Με βάση τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) σχετικά με την εφαρμογή καθηκόντων γενικής εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2025-2026, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ εξέδωσε ένα ημερήσιο χρονοδιάγραμμα μελέτης για την προσχολική και γενική εκπαίδευση στην περιοχή για το σχολικό έτος 2025-2026, ειδικά για κάθε επίπεδο.
Δύσκολη εποχή, μεγάλη ζήτηση
Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η έκδοση κανονιστικών εγγράφων έχει ως στόχο να παρέχει στα εκπαιδευτικά ιδρύματα μια κοινή βάση για την κατασκευή χρονοδιαγραμμάτων.
Συνεπώς, για την προσχολική εκπαίδευση, το ωράριο λειτουργίας του σχολείου είναι από τις 6:30 π.μ., η ώρα παραλαβής είναι από τις 7 π.μ. και μετά και το αργότερο έως τις 8 π.μ., η ώρα επιστροφής είναι από τις 4 μ.μ. Οι εγκαταστάσεις προσχολικής αγωγής πρέπει να διαθέτουν πλήρες προσωπικό εκπαιδευτικών και προσωπικού, ώστε να διασφαλίζεται η απόλυτη ασφάλεια των παιδιών κατά τη διάρκεια της μελέτης και των δραστηριοτήτων τους στο σχολείο.
Για τη γενική εκπαίδευση, από το δημοτικό έως το λύκειο, το πρωί, η πρώτη ώρα ξεκινά στις 7:00 και το αργότερο στις 8:00. Το πρωινό μάθημα λήγει το νωρίτερο στις 10:30. Το απόγευμα, η πρώτη ώρα ξεκινά το νωρίτερο στις 13:00 και το αργότερο στις 13:30. Το απογευματινό μάθημα λήγει το νωρίτερο στις 16:00 και το αργότερο στις 17:00.
Οι κανονισμοί σχετικά με τις ώρες εισόδου και εξόδου των μαθητών από το σχολείο προκαλούν πολλές ανησυχίες.
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης απαιτεί από τα δημόσια σχολεία να καταρτίσουν σχέδια για να αποτρέψουν τους μαθητές από το να φτάνουν αργά ή να φεύγουν νωρίς από τη συγκέντρωση στην περιοχή μπροστά από την πύλη του σχολείου.
Η διευθέτηση των ωραρίων πρέπει να διασφαλίζει την ομαλή κυκλοφορία μπροστά από την πύλη και γύρω από το σχολείο κατά τις ώρες αιχμής.
Για σχολεία που βρίσκονται κοντά το ένα στο άλλο στον ίδιο δρόμο, είναι απαραίτητο να συντονίζονται και να κλιμακώνονται οι ώρες αποχώρησης από τα σχολεία κατά τουλάχιστον 15 λεπτά, ώστε να μειώνεται η κυκλοφοριακή συμφόρηση.
Οι επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης ζήτησαν από τους διευθυντές των μονάδων να οργανώσουν προληπτικά τα σχολικά σχέδια, να δημιουργήσουν ευέλικτα και κατάλληλα ωράρια για να διασφαλίσουν τη συμμόρφωση με τα προβλεπόμενα χρονοδιαγράμματα και να διασφαλίσουν την υγεία των παιδιών, των μαθητών και των εργαζομένων στη μονάδα.
Οι Λαϊκές Επιτροπές των περιφερειών, των κοινοτήτων και των ειδικών ζωνών καλούνται να παρακολουθούν, να επιθεωρούν και να προωθούν την εφαρμογή των κανόνων στα εκπαιδευτικά ιδρύματα που βρίσκονται υπό τη διαχείρισή τους. Ταυτόχρονα, να χειρίζονται αυστηρά τις μονάδες που παραβιάζουν τους κανονισμούς.
Πολλά σχολεία θα μπερδευτούν.
Ο διευθυντής ενός δημοτικού σχολείου στην πόλη Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι πολλά σχολεία έχουν προγραμματίσει από καιρό ωρολόγια προγράμματα με 4 ώρες το πρωί και 3 ώρες το απόγευμα. Οι ισχύοντες «άκαμπτοι» κανονισμοί σχετικά με τα λεπτομερή πρωινά και απογευματινά ωράρια, τις ώρες έναρξης και λήξης των σχολείων, έχουν προκαλέσει μεγάλη σύγχυση σε πολλά σχολεία.
«Εάν σύμφωνα με τους παραπάνω κανονισμούς, το δημοτικό σχολείο τελειώνει το σχολείο μόνο μέχρι τις 3:30 μ.μ. Κατά τη διάρκεια των 30 λεπτών πριν από την αναχώρηση από το σχολείο, τι θα κάνουν οι μαθητές κατά τη διάρκεια αυτού του χρονικού διαστήματος;» - ο διευθυντής ανέφερε την κατάσταση.
Σύμφωνα με αυτόν τον διευθυντή, σε περίπτωση που υπάρχει ένα κενό 30 λεπτών πριν από την ώρα αποχώρησης και οι μαθητές παραμείνουν στο σχολείο, θα είναι έτοιμοι οι δάσκαλοι να τους φροντίσουν;
Εάν ο/η εκπαιδευτικός δεν συμφωνήσει να παραμείνει για 30 επιπλέον λεπτά, αυτό δεν μπορεί να επιβληθεί. Επιπλέον, παρόλο που το σχολείο δεν αποχωρεί πριν από τις 4 μ.μ., πολλοί γονείς εξακολουθούν να μην μπορούν να παραλάβουν τα παιδιά τους κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου.
«Θα υπάρξει μια κατάσταση όπου οι γονείς θα ζητούν από τους δασκάλους να παραλαμβάνουν και να φροντίζουν τα παιδιά τους, και η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση θα προκύψει εύκολα και θα διαστρεβλωθεί κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου», δήλωσε ο διευθυντής, επιβεβαιώνοντας ότι μια τόσο αυστηρή ρύθμιση για τον χρόνο μελέτης είναι κατάλληλη μόνο για σχολεία που δεν μπορούν ακόμη να οργανώσουν δύο μαθήματα την ημέρα.
Ο διευθυντής ενός σχολείου στην περιοχή Ben Thanh σχολίασε ότι το περιεχόμενο «Τα σχολεία που βρίσκονται κοντά το ένα στο άλλο στον ίδιο δρόμο πρέπει να συντονιστούν για να κανονίσουν κλιμακωτές ώρες αποχώρησης από το σχολείο, με διαφορά τουλάχιστον 15 λεπτών μεταξύ τους, για τη μείωση της κυκλοφοριακής συμφόρησης στην περιοχή» δεν είναι εφικτό.
Επειδή κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα έχει τα δικά του «χαρακτηριστικά», είναι δύσκολο να αποδεχτεί κανείς ότι ένα άλλο σχολείο θα φύγει 15 λεπτά πριν ή μετά το δικό του σχολείο. Ο διευθυντής επίσης δεν μπορεί να αποφασίσει ποιο σχολείο θα φύγει πρώτο και ποιο αργότερα.
Ένας διευθυντής σχολείου στην περιοχή Xuan Hoa, αφού εξέφρασε παρόμοιες ανησυχίες, σχολίασε: «Πρέπει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης να επιτρέψει στα σχολεία να αναλάβουν την πρωτοβουλία όσον αφορά την ώρα αποχώρησης από τα σχολεία; Θα ήταν λογικό να οριστεί απλώς ότι δεν είναι μετά τις 5 μ.μ. κάθε μέρα».
Ευέλικτο το Σάββατο
Απαντώντας στο ζήτημα των μαθητών που πρέπει να διαβάζουν τα Σάββατα, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, για τα σχολεία που έχουν οργανώσει δύο μαθήματα την ημέρα, τα μαθήματα του Σαββάτου το πρωί χρησιμοποιούνται για την οργάνωση εκπαίδευσης για άριστους μαθητές, ιδιαίτερων μαθημάτων για μαθητές που δεν έχουν επιτύχει αποτελέσματα ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με τις ανάγκες και τις επιθυμίες γονέων και μαθητών σε εθελοντική βάση.
Για τα σχολεία που δεν έχουν τις προϋποθέσεις για να διδάξουν 2 ώρες την ημέρα, για να διασφαλίσουν τον χρόνο μετάδοσης του μαθησιακού περιεχομένου, δίνουν προτεραιότητα στην οργάνωση μαθημάτων στην άλλη πλευρά της εβδομάδας. Μόνο όταν δεν πληρούνται πραγματικά οι προϋποθέσεις θα οργανώνονται μαθήματα το Σάββατο το πρωί.
Έτσι, η οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων τα Σάββατα εξετάζεται και σταθμίζεται ευέλικτα με βάση τις συνθήκες των εγκαταστάσεων, το διδακτικό προσωπικό και τις πρακτικές ανάγκες κάθε σχολείου και κάθε τοποθεσίας.
Πολλά σχολεία στο Ανόι παραπονιούνται επίσης για δυσκολίες.
Στο Ανόι, μιλώντας για τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με τον χρόνο μελέτης των μαθητών, ο διευθυντής ενός δημοτικού σχολείου στην περιοχή Χόαν Κιέμ σχολίασε ότι το μέγιστο των 7 ωρών ανά ημέρα έχει ως αποτέλεσμα οι μαθητές να τελειώνουν το σχολείο νωρίτερα από ό,τι πέρυσι, συνήθως μεταξύ 3:00 μ.μ. και 3:30 μ.μ.
Αν θέλετε να το επεκτείνετε σε 4-5 μ.μ. για την ευκολία των γονέων, πρέπει να προσθέσετε μαθήματα STEM, αθλητισμού, τεχνών, δεξιοτήτων ζωής...
Ωστόσο, η μελέτη αυτών των μαθημάτων σε όλες τις τάξεις μετά τις 3:30 μ.μ. δεν είναι απλή. Στην πραγματικότητα, οι σχολές STEM, τα αθλήματα, οι τέχνες και οι δεξιότητες ζωής δεν είναι υποχρεωτικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες - θα υπάρξουν περιπτώσεις όπου οι μαθητές δεν θα εγγραφούν σε αυτές, επομένως ο τρόπος διαχείρισης αυτών των μαθητών είναι ένα πρόβλημα που πρέπει να εξεταστεί.
Ο διευθυντής ενός δημοτικού σχολείου στην περιοχή Yen Hoa δήλωσε ότι οι κανονισμοί του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση δεν επιτρέπουν επιπλέον μαθήματα στο δημοτικό επίπεδο. Επομένως, για να μπορέσουν οι μαθητές να ολοκληρώσουν το σχολείο σε μια χρονική στιγμή που βολεύει τους γονείς τους, τα σχολεία πρέπει να οργανώσουν επιπλέον δωρεάν μαθήματα.
Ωστόσο, αυτό είναι δύσκολο επειδή οι εκπαιδευτικοί εργάζονται σύμφωνα με το διδακτικό ωράριο και όχι σύμφωνα με το ωράριο γραφείου. Τα σχολεία δεν μπορούν να αναγκάσουν τους εκπαιδευτικούς να διδάξουν πέρα από το όριο που τους αναλογεί χωρίς τη συγκατάθεσή τους.
Γ.Ανχ
Πηγή: https://nld.com.vn/ban-khoan-voi-gio-hoc-tai-tp-hcm-196250912222555805.htm
Σχόλιο (0)