Yen Minh verbessert schrittweise die Qualität der Ausbildung

BHG – Da Bildung die wichtigste nationale Politik ist, hat sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung (DET) des Bezirks Yen Minh in den letzten Jahren stets darauf konzentriert, die Qualität der Bildung zu verbessern, Ressourcen für Investitionen in die Infrastruktur sowie in die Lehr- und Lernqualität zu mobilisieren und schrittweise gleiche Lernchancen für Schüler ethnischer Minderheiten zu schaffen, insbesondere an Schlüsselschulen in abgelegenen, isolierten und besonders schwierigen Gebieten.

BHG – Da Bildung die wichtigste nationale Politik ist, hat sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung (DET) des Bezirks Yen Minh in den letzten Jahren stets darauf konzentriert, die Qualität der Bildung zu verbessern, Ressourcen für Investitionen in die Infrastruktur sowie in die Lehr- und Lernqualität zu mobilisieren und schrittweise gleiche Lernchancen für Schüler ethnischer Minderheiten zu schaffen, insbesondere an Schlüsselschulen in abgelegenen, isolierten und besonders schwierigen Gebieten.

Da der Bezirk eine reiche und vielfältige Kultur aufweist, ist das Leben der Menschen dort nach wie vor schwierig. Viele Familien sind sich der Bedeutung von Bildung nicht voll bewusst und haben nicht genügend Möglichkeiten, sich um ihre Kinder zu kümmern, in sie zu investieren und sie zum Lernen zu ermutigen. Sie überlassen dies weiterhin der Schule, insbesondere in ethnischen Internaten (PTDTBT). Darüber hinaus gibt es nach wie vor Schwierigkeiten bei der Finanzierung von Einrichtungen und Lehrmitteln, es fehlt an Lehrern und es gibt viele kombinierte Klassen und getrennte Schulen.

Schüler der Ngam La Secondary School for Ethnic Minorities lesen Bücher in der Schulbibliothek.

Angesichts der oben genannten Schwierigkeiten hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Projekt 1886 des Volkskomitees der Provinz zur Verbesserung der Bildungsqualität im Zeitraum 2023–2030 aktiv umgesetzt, um den Bedarf an qualifiziertem Personal zu decken und so die sozioökonomischen Entwicklungsziele der Region und des Landes zu erreichen. Basierend auf der tatsächlichen Situation vor Ort gibt es spezifische Maßnahmen wie: Organisation und Umsetzung von „echtem Unterricht, echtem Lernen, echtem Prüfen, echter Qualität“; synchrone Verbesserung der Bildungsqualität auf allen Ebenen von der Vorschule über die Grundschule und die weiterführende Schule bis hin zum Gymnasium; Konzentration der Ressourcen auf die Bereitstellung von Einrichtungen, Ausrüstung und Lehrmitteln; Konzentration auf den Aufbau eines Teams von Managern und Lehrern mit Standardqualifikationen, Fachkompetenz, Enthusiasmus, Verantwortungsbewusstsein und Hingabe zum Beruf usw.

Von Beginn des Schuljahres an haben sich die Schulen des Bezirks darauf konzentriert, Familien zu motivieren, ihre Kinder zur Schule zu schicken, und gute Arbeit geleistet. Nguyen Duc Mien, Direktor der Ngam La Ethnic Minority Boarding Secondary School, erklärte: „Seit Beginn des Schuljahres hat die Schule die Mobilisierung von Schülern im schulpflichtigen Alter für den Schulbesuch erfolgreich umgesetzt. In diesem Jahr lag die Mobilisierungsrate für den Schulbesuch bei 302/308 Kindern im Alter von 11 bis 14 Jahren, was 98,05 % der Bevölkerung dieser Altersgruppe entspricht. Davon besuchen 285 Schüler die weiterführende Schule der Schule, 11 die Grundschule und 6 sind Internatsschüler im Bezirk. Im nächsten Halbjahr ist die Schule entschlossen, die Mobilisierungsrate für den Schulbesuch und den Übergang in die weiterführende Schule zu erhöhen und so die Quote der Klassenwiederholungen und Schulabbrecher zu senken.

Da die meisten Schüler in einem Internat leben und schwierige familiäre Verhältnisse haben, ist die Schule stets um die Betreuung und Erziehung der Schüler bemüht und gewährleistet Lebensmittelhygiene und -sicherheit sowie eine vorschriftsmäßige Essensrationierung. Funktionsräume, Bibliotheken und Lehrmittel werden effektiv genutzt, um den Schülern eine freundliche und luftige Umgebung zum Lernen, Forschen und Gestalten zu bieten. Darüber hinaus organisiert die Schule regelmäßig außerschulische Aktivitäten, entwickelt innovative Lehrmethoden für kreative Erfahrungen und Berufsausbildung, vermittelt traditionelle Kultur und fördert die Prävention und Bekämpfung von Gewalt, Frühverheiratung, inzestuösen Ehen und die Beseitigung schlechter Sitten.

Genosse Tong Thi Ngan, Leiter der Abteilung für Bildung und Ausbildung des Bezirks Yen Minh, erklärte: „Wir haben die Aufmerksamkeit aller Ebenen auf uns gezogen und die Sozialisierung der Bildung vorangetrieben, das Lernen gefördert, Talente gefördert sowie eine Reihe von Projekten und Plänen zur Förderung der Entwicklung im Bildungswesen ins Leben gerufen. Bislang hat es im Bezirk große Veränderungen gegeben. Bis zum Ende des ersten Quartals hatte der Bezirk zehn Schulen geschlossen, 32 kombinierte Klassen reduziert und proaktiv Bezirksfinanzierungsquellen zugewiesen, damit die Schulen finanziell unabhängig sind. Dank dieser Maßnahmen konnte der Personalmangel überwunden werden, die Lehrer wurden entsprechend ihrer Qualifikation und dem Mindestlohn bezahlt, sodass 100 % der Schulen im Bezirk keinen Lehrermangel mehr hatten und 29 von 54 Schulen im gesamten Bezirk die nationalen Standards erfüllten.“

Dank seiner starken Entschlossenheit in Bildung und Ausbildung entwickelt sich der Bezirk Yen Minh allmählich positiv und nachhaltig. Investitionen in die Modernisierung der Einrichtungen, die Verbesserung der Lehrerqualität und die praxisorientierte Weiterentwicklung der Lehrmethoden haben bereits konkrete Ergebnisse gebracht. Dies ist eine wichtige Grundlage für den Bezirk, um die Qualität der umfassenden Bildung weiter zu verbessern und zur Ausbildung von Fachkräften beizutragen, die den Anforderungen der sozioökonomischen Entwicklung in der neuen Zeit gerecht werden.

Artikel und Fotos: NHU QUYNH

Quelle: https://baohagiang.vn/xa-hoi/202505/yen-minh-tung-buoc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-f595b28/