Frau Nguyen Thi Van Hong, Schulleiterin der Chuong Duong Secondary School (Hong Ha Ward, Hanoi ), die außerhalb des Deichs des Roten Flusses liegt, sagte, dass ihre Schule in einem „schwierigen Gebiet“ der Hauptstadt liege, mit vielen Schülern aus Küstengebieten und schwierigen Lebensumständen.
Obwohl es sich um eine Schule in einem „schwierigen Gebiet“ handelt, ist die Chuong Duong Secondary School seit vielen Jahren eine der wenigen öffentlichen Schulen in Hanoi, die psychologische Tests, Beurteilungen und Screenings für alle Schüler durchführt.
Jeder Schüler wird angehört, verstanden und unterstützt.
„Die Schule ist der Ansicht, dass die Berücksichtigung der psychischen Gesundheit der Schülerinnen und Schüler genauso wichtig ist wie die Verbesserung der Qualität von Unterricht und Lernen. Wir möchten, dass sich jeder Schüler und jede Schülerin gehört, verstanden und zeitnah unterstützt fühlt“, erklärte Frau Nguyen Thi Van Hong.
Frau Hong erklärte, dass das Schulpsychologieprogramm in professioneller Zusammenarbeit mit dem Vietking Zentrum für Angewandte Psychologie umgesetzt wurde, mit dem Ziel, alle Schülerinnen und Schüler auf psychische, Verhaltens- und Lernschwierigkeiten frühzeitig zu untersuchen. Die Schule arbeitet eng mit den Klassenlehrern und Eltern zusammen und bildet so ein enges Netzwerk aus Familie, Schule und Experten, um die Schülerinnen und Schüler bestmöglich zu unterstützen.
Die Aktivitäten der Abteilung für Schulpsychologie werden auf vielfältige Weise durchgeführt: von Beratung, Prävention, Früherkennung und Intervention über die Gestaltung eines positiven Schulklimas bis hin zur Evaluation zur Verbesserung in der nächsten Phase.
Im Rahmen der Beratungstätigkeiten bieten psychologische Experten Einzel- oder Gruppenunterstützung bei emotionalen, verhaltensbezogenen, lerntechnischen und berufsbezogenen Problemen an und organisieren außerdem Beratungen für Lehrer und Eltern, wie man Probleme frühzeitig erkennt und eingreifen kann.
Zur Prävention organisiert die Schule für jede Klassenstufe mindestens zwei Seminare pro Jahr zu folgenden Themen: Lebenskompetenzen, Umgang mit Emotionen, Prävention von Gewalt an Schulen, Internetsicherheit, Drogen und E-Zigaretten.
Psychologen beraten Studierende. (Foto: NTCC)
Um frühzeitig zu erkennen und einzugreifen, organisiert die Schule zu Beginn des Schuljahres Screening-Untersuchungen für die Schüler und überwacht Fälle, die Anzeichen von Angstzuständen, Depressionen, Selbstverletzungen und Mobbing zeigen, genau, um rechtzeitig eingreifen oder Hilfe vermitteln zu können.
Um eine positive Lernatmosphäre zu schaffen, schult die Schule die Lehrer in Bewältigungsstrategien, teilt Erfahrungen im Umgang mit schwierigen Situationen und gründet Elterngruppen und Austauschforen.
Die Abteilung für Schulpsychologie sammelt jedes Jahr Daten, behandelt Beratungsprotokolle vertraulich, erstattet dem Schulvorstand regelmäßig Bericht und empfiehlt Verbesserungen.
Im Schuljahr 2024/25 führte die Schulpsychologische Abteilung der Chuong Duong Sekundarschule 180 Beratungsgespräche durch und unterstützte 69 Schülerinnen und Schüler. Bei 42 dieser Schülerinnen und Schüler zeigte sich eine deutliche Verbesserung. Zusätzlich wurden 198 Sechstklässlerinnen und -schüler untersucht, wobei 91 von ihnen Förderbedarf auf verschiedenen Ebenen hatten. Für diese Schülerinnen und Schüler wurde ein individueller Förderplan entwickelt.
Im Schuljahr 2025-2026 wird die Chuong Duong Secondary School das Schulpsychologieprogramm mit vielen neuen Elementen fortsetzen, mit dem Ziel, ein sicheres und freundliches Lernumfeld zu schaffen und die Schülerinnen und Schüler in ihrer intellektuellen und emotionalen Entwicklung umfassend zu unterstützen.
Die Schule erweiterte die individuellen Beratungsangebote, organisierte zusätzliche außerschulische Themen, verstärkte die Kommunikation, um das Bewusstsein zu schärfen, und baute die Zusammenarbeit mit psychologischen Experten aus.
„Eine glückliche Schule verfügt nicht nur über moderne Einrichtungen, sondern muss auch ein Ort sein, an dem sich die Schüler sicher, respektiert und geliebt fühlen. Schulpsychologische Aktivitäten sind der Schlüssel zur Verwirklichung dieses Ziels“, bekräftigte Frau Nguyen Thi Van Hong.
Das Geheimnis, um Schüler zum Öffnen zu bringen
Frau Hong erklärte, dass die Einführung des Schulpsychologieprogramms an der Chuong Duong Sekundarschule aufgrund der Zustimmung aller Mitarbeiter, Lehrer, Schüler und Eltern viele Vorteile mit sich bringe. Die Schule verfüge über einen separaten Psychologieraum für Schüler mit engagierten und begeisterten Psychologieexperten.
Die Schule verfügt über einen Psychologieraum, aber keinen Schulpsychologen. (Foto: NTCC)
Die Umsetzung dieser Maßnahme erfordert jedoch große Anstrengungen der Schule, da sie mit einer Reihe von Schwierigkeiten konfrontiert ist: Es fehlen Geld und Personal. Das erste Problem ist die Finanzierung, da für diese Maßnahme kein Budget zur Verfügung steht. Die Schule muss daher verschiedene Quellen mobilisieren, darunter auch Sponsoren. Da sie kein eigenes Team von Schulpsychologen hat, ist sie auf die Unterstützung von Experten angewiesen.
Dank der Unterstützung externer Experten findet die Beratung nur zweimal wöchentlich statt, dienstags vormittags und freitags nachmittags. Um den Schülern die Inanspruchnahme der Beratung zu erleichtern, hängt der Terminplan der schulpsychologischen Beratung mit einem QR-Code-Link außerhalb des Schultors aus. So können sich die Schüler für ein Beratungsgespräch mit einem Experten anmelden. Laut Frau Hong fördert dies nicht nur die Eigeninitiative der Schüler, sondern stärkt auch ihr Vertrauen in Bezug auf Vertraulichkeit und Datenschutz.
Frau Hong bewertete die Politik des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Schulberaterpersonal an Schulen einzusetzen, als eine sehr humane Maßnahme, die das Interesse an der psychischen Gesundheit der Schüler zum Ausdruck bringe, sagte aber auch, dass die Rekrutierung sehr schwierig sein werde, da das Angebot die Nachfrage nicht decken könne.
Der Sprechstundenplan mit QR-Code zur Anmeldung hängt am Schultor aus, damit sich die Schüler selbst anmelden können. (Foto: NTCC)
Frau Hong teilte ihre Erfahrungen aus der Schulpraxis mit und sagte, dass für eine effektive schulpsychologische Beratung eine solide organisatorische Grundlage geschaffen werden müsse: ein separater Beratungsraum, ein Team gut ausgebildeter Lehrer oder ein kooperierender psychologischer Experte.
„Dies ist eine Voraussetzung dafür, dass die Schüler Vertrauen fassen und sich an uns wenden, wenn sie auf Schwierigkeiten stoßen“, sagte Frau Nguyen Thi Van Hong.
Darüber hinaus legt der Schulleiter der Chuong Duong Secondary School großen Wert auf den Schutz persönlicher Daten. Die Schulberater hören den Schülern zu und helfen ihnen, Lösungen für ihre Probleme zu finden. Bei Bedarf nimmt die Schule Kontakt zu Eltern, Ärzten und Behörden auf, um zeitnah Unterstützung zu gewährleisten.
Laut Frau Hong beschränkt sich die Schulberatung nicht auf die persönliche Unterstützung, sondern muss präventiv tätig werden. Daher ist es sehr wichtig, regelmäßig Seminare zu Lebenskompetenzen, Sexualaufklärung, Prävention von Gewalt an Schulen, Sicherheit in sozialen Netzwerken usw. anzubieten, damit Schülerinnen und Schüler sich selbst schützen und ihr Verhalten anpassen können.
„Wir führen regelmäßig Umfragen durch, fassen die Ergebnisse zusammen und lernen aus unseren Erfahrungen, um unsere Aktivitäten immer praxisnäher und enger an die tatsächlichen Bedürfnisse der Schüler anzupassen. Schulberatung ist nur dann wirklich effektiv, wenn drei Faktoren zusammenwirken: Professionalität, Eigeninitiative und enge Zusammenarbeit zwischen Schule, Familie und Gesellschaft“, sagte Frau Nguyen Thi Van Hong.
Quelle: https://phunuvietnam.vn/truong-cong-lap-vung-kho-cua-ha-noi-to-chuc-sang-loc-tam-ly-cho-100-hoc-sinh-2025112009120106.htm
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