Αυτό είναι το περιεχόμενο που αναφέρεται στο Συμπέρασμα Αρ. 91-KL/TW του Πολιτικού Γραφείου (Συμπέρασμα Αρ. 91) σχετικά με τη συνέχιση της εφαρμογής του Ψηφίσματος 29-NQ/TW το 2013 «Σχετικά με τη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, την κάλυψη των απαιτήσεων της εκβιομηχάνισης και του εκσυγχρονισμού στις συνθήκες μιας σοσιαλιστικής οικονομίας της αγοράς και της διεθνούς ολοκλήρωσης», το οποίο υπέγραψε το Μόνιμο Μέλος της Γραμματείας Luong Cuong στις 12 Αυγούστου.

Στο Συμπέρασμα Αρ. 91, το Πολιτικό Γραφείο τόνισε στην Ενότητα 6: Ανάπτυξη, βελτίωση της ποιότητας, τυποποίηση της ομάδας των εκπαιδευτικών και των διευθυντών εκπαίδευσης σε όλα τα επίπεδα· διασφάλιση επαρκούς αριθμού εκπαιδευτικών σύμφωνα με τα προβλεπόμενα πρότυπα· έρευνα μηχανισμών και πολιτικών για την κινητοποίηση και την εναλλαγή εκπαιδευτικών μεταξύ τοπικών περιοχών, με σκοπό την ουσιαστική επίλυση της κατάστασης του πλεονάσματος και της έλλειψης τοπικών εκπαιδευτικών και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης για τις μειονεκτούσες περιοχές.

Καινοτομία στη διαχείριση των εκπαιδευτικών από το κράτος με σύγχρονο τρόπο, σε συνδυασμό με την επαγγελματική και ποιοτική διαχείριση. Ισχυρή καινοτομία σε μηχανισμούς και πολιτικές για την ανακάλυψη, την πρόσληψη, τη χρήση, την εκπαίδευση, την επιβράβευση και την προώθηση ταλέντων που εργάζονται στον τομέα της εκπαίδευσης· εφαρμογή της πολιτικής σύμφωνα με την οποία οι μισθοί των εκπαιδευτικών έχουν την ύψιστη προτεραιότητα στο διοικητικό και επαγγελματικό σύστημα μισθοδοσίας και παρέχονται πρόσθετα επιδόματα ανάλογα με τη φύση της εργασίας, ανά περιοχή...

δάσκαλος.jpg
Το Πολιτικό Γραφείο πρότεινε την καινοτομία στις πολιτικές για την κατάρτιση και την προώθηση ταλέντων στον τομέα της εκπαίδευσης. Φωτογραφία-εικονογράφηση: Nam Khanh

Το συμπέρασμα απαιτεί επίσης τη συνέχιση της καινοτομίας στους μηχανισμούς διαχείρισης, διασφαλίζοντας επαρκείς εγκαταστάσεις και οικονομικούς πόρους για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· διασφαλίζοντας ότι ο κρατικός προϋπολογισμός για την εκπαίδευση και την κατάρτιση αντιπροσωπεύει τουλάχιστον το 20% των συνολικών δαπανών του κρατικού προϋπολογισμού, όπως ορίζεται στο ψήφισμα αριθ. 29-NQ/TW.

Ταυτόχρονα, το Πολιτικό Γραφείο ζήτησε έγκαιρες προσαρμογές για την αύξηση των δαπανών του κρατικού προϋπολογισμού για την εκπαίδευση και την κατάρτιση σύμφωνα με την οικονομική ανάπτυξη. Το Κράτος διασφαλίζει τη χρηματοδότηση για την υποχρεωτική εκπαίδευση, την καθολική εκπαίδευση, τη δωρεάν φοίτηση για παιδιά προσχολικής ηλικίας 5 ετών και εκτελεί βασικά καθήκοντα στον τομέα της εκπαίδευσης, δίνοντας προτεραιότητα στις επενδύσεις στην εκπαίδευση και την κατάρτιση σε εθνοτικές μειονότητες, ορεινές, παραμεθόριες και νησιωτικές περιοχές.

Εστίαση στην επένδυση στον εκσυγχρονισμό της επαγγελματικής εκπαίδευσης, της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης και στην ενίσχυση του επιστημονικού ερευνητικού δυναμικού σε εκπαιδευτικά ιδρύματα και ιδρύματα κατάρτισης· Συνέχιση της τελειοποίησης του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος σε μια ανοιχτή, ευέλικτη και διασυνδεδεμένη κατεύθυνση, προώθηση μιας κοινωνίας της μάθησης και της δια βίου μάθησης· προώθηση της διεθνούς ολοκλήρωσης στην εκπαίδευση και την κατάρτιση για την κάλυψη των απαιτήσεων βελτίωσης της ποιότητας του ανθρώπινου δυναμικού, ώστε να εξυπηρετηθεί η ανάπτυξη της χώρας στη νέα περίοδο...

Σημαντικά επιτεύγματα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης τα τελευταία 10 χρόνια

Μετά από 10 χρόνια εφαρμογής του Ψηφίσματος Αρ. 29-NQ/TW, με ημερομηνία 4 Νοεμβρίου 2013, της 11ης Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος «Για θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, που ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της εκβιομηχάνισης και του εκσυγχρονισμού στις συνθήκες μιας σοσιαλιστικής οικονομίας της αγοράς και της διεθνούς ολοκλήρωσης», η εκπαίδευση και η κατάρτιση της χώρας μας έχουν επιτύχει πολλά σημαντικά αποτελέσματα.

Ολόκληρη η χώρα έχει ολοκληρώσει την καθολική προσχολική εκπαίδευση για παιδιά 5 ετών· έχει βελτιωθεί σταδιακά η ποιότητα της καθολικής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης· η γενική εκπαίδευση έχει μετατοπιστεί θετικά από τον κυρίως εξοπλισμό με γνώσεις στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών· η ποιότητα της μαζικής και της βασικής γενικής εκπαίδευσης έχει βελτιωθεί ολοένα και περισσότερο.

Η συνεχιζόμενη εκπαίδευση έχει αναπτυχθεί σε μια ποικιλία περιεχομένου και μορφών. Έχουν εφαρμοστεί με προσοχή κινήματα για τον ανταγωνισμό στη μάθηση, την ενθάρρυνση της μάθησης, την ενθάρρυνση των ταλέντων και την οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης. Η επαγγελματική εκπαίδευση έχει αναπτυχθεί έντονα σε ποσότητα και έχει επικεντρωθεί στη βελτίωση της ποιότητας βήμα προς βήμα, ώστε να ανταποκρίνεται καλύτερα στις ανάγκες της αγοράς εργασίας.

Η συνεχιζόμενη καινοτομία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, σε συνδυασμό με την αυξημένη αυτονομία, έχει δημιουργήσει νέα δυναμική και ισχυρές αλλαγές στην ποιότητα και την αποτελεσματικότητα της κατάρτισης ανθρώπινου δυναμικού και της επιστημονικής έρευνας. Ο αριθμός των προγραμμάτων κατάρτισης που έχουν πιστοποιηθεί και δημοσιευτεί σε διεθνείς επιστημονικές δημοσιεύσεις έχει αυξηθεί απότομα και ορισμένα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και ομάδες κατάρτισης έχουν καταταχθεί υψηλά στην περιοχή και στον κόσμο.

Οι μέθοδοι διδασκαλίας και μάθησης, οι εξετάσεις και η αξιολόγηση της εκπαιδευτικής ποιότητας έχουν καινοτομήσει προς μια σύγχρονη κατεύθυνση, καθιστώντας την ομάδα των εκπαιδευτικών και των διευθυντών εκπαίδευσης τυποποιήθηκε, εξασφαλίζοντας σταδιακά την ποσότητα. Οι εγκαταστάσεις και ο διδακτικός εξοπλισμός έχουν βελτιωθεί, ανταποκρινόμενοι αρχικά στις απαιτήσεις της εκπαιδευτικής και επιμορφωτικής καινοτομίας...

Η επένδυση στην εκπαίδευση και την κατάρτιση είναι επένδυση στην ανάπτυξη.

Το Πόρισμα Αρ. 91 του Πολιτικού Γραφείου τόνισε ότι, προκειμένου να προωθηθούν τα επιτεύγματα, πρέπει να συνεχιστεί η προώθηση της θεμελιώδους και ολοκληρωμένης καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, ώστε να καλυφθούν οι απαιτήσεις της εθνικής ανάπτυξης στη νέα περίοδο... Οι κομματικές επιτροπές σε όλα τα επίπεδα, οι αρχές, το Πατριωτικό Μέτωπο του Βιετνάμ και οι κοινωνικοπολιτικές οργανώσεις συνεχίζουν να κατανοούν πλήρως και να εφαρμόζουν σοβαρά και αποτελεσματικά τις απόψεις, τους στόχους, τα καθήκοντα και τις λύσεις που αναφέρονται στο Ψήφισμα 29-NQ/TW, στο Ψήφισμα του 13ου Εθνικού Συνεδρίου και σε άλλα ψηφίσματα του Κόμματος για την εκπαίδευση και την κατάρτιση· ταυτόχρονα, να επικεντρωθούν στην καλή εκτέλεση των καθηκόντων.

Συγκεκριμένα, οι επιτροπές του Κόμματος, οι κομματικές οργανώσεις, οι αρχές, οι τοπικοί και οι ηγέτες μονάδων συνεχίζουν να ευαισθητοποιούν, να ενισχύουν την ηγετική ευθύνη, να κατευθύνουν πλήρως και να εφαρμόζουν πλήρως την άποψη ότι η εκπαίδευση και η κατάρτιση αποτελούν την «κορυφαία εθνική πολιτική», την υπόθεση του Κόμματος, του Κράτους και ολόκληρου του λαού· να διασφαλίζουν τον ηγετικό ρόλο του Κράτους, προσελκύοντας παράλληλα την ενεργό συμμετοχή της κοινωνίας στην ανάπτυξη της υπόθεσης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· η επένδυση στην εκπαίδευση και την κατάρτιση αποτελεί επένδυση για την ανάπτυξη, με προτεραιότητα στα προγράμματα και τα σχέδια κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης.

Το Συμπέρασμα Αρ. 91 αναφέρει την εστίαση στην αναθεώρηση, τροποποίηση, συμπλήρωση και τελειοποίηση μηχανισμών, πολιτικών και νόμων για την εκπαίδευση και την κατάρτιση, στην άρση των σημείων συμφόρησης, συμπεριλαμβανομένης της ανάγκης για σύντομα ανάπτυξη ενός Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, ενός Νόμου για τη Δια Βίου Μάθηση, μιας στρατηγικής για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και κανονισμών για την καινοτομία στη διαχείριση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης και στη σχολική διακυβέρνηση σε μια επιστημονική, σύγχρονη, σύγχρονη και διασυνδεδεμένη κατεύθυνση, σύμφωνα με τη διαδικασία και τις πρακτικές διεθνούς ολοκλήρωσης στη χώρα μας.

Βελτίωση της αποτελεσματικότητας της κρατικής διαχείρισης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· προώθηση της αποκέντρωσης και της ανάθεσης εξουσιών· ενίσχυση του ρόλου των κρατικών φορέων διαχείρισης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στη λήψη αποφάσεων σχετικά με το προσωπικό, την οργανωτική δομή, τις πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς και την κατανομή του κρατικού προϋπολογισμού στον τομέα της εκπαίδευσης.

Το Πολιτικό Γραφείο ζήτησε την αύξηση της αυτονομίας, την ενίσχυση της λογοδοσίας, την προώθηση της δημοκρατίας στα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τα ιδρύματα κατάρτισης· την τελειοποίηση των πολιτικών και των μηχανισμών αυτονομίας για τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με τη γενική τάση του κόσμου...

Πολιτικό Γραφείο: Σταδιακή καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία Ένα από τα καθήκοντα που καλείται να αναλάβει το Πολιτικό Γραφείο σε όλα τα επίπεδα είναι να επικεντρωθεί στη βελτίωση των δεξιοτήτων των μαθητών στις ξένες γλώσσες, καθιστώντας σταδιακά την αγγλική ως δεύτερη γλώσσα στα σχολεία.