Der Leutnant der Raketenbrigade – ein 18-jähriger Junge in jenem Jahr, als die Bohrinsel HD-981 illegal in vietnamesische Gewässer gezogen wurde – kochte vor lauter Neugier, was er für das Land tun könnte. Sein damaliger Traum, Marinesoldat zu werden, ist nun wahr geworden.
Oberleutnant Nguyen Duc Vinh ist derzeit Leiter der technischen Station der Brigade 679 (Marineregion 1) – Foto: NAM TRAN
Nach seinem Abschluss an der Marineakademie arbeitete Nguyen Duc Vinh bei der Brigade 679 (Marineregion 1), einer Raketeneinheit zur Küstenverteidigung . Als typisches junges Gesicht der Brigade ist Oberleutnant Nguyen Duc Vinh derzeit Leiter der technischen Station der Brigade.
Eine kreative 9X der Raketenbrigade
Als wir Vinh in der Spätsommersonne trafen, war sein Gesicht schweißgebadet. Er arbeitete fleißig an der technischen Station dieser Raketenbrigade . Viele der Offiziere der Station waren erfahren, doch bei der Erwähnung von Vinh bewunderten alle den jungen Leutnant, der fleißig, fleißig und mit Begeisterung bei der Sache war.
Vinh sagte, dass es in den ersten Tagen nach seinem Eintritt in die Brigade so viel Neues zu lernen gab. Zusätzlich zu seinem bereits vorhandenen Wissen entschied er sich, vom Kommandanten und seinen Teamkollegen zu lernen. „Dank meiner Onkel und Brüder, die mir mit ihrem Wissen und ihrer Erfahrung aus vielen Jahren der Zugehörigkeit geholfen haben, die mir zugewiesenen Aufgaben schnell zu verstehen, haben sie mich angeleitet und mir geholfen“, erklärte Vinh.
Doch wie sich die technischen und taktischen Eigenschaften von Waffen und technischer Ausrüstung im Zuge ihrer Beherrschung, Nutzung und Verwendung optimal ausnutzen lassen, ist für neue Soldaten immer ein Anliegen.
Auf der Suche nach einer Antwort auf diese Frage meldete er in drei aufeinanderfolgenden Jahren drei Modelle an: eine Simulation des Betriebs des Kip-Fahrzeugs bei Raketentests, eine Ausrüstung zum Testen des Gyroblocks der P-28-Rakete und eine Simulation des Betriebs des Selbstlenksystems der P-28M-Rakete.
Zusätzlich zu seinem Fachwissen nutzte Vinh Mikrocontroller- und Programmiertechniken, um die theoretischen Grundlagen der Ausrüstung und die zu implementierenden Inhalte weiter zu erforschen. Vinh sagte, die größte Herausforderung sei die Suche nach Forschungsdokumenten gewesen. Dank seiner guten Englisch- und Russischkenntnisse konnte Vinh tiefer graben und einige relevante Dokumente finden. Nach zahlreichen Tests und Anpassungen ist das Modell nun fertiggestellt und wird in der Brigade eingesetzt.
„Als Forscher bin ich natürlich sehr stolz, wenn meine Vorgesetzten, Kameraden und Teamkollegen die Unterstützung bei der Umsetzung des Modells erhalten. Diese Freude motiviert mich, mich weiterhin für die Umsetzung anderer Modelle zu bewerben, da ich dies als eine Möglichkeit sehe, zur Verbesserung der Ausbildungsqualität und der Kampfbereitschaft der Einheit beizutragen“, sagte Vinh.
Beitragen Jugend
Der Junge aus Thuy Nguyen (Hai Phong) prahlte damit, dass er seit seiner Kindheit von Filmen über Raketen, Waffen und militärische Ausrüstung fasziniert sei. Als die öffentliche Meinung über die illegale Einfahrt der Bohrinsel HD-981 in die vietnamesische Wirtschaftszone in Aufruhr geriet, war Vinh ein Schüler der 12. Klasse und fragte sich, was er für das Land tun könne.
In seiner Familie war niemand beim Militär, doch seine Eltern unterstützten den Wunsch ihres Sohnes, an der Marineakademie aufgenommen zu werden, sehr und waren ein wenig stolz, weil „er wusste, wie man in großen Dimensionen denkt“. Vinh meinte scherzhaft, dass seine naturwissenschaftlichen Talente vielleicht dadurch zum Vorschein kamen, dass man ihn bei seinem Eintritt in die Akademie dazu drängte, sich eingehend mit Raketen, Militärwaffen und technischer Ausrüstung zu befassen.
Es war das disziplinierte militärische Umfeld, das diesen jungen Mann aus Haiphong zu einer belastbaren und unabhängigen Persönlichkeit erzog, sodass Vinh bei jeder sich bietenden Gelegenheit dazulernte, soziale Kompetenzen erwarb und seine eigenen Stärken entwickelte.
Vinh wurde der Brigade 679 zugeteilt und zeigte vom ersten Tag an eine proaktive Einstellung. Sobald ein Trainingsplan anstand, studierte er schnell den Lehrplan, lernte die Unterlagen kennen, um die Trainingsinhalte zu verstehen, und entwarf dann proaktiv einen spezifischen, sorgfältigen Lehrplan gemäß den Anweisungen seiner Vorgesetzten.
Dies hilft ihm dabei, Inhalt, Organisation, Trainingsmethoden und Praxis schnell zu erfassen, den Unterrichtsplan zu beherrschen, das Modellteam und das Trainingsgelände vorzubereiten, um die höchste Trainingseffizienz zu erreichen.
Es war überraschend, dass Vinh so gut Englisch und Russisch sprach, da er viel Zeit in seine Weiterbildung investiert hatte. Als die Einheit Fremdsprachenclubs für Offiziere und Soldaten einrichtete, meldete sich Vinh sofort an, um seine Fremdsprachenkenntnisse zu üben und zu verbessern. „Ich betrachte es als meine Pflicht, denn es dient nicht nur meiner beruflichen Arbeit, der Recherche detaillierter Forschungsdokumente, sondern verbessert auch meine Fähigkeit, international zu kommunizieren und mich zu integrieren“, gestand Vinh.
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