Ο καθηγητής Nguyen Tien Thao, Διευθυντής του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), δήλωσε ότι το 2025, 16 πανεπιστήμια έκαναν λάθη σε τεχνικές λειτουργίες, στην εισαγωγή βαθμολογιών, στον προσδιορισμό των βαθμολογιών κατώτατου ορίου και στον προσδιορισμό συνδυασμών, επηρεάζοντας σχεδόν 1.000 υποψηφίους για εισαγωγή σε πανεπιστήμια το 2025.

Ωστόσο, μέχρι στιγμής, όλοι οι υποψήφιοι έχουν επιβεβαιώσει την εισαγωγή τους στο σχολείο της επιλογής τους ή στην επόμενη επιλογή τους, εφόσον γίνουν δεκτοί. «Ωστόσο, αυτό επηρεάζει και άλλα σχολεία και τον αριθμό των υποψηφίων που αντιμετωπίζουν προβλήματα», δήλωσε ο κ. Thao.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι, ουσιαστικά, δεν οφειλόταν στο αυτόματο λογισμικό, αλλά στη λειτουργία ορισμένων σχολείων που προκάλεσε την καθυστέρηση της διαδικασίας εισαγωγής και έπρεπε να αλλάξει σε χειροκίνητη διόρθωση. Ωστόσο, ο κ. Σον επιβεβαίωσε επίσης ότι αυτό δεν επηρέασε τα αποτελέσματα επιτυχίας ή αποτυχίας των υποψηφίων.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι φέτος, είναι θετικό το γεγονός ότι η βαθμολογία εισαγωγής στον τομέα της εκπαίδευσης είναι πολύ υψηλή, δείχνοντας την ικανότητα να προσελκύει την προσοχή της κοινωνίας.

«Αυτά είναι πολύ καλά νέα για ολόκληρο τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, δείχνοντας μια αυξανόμενη τάση ανάπτυξης, ζωντάνια και δύναμη για τον τομέα μας», δήλωσε ο κ. Σον.

Φωτογραφία W Xuan Ngoc a.jpg
Υποψήφιοι που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025. Φωτογραφία: Xuan Ngoc.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, ο αριθμός των υποψηφίων που εισήχθησαν στο πανεπιστήμιο στον πρώτο γύρο του 2025 στο σύστημα είναι 773.167 (αύξηση 95.181 σε σύγκριση με το 2024) σε σύνολο 849.544 εγγεγραμμένων υποψηφίων.

Ωστόσο, στις 2 Σεπτεμβρίου, ο αριθμός των υποψηφίων που επιβεβαιώθηκαν για τον πρώτο γύρο εισαγωγής ήταν 625.477, σημειώνοντας απότομη αύξηση σε σύγκριση με πέρυσι. Ωστόσο, εξακολουθούσαν να υπάρχουν 147.690 υποψήφιοι που πέρασαν τις εισαγωγικές εξετάσεις αλλά δεν εγγράφηκαν, αντιπροσωπεύοντας το 19,1%.

Το 2025, θα υπάρχουν 17 μέθοδοι εισαγωγής. Δεν θα υπάρχει πλέον πρόωρη εισαγωγή. Ο αριθμός των μεθόδων εισαγωγής, οι επιθυμίες εγγραφής και ο αριθμός των υποψηφίων που θα γίνουν δεκτοί θα αυξηθούν.

«Διαπιστώσαμε επίσης ότι υπάρχει ένα ποσοστό υποψηφίων που εγγράφονται για άγνωστο αριθμό επιθυμιών και εγγράφονται για πολλές επιθυμίες», δήλωσε ο καθηγητής Nguyen Tien Thao.

Ο αριθμός των ιδρυμάτων κατάρτισης που προσλαμβάνουν λιγότερο από το 30% του στόχου τους είναι μόνο 6,5% (το 2024 θα είναι 16,4%).

Ο καθηγητής Thao δήλωσε ότι το 2025, 17 μέθοδοι εισαγωγής εξακολουθούν να είναι ένας μεγάλος αριθμός και αυτό πρέπει επίσης να ληφθεί υπόψη. Εκ των οποίων, το ποσοστό χρήσης της μεθόδου αναθεώρησης των αναλυτικών βαθμολογιών είναι 42,4%, ο αριθμός των μαθητών που χρησιμοποιούν βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου αντιπροσωπεύει το 39,1% και οι υπόλοιπες είναι άλλες μέθοδοι, που αντιπροσωπεύουν το 18,5%.

«Ήρθε η ώρα να κοιτάξουμε πίσω και να δούμε αν θα πρέπει να συνεχίσουμε να εξετάζουμε τις αναλυτικές βαθμολογίες του λυκείου για εισαγωγή στο μέλλον ή όχι;» είπε ο καθηγητής Θάο.

Ένα άλλο πρόβλημα, σύμφωνα με τον κ. Thao, είναι ότι μεταξύ των 849.544 εγγεγραμμένων υποψηφίων, υπάρχουν συνολικά 7,6 εκατομμύρια επιθυμίες εισαγωγής, αριθμός εξαιρετικά μεγάλος. «Η τεχνολογία πληροφοριών μπορεί ακόμα να το χειριστεί, αλλά το πρόβλημα είναι ότι θα προκαλέσουμε σπατάλη εάν οι υποψήφιοι καταχωρήσουν πάρα πολλές απροσδιόριστες επιθυμίες», δήλωσε ο κ. Thao.

Ο κ. Thao ανέφερε επίσης ότι το φωτεινό σημείο φέτος είναι ότι οι παιδαγωγικές και οι βασικές τεχνικές και στρατηγικές τεχνολογικές ειδικότητες προσελκύουν έντονα άριστους υποψηφίους, ειδικά από κορυφαία πανεπιστήμια.

«Ενώ η μέση βαθμολογία αναφοράς το 2025 είναι περίπου 3 μονάδες χαμηλότερη από ό,τι το 2024, οι βαθμολογίες αναφοράς των ειδικοτήτων και των σχολών παρουσιάζουν έντονη διαφοροποίηση. Το ενθαρρυντικό σημάδι είναι ότι τα αποτελέσματα εγγραφής των παιδαγωγικών ειδικοτήτων και των ειδικοτήτων STEM έχουν βελτιωθεί σημαντικά. Αξίζει να σημειωθεί ότι στις 74 ειδικότητες με βαθμολογίες αναφοράς που βασίζονται σε βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου από 28/30 ή υψηλότερες, υπάρχουν 50 παιδαγωγικές ειδικότητες και 17 βασικές τεχνικές ειδικότητες, στρατηγική τεχνολογία ( επιστήμη υπολογιστών, τεχνητή νοημοσύνη, μικροτσίπ ημιαγωγών, έλεγχος και αυτοματισμός...)», ενημέρωσε ο κ. Thao.

Πηγή: https://vietnamnet.vn/16-truong-dai-hoc-de-xay-ra-sai-sot-trong-xet-tuyen-nam-2025-2443813.html