Welche Bücher lesen die Kinder?

Eine Sammlung von Comics, die am 27. Mai vom Kim Dong Verlag veröffentlicht wurde. Foto: Kim Dong Verlag.

Warum lesen Kinder?

Einer aktuellen Umfrage des National Assessment of Educational Development (NAEP) in den USA zufolge ist der Anteil der Kinder im Alter von 9 bis 13 Jahren, die zum Vergnügen lesen, deutlich gesunken.

Konkret sank der Anteil der Neunjährigen, die täglich zum Vergnügen lasen, von 1984 bis 2019 von über 50 % im Jahr 1984 auf 42 % im Jahr 2019. Unter den Oberstufenschülern ging der Anteil derer, die regelmäßig zum Vergnügen lasen, auf 17 % zurück, während sich die Zahl derer, die selten oder nie lasen, verdreifachte.

Die Daten aus den USA können jedoch weiterhin als Referenz für die aktuellen Lesegewohnheiten von Kindern in Vietnam dienen. Die Hauptgründe, warum Schüler derzeit lesen, sind Anforderungen des Unterrichts, Anweisungen der Lehrer und Hausaufgaben. Da Lesen zu einer Pflichtaufgabe geworden ist, ist die Freude am Lesen verloren gegangen. Selbst wenn die Aufgabe nur das Lesen eines Textabschnitts verlangt, lesen die Schüler lediglich diesen Abschnitt und legen das Buch anschließend zu.

Der Druck in der Schule mag Schüler zwar dazu anregen, ein Buch in die Hand zu nehmen und zu lesen, doch das führt nicht zwangsläufig zu Lesefreude. Hinzu kommt, dass die ständige Ablenkung durch elektronische Geräte Bücher langweilig und im wahrsten Sinne des Wortes zur Last werden lässt. Die erwähnten 17 % spiegeln die traurige Wahrheit wider.

Offensichtlich bestimmen die Leseziele, welche Art von Büchern Kinder lesen.

Um ihren Lernbedürfnissen gerecht zu werden, sind Lehrbücher und Nachschlagewerke derzeit die gängigsten Lernmittel für Schüler, insbesondere für Gymnasiasten.
Mit dem Ziel der Unterhaltung dominieren Comics heutzutage andere Bucharten aufgrund ihrer Attraktivität, der Vielfalt an Themen und Inhalten, der zahlreichen Illustrationen und vor allem des geringen Textanteils, wodurch sie selbst für Grundschüler verständlich sind. Abgesehen vom bescheidenen Marktanteil vietnamesischer Comics stammt der Großteil der auf dem Markt erhältlichen Comics aus dem Ausland, wobei japanische Comics die größte Gruppe bilden.

Auffällig ist, dass Comics bei der Auswahl von Büchern für Kinder durch Eltern keine hohe Priorität genießen.

Laut dem Bericht „What Kids Are Reading?“ der Renaissance Foundation aus dem Jahr 2023 lesen Kinder zwar mehr Bücher als früher, doch ihre Lesefreude und ihr Leseverständnis nehmen deutlich ab, insbesondere bei Schülern der Oberstufe.

Ich lese viel, aber ich habe wenig Spaß.

Anfang März dieses Jahres berichtete die Wohltätigkeitsorganisation World Book Day (die in Großbritannien und Irland tätig ist), dass eine Umfrage unter über 1.000 Kindern im Alter von 7 bis 14 Jahren ergab, dass eine beträchtliche Anzahl das Gefühl hatte, nicht frei lesen zu können, was sie wollten.

Mehr als ein Drittel der befragten Kinder gab an, nicht selbst entscheiden zu können, was sie lesen möchten, und etwa ein Fünftel hatte das Gefühl, von den Erwachsenen in ihrer Umgebung aufgrund der gewählten Bücher beurteilt zu werden, wodurch die Motivation zum Lesen verloren ging.

Dies ist wohl der Hauptkonflikt zwischen Teenagern und ihren Eltern in Bezug auf das Lesen. Eltern wünschen sich, dass ihre Kinder Bücher mit viel Text und hohem pädagogischem Wert lesen, die Wissen vermitteln oder die Persönlichkeitsentwicklung fördern. Kinder hingegen möchten einfach die Freiheit haben, ihre Lieblingsgenres und -bücher selbst zu wählen, ohne von Erwachsenen beurteilt zu werden. Wenn kein Gleichgewicht gefunden wird – keine passende Lesevereinbarung zwischen Eltern und Kindern –, wird die Zahl der Kinder, die mit dem Lesen unzufrieden sind, nur noch steigen.

Neben Comics gibt es auch in der Jugendliteratur viele Bücher, die sowohl den Lesebedürfnissen der Kinder als auch den Erwartungen der Eltern gerecht werden; allerdings sind rein vietnamesische Bücher, ähnlich wie bei Comics, recht selten und meist immer noch Übersetzungen.

Für jüngere Kinder im Vorschul- und Grundschulalter sind interaktive Bilderbücher, illustrierte Märchen und Sachbücher mit anschaulichen Bildern weiterhin beliebt. Doch gerade in dieser entscheidenden Phase der Leseentwicklung brauchen Kinder die tägliche Begleitung und das Vorbild ihrer Eltern am meisten. Dies sollte so lange andauern, bis sie selbstständig lesen können, eigene Lesevorlieben und -ziele entwickeln, das Recht haben, geeignete Bücher auszuwählen, eigene Bücherregale besitzen und einen Leseplan erstellen. Das ist die Grundlage dafür, ob Jugendliche später auch eine Leidenschaft fürs Lesen entwickeln.

Lesen sollte nicht an der Menge gemessen werden, insbesondere nicht bei kleinen Kindern. Lesen ist kein Wettlauf und auch keine Auszeichnung, mit der man prahlen kann. Daher ist es nicht unbedingt ein Grund zum Feiern, wenn Kinder mehr Bücher lesen als zuvor, vor allem wenn der Zweck des Lesens Unterhaltung ist und ihre Fähigkeit, andere zu verstehen, sich mit ihnen zu verbinden und Empathie zu zeigen, abnimmt.

Den Lesedruck reduzieren, Lesen zu einer alltäglichen Aktivität machen und altersgerechte, qualitativ hochwertige Bücher auswählen – das sind zentrale Prioritäten. Die Eignung sollte nicht nur von Erwachsenen, sondern auch nach den Vorlieben des Kindes beurteilt werden. Kindern das Recht einzuräumen, ihre Bücher selbst auszuwählen und ihnen Gelegenheiten zu bieten, sich an Gesprächen und dem Austausch über Bücher zu beteiligen, sind die ersten Schritte, um die Lesefreude bei Kindern zu fördern – vorausgesetzt, Eltern legen Wert darauf.

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