Ποιες προτάσεις έκανε η πόλη του Χο Τσι Μινχ στην έκθεσή της μετά από 5 χρόνια εφαρμογής του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης;

(NLĐO) - Κατά τα τελευταία πέντε χρόνια εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, η πόλη Χο Τσι Μινχ έχει υποβάλει πολυάριθμες προτάσεις και συστάσεις στην κυβέρνηση και στα αρμόδια υπουργεία και οργανισμούς.

Σύμφωνα με την Λαϊκή Επιτροπή της πόλης Χο Τσι Μινχ, κατά τα τελευταία πέντε χρόνια εφαρμογής του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν εφαρμόσει πλήρως και άμεσα τις οδηγίες από όλα τα επίπεδα σχετικά με την εφαρμογή του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης σύμφωνα με το ψήφισμα 88/2014 και το ψήφισμα 51/2017 της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με τη μεταρρύθμιση του προγράμματος σπουδών και των σχολικών βιβλίων γενικής εκπαίδευσης. Με βάση αυτό, έχουν αναπτύξει σχέδια και έχουν εκδώσει αποφάσεις που παρέχουν σαφείς και συγκεκριμένες οδηγίες για την εφαρμογή.

Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ εξέτασε προληπτικά τις συνθήκες και συμβούλευσε την Λαϊκή Επιτροπή της πόλης να προετοιμάσει και να πληροί όλες τις απαραίτητες προϋποθέσεις όσον αφορά το προσωπικό, τις εγκαταστάσεις και τη χρηματοδότηση για την εφαρμογή του νέου προγράμματος σπουδών και των σχολικών βιβλίων.

Οι Λαϊκές Επιτροπές και των τριών επαρχιών και πόλεων πριν από τη συγχώνευση έδωσαν εντολή για τη σύσταση Συντονιστικών Επιτροπών για τη μεταρρύθμιση των προγραμμάτων σπουδών και των σχολικών βιβλίων· έδωσαν εντολή στα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης να εκδώσουν σχέδια και επίσημα έγγραφα που θα καθοδηγούσαν τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης της Περιφέρειας και τα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης στην περιοχή για την προετοιμασία των εγκαταστάσεων και του βασικού διδακτικού προσωπικού για τη συμμετοχή σε εκπαιδευτικά μαθήματα που διοργανώνει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης· οργάνωσαν επιθεωρήσεις, αξιολογήσεις και συνοπτικές εκθέσεις σχετικά με την αποτελεσματικότητα της κατάρτισης και της επαγγελματικής ανάπτυξης, αντλώντας διδάγματα και προσαρμόζοντας τα σχέδια ανάλογα...

Ωστόσο, σύμφωνα με την Λαϊκή Επιτροπή της πόλης Χο Τσι Μινχ, εξακολουθούν να υπάρχουν ορισμένες δυσκολίες όσον αφορά τις προϋποθέσεις για την εφαρμογή μεταρρυθμίσεων στη γενική εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, ορισμένα δημοτικά σχολεία αντιμετωπίζουν επί του παρόντος δυσκολίες λόγω έλλειψης καθηγητών για τα Αγγλικά, την Πληροφορική, τη Μουσική , τα Καλλιτεχνικά και τη Φυσική Αγωγή. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα να μην έχουν καθηγητές για αυτά τα μαθήματα ώστε να συμμετάσχουν στη διαδικασία επιλογής σχολικών βιβλίων.

Το τοπικό πλεόνασμα ή έλλειμμα σε ορισμένα από τα προαναφερθέντα μαθήματα οφείλεται στο νέο πρόγραμμα σπουδών γενικής εκπαίδευσης που προσθέτει αρκετά μαθήματα και αυξάνει τον αριθμό των ωρών διδασκαλίας της πληροφορικής και των ξένων γλωσσών στο επίπεδο του δημοτικού σχολείου, με αποτέλεσμα να απαιτούνται περισσότεροι εκπαιδευτικοί.

Απαιτούνται συγκεκριμένοι μηχανισμοί πολιτικής για την εφαρμογή ενός διδακτικού προγράμματος δύο ωρών την ημέρα για μαθητές γυμνασίου και λυκείου που ακολουθούν το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης.

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, τα λύκεια εξακολουθούν να μην διαθέτουν καθηγητές καλλιτεχνικών (μουσικής και καλών τεχνών) για να μπορούν οι μαθητές να επιλέγουν τα μαθήματα που απαιτούνται από το νέο πρόγραμμα σπουδών. Ο αριθμός των καθηγητών σε αυτά τα δύο μαθήματα στο κατώτερο λύκειο με πανεπιστημιακό πτυχίο ή υψηλότερο εξακολουθεί να μην επαρκεί για την κάλυψη θέσεων διδασκαλίας σε ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης που υπάγονται στη δικαιοδοσία της πόλης, γεγονός που δυσχεραίνει την ανάπτυξη αυτού του εργατικού δυναμικού για διδασκαλία σε επίπεδο λυκείου. Η κατάρτιση σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για την παιδαγωγική της μουσικής και των καλών τεχνών (ένα τετραετές πανεπιστημιακό πρόγραμμα σπουδών) δεν έχει συμβαδίσει με τις ετήσιες ανάγκες προσλήψεων του εκπαιδευτικού τομέα.

Για την αντιμετώπιση αυτής της κατάστασης, η πόλη Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι όλες οι μονάδες έχουν αναπτύξει προληπτικά λύσεις προσαρμοσμένες σε κάθε ομάδα-στόχο· έχουν δώσει οδηγίες στις μονάδες να επανεξετάσουν και να αξιολογήσουν την τρέχουσα κατάσταση, να προσδιορίσουν την ανάγκη για εκπαιδευτικούς σε κάθε μάθημα, τάξη και βαθμίδα· και έχουν αναπτύξει προληπτικά σχέδια για την οργάνωση και την ενίσχυση του διδακτικού προσωπικού (επισκέπτες λέκτορες), ειδικά για υποχρεωτικά μαθήματα όπως η πληροφορική, η τεχνολογία και οι ξένες γλώσσες, και για διδασκαλία σε δύο συνεδρίες την ημέρα.

Παράλληλα με την υποβολή εκθέσεων σχετικά με τα αποτελέσματα της εφαρμογής, η πόλη υπέβαλε επίσης προτάσεις και συστάσεις στην κυβέρνηση και στα αρμόδια υπουργεία και φορείς.

Συγκεκριμένα, για την Κυβέρνηση: Θα πρέπει να υπάρχουν συγκεκριμένοι κανονισμοί για την αποκέντρωση της διαχείρισης, της επιθεώρησης και της εποπτείας των σχολείων που ανήκουν σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Θα πρέπει να δοθεί προσοχή στην ηλικία συνταξιοδότησης των εκπαιδευτικών, λαμβάνοντας υπόψη τη μοναδική φύση του έργου στον τομέα της εκπαίδευσης, ώστε να διασφαλιστεί ότι είναι η κατάλληλη.

Για υπουργεία και υπηρεσίες σε υπουργικό επίπεδο: Υποβολή έκθεσης στην Εθνοσυνέλευση και την Κυβέρνηση για εξέταση και τροποποίηση κανονισμών σχετικά με πολιτικές για την ενθάρρυνση της κοινωνικής κινητοποίησης, ευθυγραμμίζοντάς τους με τους νόμους περί διαχείρισης και χρήσης δημόσιων περιουσιακών στοιχείων και τους νόμους περί γης, ως βάση για την εφαρμογή τους από τις τοπικές αρχές.

Απαιτούνται συγκεκριμένοι μηχανισμοί πολιτικής για τη διδασκαλία δύο μαθημάτων την ημέρα για μαθητές γυμνασίου και λυκείου που παρακολουθούν το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, οι σχολές κατάρτισης εκπαιδευτικών θα πρέπει να έχουν άμεσες οδηγίες να παρέχουν κατάρτιση και επαγγελματική ανάπτυξη σε εκπαιδευτικό περιεχόμενο, με σκοπό την τυποποίηση των εκπαιδευτικών που διδάσκουν το νέο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης...

Πηγή: https://nld.com.vn/bao-cao-sau-5-nam-thuc-hien-chuong-trinh-gdpt-moi-tp-hcm-da-de-xuat-gi-196251030135007788.htm