Ανησυχίες για το ωράριο των σχολείων στην πόλη Χο Τσι Μινχ

Οι κανονισμοί σχετικά με τις ώρες έναρξης και λήξης των σχολείων που εκδίδονται από το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ χρησιμεύουν ως βάση για την ανάπτυξη των ωρολογίων ...

Με βάση τις οδηγίες για την εφαρμογή των καθηκόντων γενικής εκπαίδευσης κατά το σχολικό έτος 2025-2026 που εκδόθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης , το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ εξέδωσε το ημερήσιο χρονοδιάγραμμα μάθησης για την προσχολική και γενική εκπαίδευση στην πόλη για το σχολικό έτος 2025-2026, ειδικά για κάθε εκπαιδευτική βαθμίδα.

Ευαίσθητο στον χρόνο, απαιτητικό

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η έκδοση αυτού του κανονισμού παρέχει στα εκπαιδευτικά ιδρύματα μια κοινή βάση για την ανάπτυξη ωρολογίων μαθημάτων.

Συνεπώς, για την προσχολική εκπαίδευση, το ωράριο λειτουργίας του σχολείου είναι από τις 6:30 π.μ., τα παιδιά γίνονται δεκτά από τις 7:00 π.μ. και μετά και το αργότερο έως τις 8:00 π.μ., και τα παιδιά αποχωρούν από το σχολείο στις 4:00 μ.μ. Τα νηπιαγωγεία πρέπει να διαθέτουν επαρκή αριθμό εκπαιδευτικών και προσωπικού, ώστε να διασφαλίζεται η απόλυτη ασφάλεια των παιδιών καθ' όλη τη διάρκεια της σχολικής τους φοίτησης.

Συγκεκριμένα για τη γενική εκπαίδευση, από το δημοτικό έως το λύκειο, το πρωί, το πρώτο μάθημα ξεκινά στις 7:00 π.μ. και το αργότερο στις 8:00 π.μ. Το πρωινό τμήμα λήγει το νωρίτερο στις 10:30 π.μ. Το απόγευμα, το πρώτο μάθημα ξεκινά το νωρίτερο στις 13:00 και το αργότερο στις 13:30. Το απογευματινό τμήμα λήγει το νωρίτερο στις 4:00 μ.μ. και το αργότερο στις 5:00 μ.μ.

Οι κανονισμοί που αφορούν τις ώρες έναρξης και λήξης των μαθημάτων για τους μαθητές προκαλούν μεγάλη ανησυχία.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης απαιτεί από όλα τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να καταρτίσουν σχέδια για να αποτρέψουν τους μαθητές από το να φτάνουν αργά ή να φεύγουν νωρίς και να συγκεντρώνονται στην περιοχή μπροστά από την πύλη του σχολείου.

Ο προγραμματισμός των ωρών διδασκαλίας πρέπει να διασφαλίζει την ομαλή ροή της κυκλοφορίας μπροστά και γύρω από το σχολείο κατά τις ώρες αιχμής.

Δεδομένου ότι τα σχολεία βρίσκονται κοντά το ένα στο άλλο στον ίδιο δρόμο, είναι απαραίτητο να συντονίζονται οι κλιμακωτές ώρες αποχώρησης κατά τουλάχιστον 15 λεπτά, ώστε να μειώνεται η κυκλοφοριακή συμφόρηση.

Οι επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της Πόλης ζήτησαν από τους διευθυντές των σχολείων να οργανώσουν προληπτικά τα σχολικά σχέδια, να δημιουργήσουν ευέλικτα και κατάλληλα ωράρια για να διασφαλίσουν την τήρηση του προβλεπόμενου ωραρίου και να διασφαλίσουν την υγεία των παιδιών, των μαθητών και του προσωπικού στα αντίστοιχα ιδρύματά τους.

Οι Λαϊκές Επιτροπές των περιφερειών, των κοινοτήτων και των ειδικών ζωνών καλούνται να παρακολουθούν, να επιθεωρούν και να προωθούν την εφαρμογή στα εκπαιδευτικά ιδρύματα που βρίσκονται υπό τη διαχείρισή τους. Ταυτόχρονα, θα πρέπει να χειρίζονται αυστηρά οποιεσδήποτε μονάδες παραβιάζουν τους κανονισμούς.

Πολλά σχολεία θα μπερδευτούν.

Ο διευθυντής ενός δημοτικού σχολείου στην πόλη Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι πολλά σχολεία έχουν προγραμματίσει από καιρό ωρολόγια προγράμματα με 4 μαθήματα το πρωί και 3 μαθήματα το απόγευμα. Οι ισχύοντες άκαμπτοι κανονισμοί που ορίζουν λεπτομερώς τα πρωινά και απογευματινά προγράμματα, καθώς και τις ώρες έναρξης και λήξης των σχολείων, προκαλούν μεγάλη σύγχυση σε πολλά σχολεία.

«Εάν οι κανονισμοί είναι όπως αναφέρονται παραπάνω, οι μαθητές του δημοτικού σχολείου θα τελειώνουν τα μαθήματα μόνο στις 3:30 μ.μ. Με μόνο 30 λεπτά να απομένουν πριν μπορέσουν να φύγουν, τι θα κάνουν οι μαθητές κατά τη διάρκεια αυτού του χρόνου;» - έθεσε το ερώτημα ο διευθυντής.

Σύμφωνα με τον διευθυντή, εάν υπάρχει διάλειμμα 30 λεπτών πριν από την ώρα αποχώρησης και οι μαθητές παραμείνουν στο σχολείο, θα είναι πρόθυμοι οι εκπαιδευτικοί να τους επιβλέψουν;

Εάν ένας δάσκαλος δεν επιθυμεί να μείνει για 30 λεπτά επιπλέον, δεν μπορεί να αναγκαστεί να το κάνει. Επιπλέον, παρόλο που ο κανόνας είναι ότι το σχολείο δεν πρέπει να τελειώνει πριν από τις 4 μ.μ., πολλοί γονείς εξακολουθούν να μην μπορούν να παραλάβουν τα παιδιά τους εντός αυτού του χρονικού διαστήματος.

«Οι γονείς συχνά ζητούν από τους εκπαιδευτικούς να παραλαμβάνουν και να φροντίζουν τα παιδιά τους, και επιπλέον μαθήματα και συμπληρωματικά μαθήματα θα προκύψουν εύκολα και θα λάβουν διαστρεβλωμένες μορφές κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου», δήλωσε ο διευθυντής, υποστηρίζοντας ότι τέτοιοι αυστηροί κανονισμοί για το σχολικό ωράριο είναι κατάλληλοι μόνο για σχολεία που δεν μπορούν ακόμη να οργανώσουν δύο μαθήματα την ημέρα.

Ο διευθυντής ενός σχολείου στην περιοχή Ben Thanh σχολίασε ότι η πρόταση «Τα σχολεία που βρίσκονται κοντά στον ίδιο δρόμο πρέπει να συντονιστούν για να αυξομειώσουν τις ώρες αποχώρησης, κατά τουλάχιστον 15 λεπτά, ώστε να μειωθεί η κυκλοφοριακή συμφόρηση στην περιοχή» δεν είναι εφικτή.

Επειδή κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα έχει τα δικά του μοναδικά χαρακτηριστικά, είναι δύσκολο να συμφωνήσει κανείς να επιτρέψει σε άλλα σχολεία να τελειώσουν 15 λεπτά πριν ή μετά το δικό του. Ο διευθυντής επίσης δεν μπορεί να αποφασίσει ποιο σχολείο τελειώνει πρώτο ή τελευταίο.

Αφού εξέφρασε παρόμοιες ανησυχίες, ο διευθυντής ενός σχολείου στην περιοχή Xuan Hoa σχολίασε: «Ίσως το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης θα έπρεπε να επιτρέψει στα σχολεία να είναι προνοητικά στον καθορισμό των ωρών απολύσεων, ορίζοντας απλώς ότι οι απολύσεις δεν θα πρέπει να γίνονται μετά τις 5 μ.μ. κάθε μέρα».

Ευέλικτο Σάββατο

Όσον αφορά το ζήτημα της παρακολούθησης μαθημάτων τα Σάββατα από τους μαθητές, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι για τα σχολεία που ήδη διοργανώνουν δύο μαθήματα την ημέρα, τα μαθήματα του Σαββάτου το πρωί χρησιμοποιούνται για τη διδασκαλία χαρισματικών μαθητών, για ενισχυτικά μαθήματα για μαθητές που δυσκολεύονται ή για άλλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες που βασίζονται στις ανάγκες και τις επιθυμίες γονέων και μαθητών σε εθελοντική βάση.

Για τα σχολεία που δεν πληρούν ακόμη τις προϋποθέσεις για δύο μαθήματα την ημέρα, για να διασφαλιστεί επαρκής χρόνος για την παράδοση μαθησιακού περιεχομένου, το σχολείο δίνει προτεραιότητα στον προγραμματισμό μαθημάτων εκτός της εβδομάδας και διοργανώνει μαθήματα το Σάββατο το πρωί μόνο όταν δεν πληρούνται απολύτως οι προϋποθέσεις.

Συνεπώς, η οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων τα Σάββατα εξετάζεται με ευελιξία, με βάση τις εγκαταστάσεις, το διδακτικό προσωπικό και τις πρακτικές ανάγκες κάθε σχολείου και τοποθεσίας.

Πολλά σχολεία στο Ανόι παραπονιούνται επίσης για δυσκολίες.

Στο Ανόι, σχετικά με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με το ωράριο διδασκαλίας των μαθητών, ο διευθυντής ενός δημοτικού σχολείου στην περιοχή Χόαν Κιέμ σχολίασε ότι το μέγιστο των 7 μαθημάτων την ημέρα σημαίνει ότι οι μαθητές τελειώνουν το σχολείο νωρίτερα από ό,τι πέρυσι, συνήθως μεταξύ 3 μ.μ. και 3:30 μ.μ.

Αν θέλουμε να παρατείνουμε τη σχολική ημέρα στις 4 ή 5 μ.μ. για να εξυπηρετήσουμε τους γονείς, θα πρέπει να προσθέσουμε μαθήματα STEM, αθλητισμού, τεχνών, μαθημάτων δεξιοτήτων ζωής κ.λπ.

Ωστόσο, η διδασκαλία αυτών των μαθημάτων σε όλες τις τάξεις μετά τις 3:30 μ.μ. δεν είναι απλή. Στην πραγματικότητα, τα μαθήματα STEM, τα αθλήματα, οι τέχνες και οι δεξιότητες ζωής δεν είναι υποχρεωτικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες - θα υπάρξουν περιπτώσεις όπου οι μαθητές δεν θα εγγραφούν σε αυτά, επομένως ο τρόπος διαχείρισης αυτών των μαθητών είναι ένα πρόβλημα που πρέπει να εξεταστεί.

Ο διευθυντής ενός δημοτικού σχολείου στην περιοχή Yen Hoa δήλωσε ότι οι κανονισμοί του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με τα ιδιαίτερα μαθήματα δεν επιτρέπουν επιπλέον μαθήματα σε επίπεδο δημοτικού σχολείου. Επομένως, για να διασφαλιστεί ότι οι μαθητές ολοκληρώνουν το σχολείο σε χρόνο που βολεύει τους γονείς, τα σχολεία πρέπει να οργανώνουν επιπλέον δωρεάν μαθήματα.

Ωστόσο, αυτό είναι προβληματικό επειδή οι εκπαιδευτικοί εργάζονται σύμφωνα με έναν καθορισμένο αριθμό διδακτικών ωρών και όχι με κανονικό ωράριο γραφείου. Το σχολείο δεν μπορεί να υποχρεώσει τους εκπαιδευτικούς να διδάσκουν πέραν των καθορισμένων ωρών τους χωρίς τη συγκατάθεσή τους.

Γ.Ανχ

Πηγή: https://nld.com.vn/ban-khoan-voi-gio-hoc-tai-tp-hcm-196250912222555805.htm