Wie sieht die Abiturprüfung ab 2025 aus?

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Am Morgen des 20. September hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung unter dem Vorsitz des stellvertretenden Ministers Pham Ngoc Thuong eine Konferenz ab, um die Organisation der Abiturprüfung 2023 zusammenzufassen und Anweisungen und Aufgaben für die Prüfung 2024 festzulegen.

Bei seiner Eröffnungsrede zur Konferenz betonte der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong, dass die Highschool-Abschlussprüfung 2024, die Abschlussprüfung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms von 2006, unverändert bleiben werde. Der stellvertretende Minister legte daher besonderen Wert darauf, bei der Organisation dieser Prüfung Subjektivität zu vermeiden.

Thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 như thế nào? - Ảnh 1.

Vizeminister Pham Ngoc Thuong sagte, dass die Abiturprüfung 2024 unverändert bleibe.

Bezüglich der Organisation der Prüfung 2024 sagte Außerordentlicher Professor Dr. Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass die Abiturprüfung 2024 in Bezug auf Organisation und Modell im Vergleich zum Zeitraum 2020–2023 unverändert bleiben werde. Es wird jedoch einige technische Anpassungen geben, um die Einschränkungen und Mängel der Abiturprüfung 2023 zu überwinden.

In Bezug auf den Plan, die Abschlussprüfung ab 2025 zu organisieren, sagte Associate Professor Huynh Van Chuong, dass der Zweck der Organisation der Prüfung darin bestehe, die Lernergebnisse der Lernenden entsprechend den Zielen des General Education Program 2018 angemessen zu bewerten.

Die Prüfungsergebnisse dienen der Anerkennung des Schulabschlusses und sind eine Grundlage für die Beurteilung der Lehr- und Lernqualität allgemeinbildender Einrichtungen und der Leitung von Bildungsträgern. Bereitstellung verlässlicher Daten für Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen, die diese im Sinne der Autonomie bei der Einschreibung verwenden können.

Zu den Kandidaten zählen Schüler, die im Prüfungsjahr High-School-Programme und High-School-Weiterbildungsprogramme abgeschlossen haben; oder die High-School-Ausbildung bzw. die weiterführende High-School-Ausbildung abgeschlossen, jedoch nicht die High-School-Abschlussprüfung abgelegt haben; oder in den Vorjahren die Prüfung abgelegt, aber keinen Schulabschluss erworben haben und die Prüfung zur Anerkennung als Abiturient/in ablegen möchten; Schülerinnen und Schüler, die über einen Realschulabschluss oder einen Hauptschulabschluss verfügen und die Prüfung ablegen möchten, um die Ergebnisse als Grundlage für die Zulassung zu Hochschul- und Berufsbildungsmaßnahmen zu nutzen.

Die Anmeldung zur Prüfung erfolgt an der Bildungseinrichtung, an der die Schülerinnen und Schüler im Prüfungsjahr die 12. Klasse abgeschlossen haben, oder an dem vom Ministerium für Bildung und Ausbildung festgelegten Ort. Prüfungsregistrierungsdateien werden an das Ministerium für Bildung und Ausbildung gesendet, um eine Datenbank für die Prüfungsorganisation aufzubauen.

Was die Prüfungsfächer betrifft, wird die Abiturprüfung ab 2025 nach Fächern gegliedert sein, darunter: Literatur, Mathematik, Fremdsprachen, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie, Technologie, wobei einige Fächer Pflicht- und einige Wahlfächer sind.

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Außerordentlicher Professor, Dr. Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement, Ministerium für Bildung und Ausbildung

Die Prüfungsinhalte orientieren sich eng an den Zielen des General Education Program 2018, vor allem am Programm der 12. Klasse. Die Prüfungsfragen zielen darauf ab, die Leistungsbewertung im Einklang mit den Bestimmungen und dem Fahrplan für die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu verbessern.

Die Literaturprüfung erfolgt in Aufsatzform; Die restlichen Fächer werden im Multiple-Choice-Format geprüft. Der Fragenkatalog und die Prüfungsunterlagen für alle Fächer sind mit dem Schwerpunkt auf der Kompetenzfeststellung aufgebaut.

Die Methode zur Anerkennung des Abschlusses wird eine Kombination aus den Ergebnissen der Prozessbewertung und den Ergebnissen der Abschlussprüfung sein.

Was die Prüfungsorganisation betrifft, wird im Zeitraum 2025–2030 die papierbasierte Prüfungsmethode beibehalten. Gleichzeitig soll die effektive Anwendung von IT gestärkt und schrittweise computergestützte Tests für Multiple-Choice-Fächer an Orten mit ausreichenden Bedingungen getestet werden (papierbasierte und computergestützte Tests können kombiniert werden).

Nach 2030: Streben Sie eine Umstellung auf die Organisation von Abiturprüfungen in Multiple-Choice-Fächern am Computer an, wenn bundesweit alle Orte über die Voraussetzungen verfügen, Prüfungen am Computer durchzuführen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung gibt allgemeine Anweisungen und erlässt Vorschriften und Richtlinien für die Organisation der Prüfung. Erstellen Sie eine Fragendatenbank und stellen Sie den Prüfungsstellen Prüfungsunterlagen zur Verfügung. Allgemeiner Prüfungsplan; Einsichtnahme und Überprüfung der Prüfungsorganisation und der Anerkennung des Schulabschlusses.

Die Gemeinden leiten und organisieren Prüfungen und prüfen die Anerkennung von Abiturzeugnissen. Sie kontrollieren, überprüfen und beaufsichtigen die Organisation von Prüfungen und prüfen die Anerkennung von Abiturzeugnissen in ihren Gemeinden gemäß dem allgemeinen Prüfungsplan des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

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Quelle