Abiturprüfung am Computer: Schritt für Schritt, sicher und transparent

Experten zufolge ist computergestütztes Testen im aktuellen Kontext der digitalen Transformation ein unvermeidlicher und absolut realisierbarer Trend.

Computergestütztes Testen, sofern verfügbar ab 2027

Auf der Konferenz zur Zusammenfassung der Organisation der Abiturprüfungen 2025 und zur Vorbereitung der Abiturprüfungen 2026 stellte Herr Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement ( Ministerium für Bildung und Ausbildung ), einen konkreten Plan zur Durchführung der Abiturprüfungen am Computer vor. Laut Herrn Chuong hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung im September dieses Jahres einen Lenkungsausschuss und einen Redaktionsausschuss eingerichtet, um ein Projekt zur Durchführung der Abiturprüfungen am Computer zu entwickeln und es dem Premierminister zur Prüfung und Genehmigung vorzulegen.

Der Implementierungsplan umfasst voraussichtlich mehrere Phasen. Konkret wird das Ministerium im April und Mai 2026 einen Testlauf des computergestützten Prüfungssystems mit rund 100.000 Kandidaten durchführen. Diese Maßnahme ist Teil des Aufbaus einer Fragendatenbank und dient gleichzeitig der Vorbereitung auf computergestützte Prüfungen in großem Umfang.

Bis Juli 2026 wird das Projekt zur computergestützten Durchführung der Abiturprüfung der Regierung zur Prüfung und Veröffentlichung vorgelegt. Im August desselben Jahres werden dann alle Einrichtungen und notwendigen Voraussetzungen vor Ort überprüft, um die landesweite Durchführung der Prüfung vorzubereiten. Von Oktober bis Dezember 2026 plant das Ministerium für Bildung und Ausbildung, die offiziellen Verfahren und Vorschriften für computergestützte Prüfungen zu erlassen.

Gleichzeitig müssen die Kommunen eine Reihe von Pilot-Testzentren für die Prüfung 2027 einrichten und die notwendige Infrastruktur entsprechend ausbauen. Im April und Mai 2027 werden die Testfragen weiterhin an den für computerbasierte Prüfungen vorgesehenen Standorten getestet, und zwar in großem Umfang, um den Fragenpool zu vervollständigen.

Bis Juni 2027 wird die computergestützte Abschlussprüfung an qualifizierten Standorten offiziell durchgeführt, während an den übrigen Standorten weiterhin das derzeitige papierbasierte Prüfungsformat angewendet wird.

Die Organisation von Prüfungen am Computer erfordert eine sorgfältige Vorbereitung der Infrastruktur, der Geräte und der Prüfungsräume. Foto: Le Nam

Durchaus möglich

Ho Sy Anh, MSc., Bildungsexpertin und ehemalige Forscherin am Institut für Bildungsforschung (Ho-Chi-Minh-Stadt-Universität für Pädagogik), hat in den letzten Jahren viel Zeit mit der Erforschung und Analyse der High-School-Abschlussprüfung und der Hochschulzulassung verbracht und erklärt, dass Vietnam nicht bei "Null" anfangen wird, wenn die Prüfung am Computer organisiert wird.

In den letzten Jahren wurden viele computergestützte Testmodelle eingesetzt, wie zum Beispiel der spezialisierte Kompetenzbewertungstest der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, der computergestützte Kompetenztest V-SAT, der Denkfähigkeitsbewertungstest der Universität für Wissenschaft und Technologie Hanoi oder die Prüfung für hervorragende Schüler in Hanoi, Hue, Quang Ninh usw.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat im Rahmen regelmäßiger Prüfungen auch Online-Testsoftware eingesetzt. Einige Regionen wie Ho-Chi-Minh-Stadt, Lao Cai und Da Nang haben intelligente Schulsysteme und digitale Klassenzimmer mit Standard-Computerräumen eingerichtet. Dies beweist, dass die technische Grundlage durchaus realisierbar ist, wenn Entschlossenheit und Investitionen in die richtige Richtung vorhanden sind.

Laut Herrn Sy Anh ist die High School Graduation Exam nicht nur eine Bestätigung des Abschlusses des allgemeinen Bildungsprogramms, sondern auch eine wichtige Grundlage für die Zulassung zur Universität und die weitere Ausbildung nach der High School und beeinflusst somit direkt die Zukunft von Millionen von Schülern jedes Jahr.

Die Digitalisierung der Prüfung bedeutet nicht einfach nur den Wechsel von Papier zu Computer, sondern eine grundlegende Transformation der Prüfungsmethode mit dem Ziel, Genauigkeit, Transparenz und Modernität zu gewährleisten. Die Prüfung am Computer reduziert den Aufwand für Drucken, Transportieren und Aufbewahren der Prüfungsunterlagen sowie die manuelle Korrektur erheblich – Schritte, die das Risiko des Durchsickerns von Prüfungsunterlagen und von Fehlern bergen.

Gleichzeitig ermöglicht dieses Format mehr Flexibilität hinsichtlich der Zeit, mehrerer Sitzungen und der gegebenenfalls erforderlichen Verteilung der Kandidaten. Es handelt sich jedoch um eine tiefgreifende Änderung mit weitreichenden Auswirkungen auf Lehr- und Lernmethoden sowie die Prüfungsorganisation, die einen systematischen Fahrplan, eine sorgfältige Pilotphase und einen gesellschaftlichen Konsens erfordert.

Kandidaten legen an der Can Tho Universität die computerbasierte Hochschulaufnahmeprüfung V-SAT 2025 ab. Foto: CTU

Enger rechtlicher Rahmen, solide technische Infrastruktur

Herr Nguyen Van Phong, stellvertretender Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass es im Zusammenhang mit den Vorbereitungen zur Umstellung auf die computergestützte Durchführung der Abiturprüfung notwendig sei, die Sicherheit und Effizienz bei der Organisation der Prüfung zu verbessern.

Demnach ist es notwendig, den bestehenden Prüfungsablauf beizubehalten, um Sicherheit und Übertragungsgeschwindigkeit zu gewährleisten. Gleichzeitig sollte das Ministerium für Bildung und Ausbildung Online-Verwaltungs-, Warn- und Bestätigungsfunktionen prüfen und implementieren, um einen reibungslosen Kommunikationsfluss zwischen Ministerium, Bildungsabteilung und Prüfungsorten sicherzustellen und so Risiken in der Koordinierungsphase zu minimieren.

Hinsichtlich der Verteilung der Prüfungsunterlagen schlug der stellvertretende Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt vor, die Verteilungszeit der Prüfungsunterlagen für die ausgewählten Fächer angemessener zu gestalten, die Zeit zu verlängern, um den Druck auf die Prüfungsaufsicht zu verringern und gleichzeitig sicherzustellen, dass der Prozess des Zählens und Aushändigens der Fragen korrekt abläuft, um Fehler zu vermeiden, die die Bearbeitungszeit der Kandidaten beeinträchtigen könnten.

Der stellvertretende Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt betonte die Notwendigkeit einer umfassenden Modernisierung der IT-Infrastruktur für die Durchführung der Prüfung. Insbesondere seien Investitionen in moderne Serversysteme und Prüfungssoftware erforderlich, um die Verarbeitungsgeschwindigkeit zu erhöhen und die absolute Sicherheit der Prüfungsdaten und -ergebnisse zu gewährleisten.

Darüber hinaus sollte das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen speziellen Unterstützungsmechanismus für Großstädte und Gemeinden mit einer hohen Anzahl an Prüfungsteilnehmern entwickeln, insbesondere im Hinblick auf die durch Gebietsreformen verursachten starken Anstiege der Teilnehmerzahlen. Dies gewährleistet nicht nur die Stabilität und Transparenz der Prüfung, sondern schafft auch eine solide technologische Grundlage für zukünftige Prüfungen.

Der stellvertretende Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt schlug vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung bald offizielle Vorschriften für die computergestützte Abschlussprüfung an Gymnasien erlassen solle, um so eine rechtliche Grundlage für die Kommunen zu schaffen, damit diese proaktiv Pläne entwickeln und in Einrichtungen, Informationstechnologieausrüstung und Netzwerkinfrastruktur investieren können, insbesondere in Gebieten mit vielen Schwierigkeiten bei der Umsetzung.

Ho Sy Anh, MSc., teilt diese Ansicht und erklärte, dass für den Erfolg der computergestützten Abiturprüfung ein klarer Rechtsrahmen mit detaillierten Regelungen zu Prüfungsanmeldung, Prüfungsformat, Prüfungserstellung, Datensicherheit, Benotung, Überprüfung und Vorfallsmanagement erforderlich sei. Darüber hinaus müssten geeignete Prüfungsfächer und Pilotstandorte ausgewählt werden.

Die Entwicklung einer landesweit standardisierten Prüfungssoftware ist ebenfalls dringend erforderlich. Diese muss im internen Netzwerk lauffähig sein, darf nicht auf das Internet angewiesen sein und muss über ein Protokollierungssystem, Verschlüsselung, Schutz vor Manipulation sowie die Unterstützung einer automatischen Prüfungsbewertung verfügen. Hinzu kommt die Aufgabe, den Fragenpool für Multiple-Choice-Fragen zu standardisieren, den Schwierigkeitsgrad zu klassifizieren, die Zuverlässigkeit zu bewerten, strenge Sicherheitsvorkehrungen zu treffen und regelmäßige Updates bereitzustellen, um zufällig generierte Prüfungsfragen zu gewährleisten.

Eine weitere wichtige Lösung besteht darin, in eine synchrone Infrastruktur und personelle Ressourcen zu investieren, darunter standardisierte Computerräume, stabile Stromversorgung, geschlossene interne Netzwerke, technisches Personal vor Ort sowie die Organisation von Schulungen und mehreren Probetests für Lehrkräfte, Mitarbeiter und Schüler. Dieser Experte ist der Ansicht, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Überprüfung der Einrichtungen und Vorbereitungsbedingungen landesweit vorziehen und früher als geplant (August 2026) durchführen muss.

Laut Ho Sy Anh, MSc., ist es im Zeitraum 2027–2030 notwendig, sowohl papierbasierte als auch computerbasierte Prüfungen parallel anzubieten. Dies ermöglicht es den Studierenden, die Prüfungsform zu wählen, um benachteiligte Gebiete nicht zu überfordern, den Druck bei der Umstellung zu verringern und gleichzeitig durch intensive Kommunikation einen gesellschaftlichen Konsens zu erzielen. „Wir haben eine solide Grundlage geschaffen. Wichtig ist nun, jeden Schritt entschlossen, transparent und mit der Unterstützung der gesamten Gesellschaft zu gehen“, betonte Sy Anh.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-tung-buoc-chac-chan-minh-bach-post750753.html