Die oben genannten Inhalte wurden vom Ministerium für Bildung und Ausbildung in der offiziellen Mitteilung zur Umsetzung der Aufgaben im Sekundarschulbereich für das Schuljahr 2024–2025 hervorgehoben.
Dementsprechend stellte das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Reihe spezifischer Probleme bei der Prüfung und Bewertung von Literatur fest. Sekundar- und Oberschulen sollten es vermeiden, Texte und Auszüge aus Lehrbüchern als Material für die Prüfung und Bewertung des Leseverständnisses und der Schreibfähigkeiten in regelmäßigen Tests zu verwenden.
Ziel der Forderung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung war es, die Situation zu überwinden, in der Schüler den Unterrichtsstoff nur auswendig lernen oder Inhalte aus verfügbaren Dokumenten kopieren.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schreibt vor, dass bei Literaturprüfungen keine Materialien aus Lehrbüchern verwendet werden dürfen. (Illustrationsfoto)
Das Ministerium verlangt außerdem, dass die Beurteilung gemäß den Vorschriften erfolgt und nicht über die Anforderungen des Programms hinausgeht. Außerdem müssen regelmäßige Tests und Beurteilungen durch praktische Übungen und Lernprojekte ergänzt werden.
Die Schulen müssen den Aufbau von Fragenkatalogen und Prüfungsmatrizen entsprechend den Anforderungen des jeweiligen Fachprogramms verstärken, die Schüler der 9. Klasse auf die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse und die Schüler der 12. Klasse auf die Abiturprüfung vorbereiten.
In Bezug auf die Verwendung von Nachschlagewerken wies das Ministerium für Bildung und Ausbildung darauf hin, dass die Schulen Berufsgruppen und Lehrer anweisen sollten, den Inhalt streng zu kontrollieren und die Verwendung von Nachschlagewerken im Unterricht zu untersagen, deren Inhalt die Souveränität Vietnams über Meere und Inseln sowie kulturelle Traditionen und Bräuche verletzt.
Neben den oben genannten Inhalten werden im Leitfaden des Ministeriums für Bildung und Ausbildung auch eine Reihe weiterer Themen behandelt, beispielsweise die wirksame Umsetzung von Lehrmethoden und -formen, die Verbesserung der Qualität der Berufsausbildung , der Orientierung und der Einteilung in Berufsgruppen sowie die Stärkung der Bedingungen zur Sicherung der Qualität der Sekundarschulbildung.
Das Ministerium wies die Abteilungen für Bildung und Ausbildung außerdem an, das Bildungsmanagement weiter zu verbessern. Insbesondere muss der lokale Bildungssektor proaktiv prüfen und das Volkskomitee beraten, um dem Volksrat der Provinz entsprechende Resolutionen zur Regelung der lokalen Politik zu erlassen und so die Voraussetzungen für die Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu schaffen.
In Bezug auf Nachahmung und Belohnung fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Abteilungen für Bildung und Ausbildung auf, die weiterführenden Bildungseinrichtungen anzuweisen, Belohnungen und Disziplin für den Lernfortschritt der Schüler wirksam umzusetzen.
Belohnungen müssen den Vorschriften entsprechend umgesetzt werden, fair, öffentlich, transparent und zeitnah sein sowie die Schüler inspirieren und motivieren.
Darüber hinaus müssen positive disziplinarische Erziehungsmaßnahmen verstärkt werden, um das Disziplin- und Verantwortungsbewusstsein der Schüler sich selbst, den Lehrern, Freunden, der Familie und der Gemeinschaft gegenüber zu schulen.
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Quelle: https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html
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