Premierminister Pham Minh Chinh nimmt an der Eröffnungszeremonie des neuen Schuljahres 2024-2025 an der Nguyen Dinh Chieu Sekundarschule teil

Bei der Zeremonie hörten Lehrer und Schüler der Nguyen Dinh Chieu Sekundarschule dem Glückwunschschreiben von Generalsekretär und Präsident To Lam an den Bildungssektor anlässlich des neuen Schuljahres 2024-2025 zu.

Bei der Eröffnungszeremonie brachte die Schulleiterin der Nguyen Dinh Chieu Sekundarschule, Nguyen Thi Tuyet Mai, zum Ausdruck, dass die Schule in diesem Schuljahr fast 1.600 gutmütige und fleißige Schüler begrüßen darf; ganz besonders heißt sie fast 400 Schüler der Klassen 1 und 6 herzlich willkommen, die gerade in das gemeinsame Zuhause – die Nguyen Dinh Chieu Sekundarschule – eingetreten sind.

Im Dezember 1982 wurde die Nguyen Dinh Chieu Sekundarschule durch Beschluss des Volkskomitees von Hanoi mit dem Ziel gegründet, blinde Kinder der Stadt Hanoi so auszubilden, dass sie sich in die Gemeinschaft integrieren, ein unabhängiges Leben führen und einen Beitrag zur Gesellschaft leisten können.

Die Schule setzt ein inklusives Bildungsmodell für blinde Schüler der Klassen 1 bis 9 um. Der Fokus liegt darauf, die Talente und Interessen blinder Schüler zu fördern, berufsbildende Kurse und Kompetenztrainings anzubieten, um die Integration blinder Schüler in die Gemeinschaft zu verbessern, mehrere Zentren und Schulen zu unterstützen und Eltern blinder Kinder in anderen Provinzen zu ihren Erfahrungen mit inklusiver Bildung, der Beurteilung blinder Schüler, inklusiven Lehrmethoden und speziellen Lehrmethoden für blinde Kinder zu befragen.

Premierminister Pham Minh Chinh spricht bei der Eröffnungszeremonie des neuen Schuljahres 2024/25 an der Nguyen Dinh Chieu Sekundarschule. (Foto: TRAN HAI)

Die Nguyen-Dinh-Chieu-Sekundarschule blickt auf 42 Jahre Bau und Entwicklung zurück und ist stolz auf ihre traditionsreiche Geschichte. Im Laufe der Zeit hat sie stets mit ihrer traditionellen Schönheit und ihren besonderen Merkmalen geglänzt: Sie ist eine inklusive, humanistische und liebevolle Schule. Wer über die Nguyen-Dinh-Chieu-Sekundarschule spricht, spricht über den Stolz einer Schule mit langer Tradition und herausragenden Leistungen im Bereich der inklusiven Bildung im ganzen Land. Die Geschichte und das Bewusstsein der blinden Schülerinnen und Schüler der Schule seit ihrer Gründung haben die Gedanken und die Persönlichkeit des Dichters, Schriftstellers und Patrioten Nguyen Dinh Chieu stets geprägt.

Die UNESCO erklärte: „Nguyen Dinh Chieu ist eine bedeutende Kulturpersönlichkeit und ein Dichter des vietnamesischen Volkes; ein Vorbild im Überwinden von Widrigkeiten und im Verfolgen des Ideals des lebenslangen Lernens. Sein Patriotismus, sein Wille, Schwierigkeiten zu überwinden, seine Solidarität und sein Mut, Entbehrungen und Opfer zu ertragen, haben alle Generationen von sehbehinderten Schülern inspiriert…“

Ein Auftritt von Schülern der Nguyen Dinh Chieu Sekundarschule. (Foto: TRAN HAI)

In seiner Rede zur Eröffnungszeremonie betonte Premierminister Pham Minh Chinh, dass er allen Lehrern und Schülern des Landes seine herzlichsten Grüße und besten Wünsche übermitteln wolle. Er wünschte sich, dass das Schuljahr 2024/25 freudvoller und erfolgreicher als das vorherige sein möge. Er erinnerte an den Rat seines Vaters, des verehrten Präsidenten Ho Chi Minh, Nationalhelden der Befreiung und weltbekannten Kulturstars: „Pflanzt Bäume für zehn Jahre. Bildet Menschen für hundert Jahre.“; „Ein unwissendes Volk ist ein schwaches Volk.“ Seinem Rat folgend, haben Partei und Staat Bildung und Ausbildung über die Jahre hinweg stets als oberste nationale Politik betrachtet – als einen besonders wichtigen, zentralen und entscheidenden Bereich – und zahlreiche Richtlinien, Mechanismen und Maßnahmen zur Förderung von Bildung und Ausbildung erlassen und wirksam umgesetzt.

Premierminister Pham Minh Chinh und weitere führende Persönlichkeiten und Delegierte nahmen an der Eröffnungszeremonie des neuen Schuljahres teil. (Foto: TRAN HAI)

Das vietnamesische Bildungswesen hat wichtige Erfolge erzielt; die „grundlegende und umfassende Innovation der Bildung und Ausbildung“ wurde auf ihre Umsetzung ausgerichtet und trägt zunehmend den Anforderungen der Industrialisierung, Modernisierung und internationalen Integration Rechnung; insbesondere im Kontext der Vierten Industriellen Revolution, die tiefgreifende Auswirkungen auf alle Bereiche des gesellschaftlichen Lebens hat.

Die Schulleiterin der Nguyen Dinh Chieu Sekundarschule, Nguyen Thi Tuyet Mai, spricht bei der Eröffnungszeremonie. (Foto: TRAN HAI)

Mit Blick auf das Schuljahr 2023-2024 stellen wir mit Freude fest, dass der Bildungssektor Schwierigkeiten und Herausforderungen überwunden, die ihm übertragenen Aufgaben effektiv umgesetzt und hervorragende Ergebnisse erzielt hat, die Qualität der Bildung verbessert wurde und die Schüler, einschließlich derer mit Behinderungen, eine bessere Betreuung und Bildung erhalten haben.

Heute nahm der Premierminister an der feierlichen Eröffnung des neuen Schuljahres an der Sonderschule teil, die nach dem Dichter und Weltkulturstar Nguyen Dinh Chieu benannt wurde und sich der Ausbildung sehbehinderter Kinder in Hanoi widmet. Er freute sich zu erfahren, dass Generationen von Lehrern und Schülern der Nguyen Dinh Chieu Sekundarschule in den fast 42 Jahren ihres Wachstums und ihrer Entwicklung stets danach gestrebt haben, das Ziel einer „Hochwertigen Schule – führend in der Effizienz inklusiven Lehrens und Lernens im ganzen Land“ zu erreichen.

Die Schule setzt ein inklusives Bildungsmodell für blinde Schülerinnen und Schüler der Klassen 1 bis 9 um – die wichtigste Phase, die die Grundlage für ihre körperliche und geistige Entwicklung legt. Blinde Schülerinnen und Schüler erwerben die notwendigen Grundfertigkeiten, um ihre persönlichen Talente zu entfalten und selbstbewusst und gleichberechtigt am Unterricht teilzunehmen und sich in die Gemeinschaft zu integrieren.

Premierminister Pham Minh Chinh übergibt anlässlich des neuen Schuljahres einen Computerraum an die Nguyen-Dinh-Chieu-Sekundarschule. (Foto: TRAN HAI)

Der Premierminister zeigte sich besonders beeindruckt von den herausragenden Leistungen der blinden Schüler der Schule, wie beispielsweise: Dao Thu Huong, Jahrgangsbeste der Universität für Fremdsprachen; Nguyen Thi Thanh Mai, die ihren Doktortitel in den USA erworben hat; La Minh Truong, ein Beispiel für einen hochbegabten Jugendlichen, der den Lehren von Onkel Ho folgt; Ly Thanh Anh Kiet, die erst in der 5. Klasse ist, aber bereits im ersten Studienjahr der Klavierabteilung der Nationalen Musikakademie ist; und viele weitere Beispiele für die Überwindung von Schwierigkeiten und gute Studienleistungen, die wir bei der heutigen Zeremonie nicht erwähnen können.

Im Namen der Regierung übermittelte der Premierminister der Schule, den Schülern und den Eltern seine herzlichen Glückwünsche. Die Schüler sind leuchtende Beispiele für Fleiß, Ausdauer und die Überwindung von Schwierigkeiten, Entbehrungen und körperlichen Einschränkungen, die ihnen zu beachtlichen Erfolgen verholfen haben und der nach dem berühmten Nguyen Dinh Chieu benannten Schule stets Ehre einbringen.

Premierminister Pham Minh Chinh besucht die Einrichtungen der Nguyen Dinh Chieu Secondary School. (Foto: TRAN HAI)

Der Premierminister erklärte, dass wir im neuen Schuljahr 2024/25 die erzielten Ergebnisse unter dem Motto „Schüler im Mittelpunkt – Lehrer als treibende Kraft – Schule als Stütze – Familie als Dreh- und Angelpunkt – Gesellschaft als Fundament“ weiter fördern müssen. Alles, was nicht gut gelaufen ist, muss umgehend verbessert werden; alles, was gut gelaufen ist, muss mit noch mehr Entschlossenheit, größeren Anstrengungen und entschlosseneren Maßnahmen weiter ausgebaut werden, um noch bessere Ergebnisse zu erzielen, damit das neue Schuljahr bessere Ergebnisse als das vergangene hervorbringt.

Bei dieser Eröffnungszeremonie äußerte der Premierminister einige Gedanken: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung, die Ministerien, Zweigstellen und lokalen Behörden müssen das Fundament bilden und einen wichtigen Beitrag zur Schaffung eines gesunden Umfelds in Bezug auf Recht, Kultur, Ethik und Wissen leisten, eine lernende Gesellschaft schaffen, insbesondere günstige Bedingungen für Schüler mit Behinderungen und solche in schwierigen Lebenslagen, darunter:

Die Schlussfolgerung 91 des Politbüros zur kontinuierlichen Innovation von Bildung und Ausbildung ist gründlich zu verstehen und wirksam umzusetzen. Der Fokus liegt auf der erfolgreichen Umsetzung der für das Schuljahr 2024/25 festgelegten Richtlinien und Aufgaben.

Schwerpunkt ist die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms in Verbindung mit innovativen Lehr-, Test- und Bewertungsmethoden, um die positive Einstellung und Eigeninitiative der Schüler zu fördern; regelmäßige Aktualisierung und Anwendung fortschrittlicher Bildungsmethoden, Übernahme von Errungenschaften aus Wissenschaft, Technologie und Informationstechnologie sowie Weiterentwicklung im Einklang mit aktuellen Bildungstrends weltweit.

Das nationale Bildungssystem soll in eine offene, faire und gerechte Richtung gelenkt werden, eine lernende Gesellschaft gefördert und Möglichkeiten zum lebenslangen Lernen geschaffen werden; dazu gehört auch die dringende Fertigstellung der Planung eines Systems spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und eines Systems von Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung.

Die Qualität der Bildung soll verbessert, Ausbildungsmodelle, Programme und Lernmethoden sollen diversifiziert und an die Bedürfnisse der Lernenden angepasst werden. Die integrative Bildung für Menschen mit Behinderungen und Kinder in besonderen Lebenslagen soll gestärkt werden; der Fokus liegt dabei auf inklusiver Bildung in Vorschulen und Regelschulen, um Kindern gleiche, qualitativ hochwertige und angemessene Bildungsrechte zu gewährleisten, damit sie ihre Fähigkeiten entwickeln, sich integrieren und ihre Möglichkeiten zur aktiven Teilhabe an der Gemeinschaft und der Gesellschaft erweitern können.

Eltern sollten ihren Kindern stets eine verlässliche Stütze sein – sowohl spirituell als auch materiell –, Freude und Leid teilen und Schwierigkeiten und Herausforderungen verstehen. Gerade für Schüler mit Behinderungen ist es wichtig, ihnen Selbstvertrauen zu geben, damit sie Widrigkeiten und Benachteiligungen überwinden, erfolgreich lernen, ein gutes Leben führen und zu wertvollen Mitgliedern der Gesellschaft werden.

Die Schule muss eine unterstützende Einrichtung sein und optimale Bedingungen hinsichtlich Ausstattung, Technologie, Material und Lernumgebung schaffen – ein sicheres, gesundes, gleichberechtigtes und förderliches Umfeld für die Schüler. Für Schüler mit Behinderungen ist es unerlässlich, dass sie alle notwendigen Fähigkeiten und Kenntnisse erwerben, um nach ihrem Abschluss ein selbstständiges Leben führen und sich selbstbewusst in die Gesellschaft integrieren zu können. Gleichzeitig muss die Weiterbildung des Lehrpersonals gefördert werden, um den Anforderungen innovativer Bildungs- und Ausbildungsmethoden gerecht zu werden. So können die Lehrkräfte für nachfolgende Schülergenerationen Vorbilder in Bezug auf Moral, Selbststudium und Kreativität sein.

Lehrer müssen nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch in der Ausbildung ein Vorbild sein, die Schüler stets ermutigen, motivieren, anleiten, ihr Wissen teilen und sie inspirieren; sie müssen die Stärken jedes einzelnen Schülers entdecken, fördern und die Voraussetzungen dafür schaffen, dass dieser seine Stärken entwickeln kann; sie müssen nicht nur das lehren, was sie selbst wissen und verstehen, sondern auch so unterrichten, dass die Schüler Freude am Lernen entwickeln, ihre Neugier und Kreativität angeregt werden; sie müssen nicht nur aus Büchern lernen, sondern auch die praktische Anwendung in den Mittelpunkt stellen; sie müssen nicht nur Wissen und Fertigkeiten vermitteln, sondern auch Patriotismus, Solidarität, Selbstständigkeit und den Wunsch nach einem prosperierenden und glücklichen Land stark wecken.

Der Premierminister hofft, dass sich die Lehrkräfte stets ihrer Pflichten und Verantwortlichkeiten bewusst sind und sich unermüdlich dafür einsetzen, die junge Generation, die zukünftigen Gestalter des Landes, zu erziehen. Jede Lehrkraft der Nguyen-Dinh-Chieu-Sekundarschule soll weiterhin Schwierigkeiten und Herausforderungen meistern, den Schülerinnen und Schülern, insbesondere den sehbehinderten, stets mit Rat und Tat zur Seite stehen, ihnen Verständnis entgegenbringen und sie auf ihrem Weg zum Zugang zur Welt des Wissens begleiten.

Kinder erfahren stets die Fürsorge der Gesellschaft, die Zuneigung der Familie, die Freundlichkeit der Schule und den engagierten Unterricht der Lehrer.

Kinder, versucht stets, Schwierigkeiten, Herausforderungen und Nachteile zu überwinden; lernt fleißig, eignet euch Wissen an, seid proaktiv und lebt die Werte Tugend, Intelligenz, Körper und Schönheit. Fördert euren Willen zum Aufstieg, eure Ambitionen, Träume und Bestrebungen, einen Beitrag zu leisten und gute, nützliche Bürger für Gesellschaft und Land zu werden.

Der Premierminister ist überzeugt, dass die Kinder durch das tägliche Lernen und Spielen in der beliebten Nguyen Dinh Chieu Schule viel nützliches und interessantes Wissen erwerben und viele schöne Erinnerungen sammeln werden.

Der Premierminister hofft, dass alle Schüler, insbesondere die sehbehinderten Schüler, stets danach streben werden, gut zu lernen, fleißig zu üben und auf dem Weg zur Wissensaneignung, zur Vervollkommnung moralischer Qualitäten und zur Entwicklung verantwortungsbewusster Bürger des Landes, die über die solide Fähigkeit verfügen, das schöne Land weiterzuentwickeln, noch höhere Leistungen zu erbringen und das vietnamesische Volk zu einer glorreichen Position zu führen, auf Augenhöhe mit den Weltmächten.

In der aufregenden Atmosphäre des ersten Schultages und im Glauben an die Perspektiven des Bildungssektors im neuen Schuljahr 2024-2025 wünschte der Premierminister allen Verwaltungsangestellten, Lehrern und Dozenten, dass sie stets ihr Verantwortungsbewusstsein und ihre Begeisterung für den Beruf fördern, alle Schwierigkeiten und Herausforderungen überwinden, das Ziel einer grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung beharrlich verfolgen, die Erwartungen von Partei, Staat und Volk erfüllen und das vietnamesische Volk zu einer weisen Nation machen – ganz wie es sich der geliebte Präsident Ho Chi Minh immer gewünscht hatte.

* Bei der Zeremonie schlug Bildungsminister Nguyen Kim Son die Trommel zur Eröffnung des neuen Schuljahres 2024-2025.

Quelle: https://nhandan.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-du-le-khai-giang-nam-hoc-moi-2024-2025-tai-truong-ptcs-nguyen-dinh-chieu-post828596.html