Die Lehrer würdigen und die Schlüsselrolle der Bildung bekräftigen

Bildunterschrift — Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, spricht bei der Zeremonie. Foto: Thu Hoai/VNA

Ho-Chi-Minh-Stadt bekräftigt ihre Vorreiterrolle in Bildung und Ausbildung.

Am 20. November veranstaltete das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh- Stadt die Feierlichkeiten zum 50. Jahrestag des städtischen Bildungs- und Ausbildungssektors und zum 43. Jahrestag des vietnamesischen Lehrertags.

In seiner Rede bei der Zeremonie würdigte der stellvertretende Bildungsminister Pham Ngoc Thuong das Bildungswesen in Ho-Chi-Minh-Stadt als eine der „Wissensmotoren“ des Landes und als Ursprung und Verbreitungsstätte zahlreicher innovativer Modelle. In den vergangenen 50 Jahren habe sich das Bildungswesen der Stadt sowohl qualitativ als auch quantitativ umfassend weiterentwickelt – von der Massenbildung hin zur Spitzenbildung, vom reinen Buchstabenunterricht hin zur Persönlichkeitsbildung. Dies sei ein leuchtendes Beispiel für die Verbesserung des Wissens der Bevölkerung, den Aufbau einer lernenden Gesellschaft und lebenslanges Lernen; für die Ausbildung von Fachkräften und die Förderung von Talenten; für eine umfassende Bildung, die Moral, Intelligenz, körperliche Fitness und Ästhetik vereint; für die Sozialisierung von Bildung; und für eine Erziehung der Empathie. Der stellvertretende Minister forderte den Bildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt auf, die Resolution 71-NQ/TW des Politbüros zu Durchbrüchen in der Bildungsentwicklung umfassend zu verstehen und umzusetzen, die Besonderheiten und Stärken der Stadt zu fördern; Managementmodelle kontinuierlich zu erneuern; Personal aufzubauen und weiterzuentwickeln; die Qualität der Gesamtbildung substanziell zu verbessern; und ein sicheres, diszipliniertes, freundliches und kreatives Lernumfeld zu schaffen.

Der Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, Nguyen Van Duoc, bekräftigte, dass die Stadtführung den großen, stillen und unermüdlichen Beitrag von Generationen von Lehrern anerkennt, die sich dem Dienst am Vaterland und am Volk verschrieben haben. Ho-Chi-Minh-Stadt betrachtet Bildung als Kernfundament, Zentrum der Strategie für nachhaltige Entwicklung und einen der drei strategischen Durchbrüche gemäß der Resolution des ersten Parteitags der Stadt (Amtszeit 2025–2030). Dabei spielt das Lehrerkollegium eine zentrale Rolle, ist ein Vorreiter und entscheidet über Erfolg oder Misserfolg der beruflichen Laufbahn junger Menschen. Der Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, die Stadt benötige nicht nur ein Bildungssystem, das Wissen vermittelt, Potenziale weckt, Ambitionen fördert, Lebenskompetenzen und globale Bürgerkompetenzen für zukünftige Generationen ausbildet, sondern das Wichtigste in der Bildung sei die moralische Erziehung; die menschliche Entwicklung beginne mit der Persönlichkeitsentwicklung, erst dann folge die Wissens- und Kompetenzvermittlung.

In den 50 Jahren seiner Entwicklung hat der Bildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt mit zahlreichen herausragenden Leistungen Maßstäbe gesetzt, seine Vorreiterrolle in Innovation und Kreativität unterstrichen und sich zu einem der führenden Standorte des Landes in Bezug auf Bildungsqualität entwickelt. Die Stadt war 1995 der erste Ort, der die allgemeine Grundschulbildung einführte und 1996 den Analphabetismus beseitigte. Das „Bildungsjahr 1999“ legte den Grundstein für höhere Investitionen, den Ausbau der Einrichtungen und die Vorbereitung der Studierenden auf die internationale Integration.

In der aktuellen Phase treibt der Bildungssektor der Stadt seine Innovationskraft mit zahlreichen wegweisenden Modellen weiter voran, darunter der Einsatz von Informationstechnologie und die digitale Transformation, die Schaffung von Lernumgebungen und die Entwicklung einer international integrierten Bildung. Die Stadt setzt die Sozialisierung von Bildung effektiv um, mobilisiert soziale Ressourcen zum Ausbau des Schul- und Klassennetzes und verbessert die Lernbedingungen. Im Jahr 2024 wird Ho-Chi-Minh-Stadt von der UNESCO als Mitglied des Netzwerks „Globale Lernstädte“ anerkannt. Dies gibt den Anstoß, das Ziel des Aufbaus eines fortschrittlichen, modernen und integrierten Bildungssystems zu erreichen und bis 2030 das hohe Bildungsniveau der asiatischen Region und bis 2045 das weltweite Niveau zu erreichen.

Die Verantwortlichen der Provinz Ca Mau besuchten und gratulierten den herausragenden Lehrern.

Am Morgen des 20. November organisierten führende Vertreter des Provinzparteikomitees, des Volksrats, des Volkskomitees und des Komitees der Vaterländischen Front Vietnams der Provinz Ca Mau eine Delegation, um die herausragenden Volkslehrer und verdienten Lehrer der Provinz zu besuchen, ihnen Blumen zu überreichen und ihnen zu gratulieren.

Der Sekretär des Parteikomitees der Provinz Ca Mau, Nguyen Ho Hai, und Vertreter verschiedener Abteilungen und Zweigstellen besuchten den Volkslehrer Dr. Thai Van Long, ehemaligen Direktor des Bildungsministeriums, und gratulierten ihm. Er würdigte dessen Verdienste um das Bildungswesen der Provinz. Während seiner Amtszeit habe der Lehrer zahlreiche wichtige Spuren hinterlassen, indem er zur Verbesserung der Unterrichtsqualität, zur Innovation im Bildungsmanagement und zum Aufbau eines immer leistungsfähigeren Lehrerteams beigetragen habe.

Herr Nguyen Ho Hai hofft, dass Volkslehrer Dr. Thai Van Long sein Wissen und seine wertvolle Erfahrung weiterhin weitergeben und den Bildungssektor weiterhin begleiten und mit neuen Ideen bereichern wird. Der Erfahrungsschatz vorheriger Lehrergenerationen ist eine große Ermutigung und hilft der Provinz, ihre Richtlinien zu optimieren und günstige Bedingungen für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung zu schaffen.

Der Volkslehrer Dr. Thai Van Long dankte dem Provinzparteisekretär und der Arbeitsdelegation herzlich und zeigte sich erfreut über die positiven Entwicklungen im Bildungssektor von Ca Mau in jüngster Zeit. Er äußerte die Hoffnung, dass die Provinz weiterhin in die Infrastruktur investieren und Lehrkräfte, insbesondere in abgelegenen Gebieten, ausbilden und fördern werde.

Am selben Morgen besuchten der stellvertretende Sekretär des Provinzparteikomitees, der Vorsitzende des Komitees der Vaterländischen Front Vietnams der Provinz Ca Mau, Huynh Quoc Viet, und die Arbeitsdelegation die verdienten Lehrer Ly Van Phu und Dam Thi Ngoc Tho im Stadtteil An Xuyen, um ihnen zu gratulieren.

Herr Huynh Quoc Viet erkundigte sich nach dem Gesundheitszustand der beiden Lehrer und würdigte ihren großen Beitrag zum lokalen Bildungswesen. Er informierte darüber, dass die Provinz sich auf die Umsetzung der Resolution 71-NQ/TW des Politbüros zu Bildungsreformen konzentriert und dabei zwei zentrale Aufgaben verfolgt: Investitionen in die Infrastruktur, die Verbesserung der Unterrichtsqualität und die Lehrerausbildung; sowie die Optimierung der Fördermaßnahmen und die Sicherstellung guter Lebens- und Arbeitsbedingungen, damit sich die Lehrer in ihrem langfristigen Engagement sicher fühlen.

Die Provinzverantwortlichen hoffen, dass Generationen von Lehrern, insbesondere erfahrene Lehrer, weiterhin ihre Erfahrungen einbringen und die Entwicklung des Bildungssektors von Ca Mau begleiten werden.

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