Μετά από 5 χρόνια εφαρμογής του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης, τι πρότεινε η πόλη Χο Τσι Μινχ;

(NLDO) - Μετά από 5 χρόνια εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, η πόλη Χο Τσι Μινχ έχει υποβάλει πολλές προτάσεις και συστάσεις στην κυβέρνηση και στα αρμόδια υπουργεία και παραρτήματα.

Σύμφωνα με την Λαϊκή Επιτροπή της πόλης Χο Τσι Μινχ, μετά από 5 χρόνια εφαρμογής του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν εφαρμόσει πλήρως και άμεσα τα έγγραφα οδηγιών από όλα τα επίπεδα σχετικά με την εφαρμογή του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης σύμφωνα με το ψήφισμα 88/2014 και το ψήφισμα 51/2017 της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με την καινοτομία των σχολικών βιβλίων γενικής εκπαίδευσης. Στη συνέχεια, αναπτύχθηκαν σχέδια για την έκδοση συγκεκριμένων και σαφών αποφάσεων καθοδήγησης εφαρμογής.

Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της Πόλης έχει εξετάσει προληπτικά τους όρους για να συμβουλεύσει την Επιτροπή του Λαού της Πόλης να προετοιμάσει και να πληροί όλους τους όρους σχετικά με το προσωπικό, τις εγκαταστάσεις και τη χρηματοδότηση για την εφαρμογή του νέου προγράμματος και των σχολικών βιβλίων.

Οι Λαϊκές Επιτροπές και των τριών επαρχιών και πόλεων πριν από τη συγχώνευση έδωσαν εντολή για τη σύσταση μιας Συντονιστικής Επιτροπής για την καινοτομία στα προγράμματα σπουδών και τα σχολικά βιβλία· έδωσαν εντολή στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να εκδώσει σχέδια και επίσημες αποστολές για να καθοδηγήσει τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης και τα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης στην περιοχή ώστε να προετοιμάσουν τις εγκαταστάσεις και τους βασικούς εκπαιδευτικούς για να συμμετάσχουν σε εκπαιδευτικά σεμινάρια που διοργανώνει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης· οργάνωσαν επιθεωρήσεις, αξιολόγησαν και συνόψισαν την αποτελεσματικότητα του έργου κατάρτισης και ενίσχυσης, έμαθαν από την εμπειρία και προσάρμοσαν τα σχέδια ανάλογα...

Ωστόσο, σύμφωνα με την Επιτροπή του Λαού της Πόλης, εξακολουθούν να υπάρχουν ορισμένες δυσκολίες στη διασφάλιση της εφαρμογής της γενικής εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. Συγκεκριμένα, επί του παρόντος, ορισμένα δημοτικά σχολεία αντιμετωπίζουν δυσκολίες λόγω της έλλειψης καθηγητών Αγγλικών, Πληροφορικής, Μουσικής , Καλών Τεχνών και Φυσικής Αγωγής. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα να μην έχουν καθηγητές των παραπάνω μαθημάτων για να συμμετέχουν στην επιλογή των σχολικών βιβλίων.

Το τοπικό πλεόνασμα και η έλλειψη σε ορισμένα από τα παραπάνω μαθήματα οφείλεται στο νέο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης που προσθέτει ορισμένα μαθήματα, αυξάνοντας τον αριθμό των ωρών διδασκαλίας υπολογιστών και ξένων γλωσσών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, επομένως χρειάζονται περισσότεροι εκπαιδευτικοί.

Χρειάζεται ένας συγκεκριμένος μηχανισμός πολιτικής για τη διδασκαλία 2 μαθημάτων/ημέρα για μαθητές γυμνασίου και λυκείου που φοιτούν στο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης.

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, τα λύκεια εξακολουθούν να μην διαθέτουν καθηγητές καλλιτεχνικών (μουσική, καλές τέχνες) για να μπορούν οι μαθητές να επιλέγουν μαθήματα σύμφωνα με τους κανονισμούς του νέου προγράμματος. Ο αριθμός των καθηγητών των δύο παραπάνω μαθημάτων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση με πανεπιστημιακό τίτλο σπουδών ή υψηλότερο δεν επαρκεί για να οργανώσει τη διδασκαλία στα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης της πόλης, επομένως είναι πολύ δύσκολο να κινητοποιηθεί αυτή η ομάδα για να διδάξει σε επίπεδο λυκείου. Η εκπαίδευση στα πανεπιστήμια για την παιδαγωγική της μουσικής και των καλών τεχνών (ο χρόνος εκπαίδευσης σε πανεπιστημιακό επίπεδο είναι 4 έτη) δεν επαρκεί για να καλύψει την προσφορά εκπαιδευτικών για την ετήσια πρόσληψη δημοσίων υπαλλήλων του τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Για την επίλυση της παραπάνω κατάστασης, η πόλη Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι όλες οι μονάδες έχουν αναπτύξει προληπτικά κατάλληλες λύσεις για κάθε μάθημα· έδωσαν οδηγίες στις μονάδες να οργανώσουν αξιολογήσεις, να αξιολογήσουν την τρέχουσα κατάσταση, να προσδιορίσουν την ανάγκη για εκπαιδευτικούς σε κάθε μάθημα, τάξη και επίπεδο· να αναπτύξουν προληπτικά σχέδια για την οργάνωση και την ενίσχυση του προσωπικού (επισκέπτες εκπαιδευτικοί), ειδικά για υποχρεωτικά μαθήματα όπως η πληροφορική, οι ξένες γλώσσες κ.λπ., και να διδάξουν 2 μαθήματα/ημέρα.

Παράλληλα με την έκθεση αποτελεσμάτων εφαρμογής, η πόλη υπέβαλε επίσης προτάσεις και συστάσεις προς την κυβέρνηση και τα αρμόδια υπουργεία και φορείς.

Συγκεκριμένα, για την Κυβέρνηση: Υπάρχουν συγκεκριμένοι κανονισμοί στην αποκέντρωση της διαχείρισης, της επιθεώρησης και της εξέτασης των σχολείων που ανήκουν σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Δώστε προσοχή στην ηλικία συνταξιοδότησης των εκπαιδευτικών σύμφωνα με την ιδιαίτερη φύση του έργου του εκπαιδευτικού τομέα.

Για τα υπουργεία και τις υπηρεσίες σε υπουργικό επίπεδο: Υποβολή έκθεσης στην Εθνοσυνέλευση και την Κυβέρνηση για την εξέταση της τροποποίησης και της ενοποίησης των κανονισμών σχετικά με τις πολιτικές για την ενθάρρυνση της κοινωνικοποίησης με νομικούς κανονισμούς σχετικά με τη διαχείριση και χρήση της δημόσιας περιουσίας και το δίκαιο της γης ως βάση για την τοπική εφαρμογή.

Θα πρέπει να υπάρχουν συγκεκριμένες πολιτικές και μηχανισμοί για τη διδασκαλία 2 μαθημάτων/ημέρα για μαθητές γυμνασίου και λυκείου που φοιτούν στο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, η άμεση εντολή στις σχολές κατάρτισης εκπαιδευτικών για τη διεξαγωγή κατάρτισης και η προώθηση εκπαιδευτικού περιεχομένου για την τυποποίηση των εκπαιδευτικών που διδάσκουν το νέο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης...

Πηγή: https://nld.com.vn/bao-cao-sau-5-nam-thuc-hien-chuong-trinh-gdpt-moi-tp-hcm-da-de-xuat-gi-196251030135007788.htm