Το θάρρος ενός δασκάλου σε ένα ειδικό σχολείο

Στο σύστημα εκπαιδευτικών ιδρυμάτων του Κόμματος, οι σχολές του Κόμματος όχι μόνο μεταδίδουν γνώσεις, αλλά έχουν και την ευθύνη να καλλιεργούν το σθένος, την ηθική και το όραμα των στελεχών. Στην ταραγμένη ψηφιακή εποχή, ο ρόλος των εκπαιδευτικών των σχολών του Κόμματος γίνεται πιο σημαντικός και απαιτεί υψηλότερα πρότυπα από ποτέ. Η διατήρηση της ηθικής του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού σημαίνει διατήρηση της εμπιστοσύνης του Κόμματος και του λαού στα μελλοντικά στελέχη.

Στο εκπαιδευτικό σύστημα του Βιετνάμ, τα σχολεία του Κόμματος κατέχουν πάντα μια ιδιαίτερη θέση - όπου οι μαθητές δεν είναι μόνο μαθητές, αλλά και μέλη του κόμματος, ηγέτες και διευθυντές που επωμίζονται πολιτικές ευθύνες ενώπιον του Κόμματος και του λαού. Πρόκειται για ένα μαθησιακό περιβάλλον όπου κάθε μαθητής έχει ένα υπόβαθρο επίγνωσης, πρακτικής εμπειρίας και ισχυρής ικανότητας κριτικής σκέψης.

Τελετή έναρξης των μαθημάτων προχωρημένης πολιτικής θεωρίας του μη συγκεντρωτικού συστήματος K76.B03 και K76.B04 της Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος An Giang , μάθημα 2025 - 2027

Στο ιδιαίτερο περιβάλλον της Κομματικής Σχολής, όπου η θεωρία συνδέεται στενά με την πολιτική, όπου κάθε διάλεξη έχει την έννοια του ιδεολογικού προσανατολισμού, οι απαιτήσεις για τους λέκτορες γίνονται υψηλότερες από οποιοδήποτε άλλο συνηθισμένο επάγγελμα. Η αποστολή ενός λέκτορα Κομματικής Σχολής δεν σταματά απλώς στη διδασκαλία της γνώσης, αλλά επίσης καθοδηγεί την ευαισθητοποίηση, προσανατολίζει την ιδεολογία και εμπνέει επαναστατική ηθική. Επομένως, όταν μιλάμε για την ποιότητα της εκπαίδευσης του συστήματος Κομματικής Σχολής, το πρώτο πράγμα που πρέπει να αναφερθεί είναι η ηθική των λέκτορων - το θεμέλιο που δημιουργεί το κύρος των εκπαιδευτικών και την πειστικότητα κάθε διάλεξης. Στο πλαίσιο της ψηφιακής εποχής - όταν η πληροφορία γίνεται πολυδιάστατη, οι πεποιθήσεις διασκορπίζονται εύκολα και οι απόψεις επηρεάζονται εύκολα - η σταθερή διατήρηση των ηθικών προτύπων των λέκτορων Κομματικής Σχολής γίνεται ένα καθήκον που δεν μπορεί να ληφθεί ελαφρά τη καρδία. Αυτό δεν είναι μόνο μια επαγγελματική απαίτηση αλλά και μια πολιτική ευθύνη ενώπιον του Κόμματος, ενώπιον του λαού, ενώπιον της ασφάλειας του ιδεολογικού θεμελίου.

Πολιτικό θάρρος - το θεμέλιο ενός δασκάλου κομματικής σχολής

Σε αντίθεση με το γενικό εκπαιδευτικό ή πανεπιστημιακό περιβάλλον, οι λέκτορες των κομματικών σχολών πρέπει να εργάζονται σε έναν ειδικό χώρο: τον χώρο της ιδεολογίας, της θεωρίας και της πολιτικής. Αυτό απαιτεί από κάθε δάσκαλο να έχει μια σταθερή στάση, «καθαρή αλήθεια» και μια αποφασιστική στάση στην υπεράσπιση της άποψης του Κόμματος. Στο πλαίσιο της ανάπτυξης κοινωνικών δικτύων, της πολυδιάστατης πληροφόρησης και των ολοένα και πιο σύνθετων προσεγγίσεων των μαθητών, περισσότερο από οποιονδήποτε άλλον, οι λέκτορες των κομματικών σχολών πρέπει να διατηρούν για τον εαυτό τους έναν φωτεινό ιδεολογικό χώρο - όπου η μαρξιστική-λενινιστική θεωρία, η σκέψη του Χο Τσι Μινχ και οι κατευθυντήριες γραμμές του Κόμματος εφαρμόζονται επιστημονικά , με ακρίβεια, χωρίς αυθαίρετες συμπεράσματα ή συναισθηματικές αλλαγές. Μια διάλεξη των κομματικών σχολών δεν είναι μόνο ένα μάθημα, αλλά και ένα πολιτικό μήνυμα, μια «πνευματική υποστήριξη» που βοηθά τους μαθητές να ενισχύσουν τις πεποιθήσεις τους και να βελτιώσουν το σθένος τους. Επομένως, η απόλυτη αφοσίωση στο Κόμμα, την Πατρίδα και τον λαό είναι το θεμέλιο για τη δημιουργία κύρους και την οικοδόμηση εμπιστοσύνης στους μαθητές.

Παράδειγμα - η μεγαλύτερη δύναμη της πειθούς

Στη Σχολή του Κόμματος, οι μαθητές είναι ηγέτες και διευθυντές - άνθρωποι που έχουν διατελέσει και εκτελούν δημόσια καθήκοντα. Είναι οξυδερκείς, παρατηρητικοί και πολύ γρήγοροι στην παρατήρηση. Επομένως, η δύναμη πειθούς του δασκάλου δεν πηγάζει από τα λόγια, αλλά από την προσωπικότητα. Η υποδειγματική συμπεριφορά φαίνεται σε κάθε μικρή λεπτομέρεια: Σεβασμός προς τους μαθητές, επιστημονικό στυλ εργασίας, ακρίβεια, υπευθυνότητα, δίκαιη και αντικειμενική στάση αξιολόγησης, απλός και τυποποιημένος τρόπος ζωής, πολιτισμένη συμπεριφορά στην ψηφιακή ζωή, πνεύμα δια βίου αυτοδιδασκαλίας.

Χωρίς να χρειάζονται εύστοχα λόγια, ο τρόπος ζωής και ο τρόπος εργασίας του λέκτορα είναι τα «μεγαλύτερα μαθήματα» για τους φοιτητές – εκείνους που αργότερα θα γίνουν ηγέτες και διευθυντές σε όλα τα επίπεδα και σε όλους τους τομείς. Ένας λέκτορας που δεν έχει πρότυπα στη ζωή του δύσκολα μπορεί να διδάξει σε άλλους για τα πρότυπα. Ένας δάσκαλος που δεν αποτελεί πρότυπο δεν μπορεί να εκπαιδεύσει μια ομάδα υποδειγματικών στελεχών.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής - Δρ. Nguyen Tan Vinh, Μέλος της Εκτελεστικής Επιτροπής του Κόμματος της Εθνικής Ακαδημίας Πολιτικής του Χο Τσι Μινχ, Γραμματέας του Κόμματος, Διευθυντής της Ακαδημίας Πολιτικής Περιοχής II, είναι ένα από τα 55 Νομικά Υποδείγματα του 2025.

Ακεραιότητα - η ραχοκοκαλιά της ηθικής των καθηγητών των κομματικών σχολείων

Η ακεραιότητα είναι μια ιδιαίτερα σημαντική ιδιότητα στο περιβάλλον της πολιτικής εκπαίδευσης. Στις κομματικές σχολές, η ακεραιότητα δεν αφορά μόνο τη μη διαφθορά, αλλά και την ειλικρίνεια στην ακαδημαϊκή ζωή και τη σοβαρή στάση απέναντι στην επιστημονική γνώση. Ένας λέκτορας κομματικής σχολής πρέπει οπωσδήποτε να αποφεύγει: τη λογοκλοπή, την παραποίηση δεδομένων, τη διδασκαλία χωρίς επαλήθευση, την προκατειλημμένη αξιολόγηση και τη χρήση της δύναμης της γνώσης για την επιβολή της υποκειμενικότητας.

Οι μαθητές των κομματικών σχολών είναι εργαζόμενα στελέχη, με αρκετή εμπειρία και θάρρος για να αναγνωρίσουν σημάδια έλλειψης ακεραιότητας. Ακόμα και μια μικρή εκδήλωση είναι αρκετή για να μειώσει την εμπιστοσύνη και να αποδυναμώσει την πειστικότητα της διάλεξης. Επομένως, η ακεραιότητα δεν είναι μόνο ηθική ιδιότητα αλλά και προϋπόθεση σεβασμού.

Η πειθαρχία - το θεμέλιο της αξιοπρέπειας της κομματικής σχολής

Αν το θάρρος είναι το θεμέλιο, το παράδειγμα είναι η δύναμη, η ακεραιότητα είναι η ραχοκοκαλιά, τότε η πειθαρχία είναι η «ατμόσφαιρα» που καλύπτει το περιβάλλον του κομματικού σχολείου. Η πειθαρχία εδώ δεν είναι μόνο η πειθαρχία του χρόνου, αλλά και η πειθαρχία της σκέψης και η πειθαρχία του λόγου. Οι καθηγητές του κομματικού σχολείου πρέπει να σέβονται τη διδακτική διαδικασία, να τηρούν αυστηρά το ωράριο των μαθημάτων, να μεταφέρουν το σωστό περιεχόμενο και τις απόψεις και να μιλούν με μέτρο και κατάλληλα στο διαδίκτυο.

Η πειθαρχία δημιουργεί αξιοπρέπεια. η αξιοπρέπεια δημιουργεί ποιότητα εκπαίδευσης. Μια σχολή του Κόμματος δεν μπορεί να χάσει την αξιοπρέπειά της αν θέλει να διατηρήσει τον ρόλο της ως «ιδεολογική σημαία» της Επιτροπής του Κόμματος.

Υπευθυνότητα - δέσμευση για το μέλλον του Κόμματος

Η ευθύνη ενός δασκάλου κομματικής σχολής δεν περιορίζεται μόνο στο πλαίσιο μιας διάλεξης, αλλά ευρύτερα, αφορά την ωριμότητα κάθε μαθητή, την ποιότητα των μελλοντικών στελεχών, το κύρος και την ηγετική ικανότητα του Κόμματος, καθώς και τη βιωσιμότητα της ιδεολογικής βάσης.

Μια κακώς προετοιμασμένη διάλεξη μπορεί να κάνει τους μαθητές να χάσουν την αυτοπεποίθησή τους. μια ακατάλληλη στάση μπορεί να προκαλέσει σύγχυση στα στελέχη. μια ανεξέλεγκτη δήλωση μπορεί να κάνει την οργάνωση να πληρώσει το τίμημα. Επομένως, η ευθύνη είναι το κόκκινο νήμα που διατρέχει την ηθική των δασκάλων των κομματικών σχολείων.

Δημιουργικότητα - μια βασική απαίτηση της ψηφιακής εποχής

Στην εποχή του ισχυρού ψηφιακού μετασχηματισμού, οι παραδοσιακές μέθοδοι διδασκαλίας δύσκολα μπορούν να ανταποκριθούν στις νέες απαιτήσεις των μαθητών - οι οποίοι είναι νέοι, δυναμικοί και έχουν πλούσια πρακτική εμπειρία. Ως εκ τούτου, οι καθηγητές των κομματικών σχολών πρέπει: να καινοτομούν σε διαδραστικές μεθόδους· να εφαρμόζουν τεχνολογία, να αναπτύσσουν ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό· να δημιουργούν καταστάσεις που προσομοιώνουν την πρακτική ηγεσία και τη διαχείριση· να χρησιμοποιούν τον κυβερνοχώρο ως ανοιχτή τάξη· να ενημερώνουν συνεχώς τις νέες γνώσεις σχετικά με την πολιτική, την οικονομία, τη μη παραδοσιακή ασφάλεια και τα ψηφιακά μέσα.

Η δημιουργικότητα δεν καταστρέφει την θεωρητική ουσία αλλά καθιστά τη θεωρία ελκυστική - πειστική - πρακτική.

Η Ημέρα των Βιετναμέζων Δασκάλων, 20 Νοεμβρίου, δεν είναι μόνο μια ευκαιρία για ευγνωμοσύνη, αλλά και μια ευκαιρία για κάθε λέκτορα σχολής του Κόμματος να αναλογιστεί τον εαυτό του: έχει ανταποκριθεί στα πρότυπα ενός δασκάλου σχολής του Κόμματος; Ήταν αρκετά υποδειγματικός για να διαδώσει το μήνυμα; Έχει καταβάλει προσπάθειες να καινοτομήσει για να συμβαδίσει με την εποχή; Έχει συμβάλει στη διατήρηση της ιδεολογικής βάσης του Κόμματος;...

Η διατήρηση της ηθικής των καθηγητών των σχολών του Κόμματος δεν είναι μόνο προσωπική ευθύνη, αλλά και ζήτημα διατήρησης της εμπιστοσύνης του Κόμματος στα στελέχη του· διατήρησης της καθαρότητας της πολιτικής εκπαίδευσης· διατήρησης του ιδεολογικού μέλλοντος του ίδιου του κυβερνώντος Κόμματος. Η διατήρηση της ηθικής των καθηγητών των σχολών του Κόμματος σημαίνει επίσης διατήρηση της φλόγας της εμπιστοσύνης και των επαναστατικών ιδανικών στις καρδιές κάθε στελέχους.

Στην ψηφιακή εποχή, όταν ο κόσμος αλλάζει καθημερινά, οι λέκτορες των σχολών του Κόμματος πρέπει να γίνουν πιο φωτεινοί, πιο ακλόνητοι και πιο διαφανείς για να συνεχίσουν να συνοδεύουν το Κόμμα στην υπόθεση της οικοδόμησης μιας ομάδας στελεχών «τόσο κόκκινων όσο και επαγγελματιών».

Πηγή: https://thanhnien.vn/ban-linh-nguoi-thay-trong-ngoi-truong-dac-biet-185251120070457019.htm