie im Bildungsbereich schrittweise in die Praxis um.

In den von der Regierung erlassenen Resolutionen zur Bildungsinnovation wurden beim Einsatz künstlicher Intelligenz (KI) im Bildungsbereich wichtige Säulen hervorgehoben, wie beispielsweise: Lehrkräfte sind Vorreiter beim Erfassen, Anwenden und Lenken von KI; Lernende müssen KI verantwortungsvoll und zielgerichtet nutzen; die Anwendung von KI muss zur Verbesserung der Qualität, Effizienz und Chancengleichheit im Bildungswesen beitragen… In der Realität setzt die Vietnam Foundation diese Strategien durch das KAV-Programm schrittweise in die Praxis um.

Seit 2023 bietet VNF ​​den Online-Kurs „KI in der Bildung“ an, der Lehrkräften kostenlos zur Verfügung steht und ihnen grundlegendes KI-Wissen vermittelt, um es effektiv im Unterricht anzuwenden. Bis Juni 2025 haben fast 4.000 Lehrkräfte in Quang Tri sowie in allen Provinzen und Städten des Landes den Kurs absolviert. Dies ist ein praktischer Beitrag zur Verbesserung der KI-Kompetenzen von Lehrkräften und hilft ihnen, KI auf verständliche und praxisnahe Weise zu erlernen.

Lehrer werden darin geschult, mit Khanmigo zu testen.

Gleichzeitig fördert die Vietnam Foundation die Einführung von Khanmigo in Vietnam bis 2025. Ziel ist der Aufbau eines KI-gestützten Lernökosystems, das Lehrkräfte bei der Unterrichtsvorbereitung und der Leistungsbewertung von Schülern unterstützt und Schülern personalisiertes Lernen ermöglicht. Dies trägt dazu bei, das Ziel der Entwicklung von KI-Tools zur Unterstützung des Klassenmanagements, der Lerndatenanalyse und des personalisierten Lernens gemäß den Vorgaben der Regierung zu konkretisieren. Der Betrieb eines KI-Tools wie Khanmigo ist für die Khan Academy USA jedoch mit verschiedenen Kosten verbunden, die an große Technologiepartner entrichtet werden müssen, darunter Entwicklungs-, Algorithmen-, Systemwartungs- und Upgradegebühren zur Optimierung für die Nutzer in den einzelnen Ländern. Länder mit hoher Bereitschaft und einem tatsächlichen Bedarf an Khanmigo werden von der Khan Academy jedoch unterstützt. Vietnam zählt dank des Engagements des Bildungsministeriums und der Initiative der Lehrkräfte beim Zugang zu Technologie zu den prioritären Ländern. Sollte das vietnamesische Ministerium für Bildung und Ausbildung eine offizielle Anfrage stellen, wird die Khan Academy mit den Technologiepartnern weiter verhandeln, um die Nutzungsgebühren vollständig zu erlassen und zusätzliche Ressourcen für die Implementierung in Vietnam bereitzustellen.

Darüber hinaus wird die Vietnam Foundation (VNF) künftig eng mit der Khan Academy USA sowie mit inländischen Bildungseinrichtungen zusammenarbeiten, um Fortbildungsprogramme und Seminare speziell für Lehrkräfte zu organisieren. Der Vertreter der Vietnam Foundation, Herr Pham Duc Trung Kien, betonte: „KI ist lediglich ein Werkzeug – kein Ersatz für den Menschen, sondern ein Hilfsmittel für Lehrkräfte, um die Arbeitseffizienz zu steigern und humanere und sicherere Lernerfahrungen zu schaffen.“

Dr. Hai teilt daher die Ansicht von VNF, dass die Rolle der Lehrer im Mittelpunkt stehen sollte, während gleichzeitig ein nachhaltiges KI-Ökosystem für die vietnamesische Bildung entwickelt wird. Dies wird durch konkrete Maßnahmen sowohl kurzfristig (durch KI-Kurse im Bildungsbereich auf der Khan Academy-Plattform, Workshops für Lehrer) als auch langfristig (Khammigo-Anwendung, Analyse von Lerndaten, Entwicklung digitaler Lernunterstützungswerkzeuge) realisiert.

Dr. Hai erklärte: „Vietnam beweist mit der Veröffentlichung einer nationalen Strategie zur Anwendung künstlicher Intelligenz im Bildungsbereich bis 2030 ein starkes Engagement für die Entwicklung von KI – eine langfristige Strategie, nicht nur ein Aktionsplan. Insbesondere das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist daran interessiert, KI in Lehre und Lernen einzusetzen und gleichzeitig Forschung, Entwicklung und Ausbildung von KI-Fachkräften für den Bildungssektor zu fördern. Das Ministerium für Wissenschaft, Technologie und Information wird weiterhin eng mit Vorreiterorganisationen wie der Vietnam Foundation zusammenarbeiten, um diese Ziele zu erreichen – von der Verbreitung von Grundlagenkursen für Lehrkräfte bis hin zum Einsatz von Tools wie Khanmigo für den direkten Unterricht an Schulen.“

Die gleichzeitige Einführung der Online-Lernplattform Khan Academy und des KI-Tools Khanmigo in Vietnam stellt nicht nur einen bedeutenden Fortschritt in der digitalen Transformation des Bildungswesens dar, sondern ist auch anlässlich des 30. Jahrestages der Aufnahme diplomatischer Beziehungen zwischen Vietnam und den Vereinigten Staaten von besonderer Bedeutung. Dank der Unterstützung der Khan Academy und ihrer vietnamesischen Vertretung, der Vietnam Foundation, nähern sich vietnamesische Schüler und Lehrer schrittweise den besten Aspekten der amerikanischen Bildung an: kostenloses, personalisiertes und gleichberechtigtes – humanes – Lernen.

Quelle: https://baoquocte.vn/the-vietnam-foundation-va-cuc-khoa-hoc-cong-nghe-va-thong-tin-dong-quan-dem-ve-vai-tro-cua-nguoi-thay-trong-ung-dung-ai-vao-giao-duc-318440.html