TPO – Der Wings Fund setzt das kostenlose ISMART-Zusatzunterrichtsprogramm für Englisch für das Schuljahr 2024–2025 für etwa 3.629 Schüler der 3. und 5. Klasse im Bezirk Mu Cang Chai in der Provinz Yen Bai fort.
Im Schuljahr 2019–2020, als das Ministerium für Bildung und Ausbildung das neue allgemeine Bildungsprogramm 2019 einführte, in dem Englisch ab der 3. Klasse ein Pflichtfach wurde, gab es im Bezirk Mu Cang Chai nur einen Englischlehrer auf der Grundschulstufe.
Im Jahr 2022 sponserten EQuest Group und iSMART Education das iLINK-Projekt fünf Jahre lang kostenlos aus dem Wings Fund für den Bezirk Mu Cang Chai mit dem Ziel, Englisch im Hochland populärer zu machen.
Zu Beginn des Projekts traten zahlreiche Herausforderungen auf, die dem Projektteam zeitweise unüberwindbar erschienen. Es fehlte an Einrichtungen, der Internetzugang war instabil, die örtlichen Lehrer hatten wenig Erfahrung im Umgang mit Technologie, und der gesamte Bezirk hatte nur einen Englischlehrer, obwohl Tausende von Grundschülern dort waren. Insbesondere die Lebens- und Lernbedingungen der Schüler waren aufgrund gefährlicher Straßen und rauer Wetterbedingungen äußerst schwierig.
Nach nur zwei Jahren der Umsetzung hatten zuvor kaum Zugang zu Fremdsprachen. Nun können fast 4.000 Grundschüler aus 16 Schulen im Bezirk Mu Cang Chai zwei Stunden pro Woche Englisch lernen (1 Stunde Englisch in Mathematik und 1 Stunde Englisch in Naturwissenschaften ). 114 örtliche Lehrer beherrschen die Bedienung und Interaktion mit Geräten, Vorlesungen und Unterrichtssoftware.
Das Projekt führt jährlich Qualitätsbewertungsphasen durch, um den Lehrplan und die Ansätze kontinuierlich zu verbessern und sie an die Fähigkeiten und Aufnahmefähigkeit von Schülern in Bergregionen anzupassen. Die Prüfungsinhalte für das Schuljahr 2022/23 umfassen Mathematik und Naturwissenschaften sowie Lesekompetenz. Im Schuljahr 2023/24 werden die Prüfungsinhalte verbessert und umfassender weiterentwickelt, darunter auch Mathematik und Naturwissenschaften sowie Lese-, Schreib- und Hörverständnis.
Trotz des neuen Lehrplans haben alle Schüler der Mu Cang Chai ihre Prüfungen bestanden. Ihre Fähigkeiten und Kenntnisse, ihre Interaktionsfähigkeit und ihr Mitdenken im Unterricht haben sich im Vergleich zum Vorjahr deutlich verbessert, insbesondere bei den Schülern der vierten Klasse.
Im Schuljahr 2023/24 stieg die Zahl der Schülerinnen und Schüler mit einer Note 7 oder höher und guten Leistungen um über 30 %, während die Zahl der Schülerinnen und Schüler mit unterdurchschnittlichen Leistungen im Vergleich zum Schuljahr 2022/23 deutlich zurückging. Insbesondere in der vierten Klasse stieg die Zahl der Schülerinnen und Schüler mit den Noten 9 und 10 nach einem Schuljahr um fast 50 %.
Herr Nguyen Anh Thuy, Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Mu Cang Chai, erklärte, die Ergebnisse des Projekts hätten Lehrer und Führungskräfte nach zwei Jahren Arbeit überrascht. Die Fähigkeiten von Lehrern und Schülern hätten sich deutlich verbessert. Langfristig gesehen werde die Vermittlung von Fremdsprachenkenntnissen an Kinder ab der Grundschule grundlegende Veränderungen für die zukünftige Personalsituation vor Ort mit sich bringen.
Das Schuljahr 2024–2025 ist das dritte Jahr, in dem das Projekt im Bezirk Mu Cang Chai mit 3.629 Schülern der 3. und 5. Klasse umgesetzt wird.
Nach zweijähriger Arbeit verbessert sich die Lernumgebung an den vom Projekt betroffenen Schulen deutlich, und die digitale Transformation des Bildungswesens wird beschleunigt. Das Programm schafft zudem die Grundlage für die nachhaltige Zukunft von Kindern in Bergregionen und benachteiligten Gebieten ethnischer Minderheiten. Es handelt sich um ein rein gemeinnütziges Projekt, das jedoch große und langfristige Vorteile bietet.
Das iLINK-Lernformat unterscheidet sich von anderen Online-Lernformaten, die derzeit an Schulen eingesetzt werden. Es kombiniert ein Online-Lernmodell mit direktem Lernen für den Englischunterricht. Projektlehrer verbinden sich über Zoom direkt mit den Lernpunkten. Lokale Lehrer betreuen die Schüler anhand vorgefertigter Szenarien und detaillierter Programme. Das örtliche Bildungsministerium organisiert den Stundenplan aller Grundschulen im Bezirk/in der Stadt so, dass alle Schüler der gesamten Klasse zu einem festen Zeitpunkt synchron sind.
Das Qualitätsmanagement wird mithilfe vieler Instrumente durchgeführt. Dazu gehört die direkte Lehrerbeobachtung mindestens einmal jährlich im November. Lehrerbeobachtung mindestens einmal pro Lehrer und Semester: Kernlehrer führen die Beobachtung durch, unterstützen die Co-Lehrkräfte an der zuständigen Schule und aktualisieren die Beobachtungsergebnisse in iLINK. Schulungen zu den Semesterabschlussprüfungen finden zweimal jährlich vor der Abschlussprüfung statt.
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Quelle: https://tienphong.vn/trien-khai-day-bo-tro-tieng-anh-mien-phi-cho-tren-3600-hoc-sinh-tieu-hoc-cua-huyen-mu-cang-chai-post1672472.tpo
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