Kinder mit Sprachverzögerung: So erkennen und intervenieren Sie frühzeitig

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(Leben der Menschen) – Kinder mit verzögerter Sprachentwicklung zeigen oft Anzeichen einer schlechten Reaktion auf Geräusche oder verstehen Wörter nicht, verstehen Befehle nicht, verfügen über keine Kommunikationsfähigkeiten und sozialen Interaktionen, sind übermäßig aktiv, haben Schwierigkeiten, still zu sitzen, haben Schwierigkeiten, die Aufmerksamkeit für ein paar Minuten aufrechtzuerhalten, werden ohne Grund wütend, treten häufig auf, haben eine starke Intensität...

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Laut MSc. Dr. Nguyen Mai Huong, stellvertretende Leiterin der Abteilung für Psychiatrie (Nationales Kinderkrankenhaus), ist eine verzögerte Sprachentwicklung bei Kindern ein Grund für das verzögerte Erreichen wichtiger Meilensteine der Sprachentwicklung, einschließlich der rezeptiven und expressiven Sprache. Kinder haben möglicherweise Schwierigkeiten, Sprache zu verstehen, auf die Sprache anderer zu reagieren, langsam zu sprechen, Wörter nicht zu Sätzen zusammensetzen zu können, einen begrenzten Wortschatz zu haben oder sich in Sätzen schwer zurechtzufinden. Normalerweise spricht man bei einem Kind von einer verzögerten Sprachentwicklung, wenn es im Alter von 2 Jahren noch nicht etwa 50 einzelne Wörter oder zusammengesetzte Wörter (Zweiwortsätze) aussprechen kann.

Sprachverzögerungen bei Kindern machen etwa 20 % aus. Die meisten Kinder holen den Rückstand bis zum Alter von vier Jahren auf, wenn sie frühzeitig und aktiv gefördert werden. Manche Kinder haben jedoch auch nach dem vierten Lebensjahr noch Sprachschwierigkeiten und benötigen daher weiterhin eine langfristige Förderung.

Bei Kindern mit einer gestörten Sprachentwicklung ist ein Hörtest erforderlich.

Einige Risikofaktoren für Sprachentwicklungsverzögerungen: Jungen sind etwa dreimal häufiger betroffen als Mädchen; Familienmitglieder mit Sprachentwicklungsverzögerungen (Eltern, Geschwister); Frühgeborene, Babys mit niedrigem Geburtsgewicht und Geburtskomplikationen.

Symptome bei Kindern mit verzögerter Sprachentwicklung

Eine Sprachverzögerung kann bei Kindern allein oder als eines von vielen Symptomen anderer Kommunikations- und Entwicklungsstörungen auftreten. Daher müssen Eltern auf weitere begleitende Auffälligkeiten achten, darunter Anomalien des Kiefers, des Gesichts und des Sprechapparats.

Hörverständnis: Das Kind reagiert schlechter auf Geräusche oder versteht Sprache oder Befehle nicht. Bei einer gestörten Sprachentwicklung ist ein Hörtest erforderlich.

Schlechte Kommunikationsfähigkeiten und soziale Interaktionsfähigkeiten: Kaum Reaktion auf Anrufe, reduzierter Augenkontakt, Gleichgültigkeit, weniger Spiel mit Gleichaltrigen, keine Ahnung, wie man angibt oder Sorgen teilt, keine Gesten wie Zeigen, Winken, Nicken/Kopfschütteln...

Ungewöhnliches Verhalten: Handbewegungen, ungewöhnliches Winken, auf Zehenspitzen gehen, sich im Kreis drehen, übermäßiges Vertiefen in ein Objekt oder Ereignis …

Übermäßige Aktivität, Schwierigkeiten, still zu sitzen, Schwierigkeiten, die Aufmerksamkeit länger als ein paar Minuten aufrechtzuerhalten. Häufige, intensive, grundlose Wutanfälle.

Was sollten Eltern tun, wenn die Sprachentwicklung ihrer Kinder langsam ist?

Frühzeitiges Erkennen von Anzeichen einer verzögerten Sprach- und Kommunikationsentwicklung bei Kindern verbessert die Behandlungsmöglichkeiten. Wenn Eltern bei ihren Kindern die oben genannten Auffälligkeiten feststellen, sollten sie sie daher umgehend in eine renommierte medizinische Einrichtung bringen, um sie untersuchen zu lassen. So können die Entwicklungsfähigkeiten des Kindes umfassend beurteilt, die Ursachen oder Faktoren, die die Sprache des Kindes beeinflussen, ermittelt und die notwendigen psychologischen Tests durchgeführt werden.

Die Psychiatrieabteilung des Nationalen Kinderkrankenhauses ist die führende Einrichtung für die psychische Gesundheitsversorgung von Kindern in Vietnam. Kinder mit Sprachentwicklungsverzögerungen werden von einem multidisziplinären Team untersucht, darunter Ärzte, klinische Psychologen, Sonderpädagogen und erfahrene Logopäden mit umfassender Expertise, Begeisterung und Liebe zu Kindern. Eltern werden gezielt zu Interventionsmaßnahmen und Unterstützung zu Hause beraten.

Kinder mit Sprachverzögerung werden von einem Team aus Ärzten, klinischen Psychologen, Sonderpädagogen und Logopäden in der Abteilung für Psychiatrie des Nationalen Kinderkrankenhauses untersucht.

Kinder mit Sprachverzögerung werden in der Psychiatrischen Klinik des Nationalen Kinderkrankenhauses von einem Team aus Ärzten, klinischen Psychologen, Sonderpädagogen und Logopäden untersucht. Um dem Bedarf an Untersuchungen und Interventionen bei Entwicklungsstörungen und psychischen Störungen bei Kindern gerecht zu werden, bietet die Psychiatrische Klinik des Nationalen Kinderkrankenhauses derzeit wöchentliche medizinische Untersuchungen an Samstagen an.

Gleichzeitig führt die Klinik für Psychiatrie ab Juli 2023 Untersuchungspakete für Kinder mit Verdacht auf Autismus oder Hyperaktivität ein, um Kosten und Aufwand im Untersuchungsprozess zu reduzieren.

Einige Richtlinien zur Sprachentwicklung bei Kindern

Spielen mit Kindern ist der beste Weg, ihnen beim Sprachenlernen zu helfen. Durch interaktive Spielaktivitäten mit Eltern oder anderen Kindern imitieren Kinder die Aussprache, äußern ihre Wünsche, verstehen die Wünsche anderer usw. Beim Spielen sollten Eltern Folgendes versuchen:

Drücken Sie in Worten aus, was Ihr Kind tut, was es interessiert oder was Sie tun, was Sie interessiert, um Ihrem Kind eine anregende verbale Atmosphäre zu bieten. Achten Sie darauf, langsam, deutlich, in kurzen Sätzen und mit Nachdruck zu sprechen. Zum Beispiel: „Schieben Sie das Auto an“, „Öffnen Sie die Tür“ …

Machen Sie Ihrem Kind die Wörter vor, die es sagen soll. Zum Beispiel „öffnen“, „Mama, hol“ usw. Loben Sie jeden Versuch, sie auszusprechen, egal wie unklar sie sind.

Begrenzen Sie Imperative. Zu viele Imperative oder Fragen verwirren Ihr Kind und führen dazu, dass es sich weigert zu sprechen. Sagen Sie beispielsweise nicht „Sag ‚Blume‘“, sondern „Schau, Blume“.

Bieten Sie Auswahlmöglichkeiten an und warten Sie, bis Ihr Kind mit einer Geste oder einem Laut darauf reagiert. Zum Beispiel: „Möchtest du eine Banane oder eine Orange? Banane. Orange.“

Lesen Sie Ihrem Kind im Rahmen Ihrer täglichen Aktivitäten regelmäßig vor oder sprechen Sie mit ihm.

THANH NAM

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