Yen Minh verbessert schrittweise die Qualität der Ausbildung

BHG – Da Bildung die wichtigste nationale Politik ist, hat sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung des Bezirks Yen Minh in den letzten Jahren stets auf die Verbesserung der Bildungsqualität konzentriert, Ressourcen für Investitionen in die Infrastruktur sowie in die Lehr- und Lernqualität mobilisiert und schrittweise gleiche Lernchancen für Schüler ethnischer Minderheiten geschaffen, insbesondere an Schlüsselschulen in abgelegenen, isolierten und besonders benachteiligten Gebieten.

BHG – Da Bildung die wichtigste nationale Politik ist, hat sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung des Bezirks Yen Minh in den letzten Jahren stets auf die Verbesserung der Bildungsqualität konzentriert, Ressourcen für Investitionen in die Infrastruktur sowie in die Lehr- und Lernqualität mobilisiert und schrittweise gleiche Lernchancen für Schüler ethnischer Minderheiten geschaffen, insbesondere an Schlüsselschulen in abgelegenen, isolierten und besonders benachteiligten Gebieten.

Da der Bezirk eine reiche und vielfältige Kultur aufweist, ist das Leben der Menschen dort nach wie vor schwierig. Viele Familien sind sich der Bedeutung von Bildung nicht voll bewusst und verfügen nicht über ausreichende Voraussetzungen, um für ihre Kinder zu sorgen, in sie zu investieren und sie zum Lernen zu ermutigen. Sie überlassen dies weiterhin der Schule, insbesondere in ethnischen Internaten (PTDTBT). Darüber hinaus gibt es nach wie vor Schwierigkeiten bei der Finanzierung von Einrichtungen und Lehrmitteln, einen Mangel an Lehrern und viele kombinierte Klassen und getrennte Schulen.

Schüler der Ngam La Secondary School for Ethnic Minorities lesen Bücher in der Schulbibliothek.

Angesichts der oben genannten Schwierigkeiten hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Projekt 1886 des Volkskomitees der Provinz zur Verbesserung der Bildungsqualität im Zeitraum 2023–2030 aktiv umgesetzt, um den Bedarf an qualifiziertem Personal zu decken und so die sozioökonomischen Entwicklungsziele der Region und des Landes zu erreichen. Basierend auf der tatsächlichen Situation vor Ort gibt es spezifische Maßnahmen wie: Organisation und Umsetzung von „echtem Unterricht, echtem Lernen, echten Prüfungen, echter Qualität“; synchrone Verbesserung der Bildungsqualität auf allen Ebenen von der Vorschule über die Grundschule und die weiterführende Schule bis hin zum Gymnasium; Konzentration der Ressourcen auf die Bereitstellung von Einrichtungen, Ausrüstung und Lehrmitteln; Konzentration auf den Aufbau eines Teams von Managern und Lehrern mit Standardqualifikationen, Fachkompetenz, Enthusiasmus, Verantwortungsbewusstsein und Hingabe zum Beruf …

Von Beginn des Schuljahres an haben sich die Schulen des Bezirks darauf konzentriert, Familien zu motivieren, ihre Kinder zur Schule zu schicken, und gute Arbeit dabei geleistet. Nguyen Duc Mien, Direktor der Ngam La Secondary School for Ethnic Minorities, erklärte: „Seit Beginn des Schuljahres hat die Schule die Mobilisierung von Schülern im schulpflichtigen Alter für den Schulbesuch erfolgreich umgesetzt. In diesem Jahr lag die Mobilisierungsrate für den Schulbesuch bei 302/308 Kindern im Alter von 11 bis 14 Jahren, was 98,05 % der Gesamtbevölkerung dieser Altersgruppe entspricht. Davon besuchen 285 Kinder die weiterführende Schule der Schule, 11 Kinder die Grundschule und 6 Kinder sind im Bezirksinternat. Im kommenden Halbjahr ist die Schule entschlossen, die Mobilisierungsrate für den Schulbesuch und den Übergang in die weiterführende Schule zu erhöhen und so die Quote der Klassenwiederholungen und Schulabbrecher zu senken.“

Da die meisten Schüler in einem Internat leben und schwierige familiäre Verhältnisse haben, ist die Schule stets um die Betreuung und Erziehung der Schüler bemüht und gewährleistet Lebensmittelhygiene und -sicherheit sowie eine vorschriftsmäßige Essensrationierung. Funktionsräume, Bibliotheken und Lehrmittel werden effektiv genutzt, um den Schülern eine freundliche und luftige Umgebung zum Lernen, Forschen und Gestalten zu bieten. Darüber hinaus organisiert die Schule regelmäßig außerschulische Aktivitäten, entwickelt innovative Lehrmethoden für kreative Erfahrungen und Berufsausbildung, vermittelt traditionelle Kultur, fördert die Prävention und Bekämpfung von Gewalt, Frühverheiratung und Inzestuösen Ehen und beseitigt schlechte Bräuche.

Genosse Tong Thi Ngan, Leiter der Abteilung für Bildung und Ausbildung des Bezirks Yen Minh, erklärte: „Wir haben die Aufmerksamkeit aller Ebenen auf uns gezogen und die Sozialisierung der Bildung vorangetrieben, das Lernen und die Talentförderung gefördert sowie eine Reihe von Projekten und Plänen zur Förderung der Entwicklung im Bildungswesen ins Leben gerufen. Bislang hat es im Bezirk große Veränderungen gegeben. Bis zum Ende des ersten Quartals hatte der Bezirk zehn Schulen geschlossen, 32 kombinierte Klassen reduziert und proaktiv Bezirksmittel für die finanzielle Autonomie der Schulen bereitgestellt. Dank dieser Maßnahmen konnte der Personalmangel überwunden werden, die Lehrer wurden entsprechend ihrer Qualifikation und dem Mindestlohn bezahlt, sodass kein Lehrermangel mehr an 100 % der Schulen im Bezirk herrschte und 29 von 54 Schulen im gesamten Bezirk den nationalen Standards entsprachen.“

Dank seiner starken Entschlossenheit in Bildung und Ausbildung entwickelt sich der Bezirk Yen Minh allmählich positiv und nachhaltig. Investitionen in die Modernisierung der Einrichtungen, die Verbesserung der Lehrerqualität und die praxisorientierte Weiterentwicklung der Lehrmethoden haben zu praktischen Ergebnissen geführt. Dies ist eine wichtige Grundlage für den Bezirk, um die Qualität der umfassenden Bildung weiter zu verbessern und zur Ausbildung von Fachkräften beizutragen, die den Anforderungen der sozioökonomischen Entwicklung in der neuen Zeit gerecht werden.

Artikel und Fotos: NHU QUYNH

Quelle: https://baohagiang.vn/xa-hoi/202505/yen-minh-tung-buoc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-f595b28/