Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά σχόλια σχετικά με το σχέδιο Διατάγματος που ρυθμίζει τις μισθολογικές πολιτικές και τα επιδόματα των εκπαιδευτικών. Σχολιάζοντας το σχέδιο, το Υπουργείο Εσωτερικών δήλωσε: ο «ειδικός συντελεστής μισθού» που εφαρμόζει τον ειδικό συντελεστή μισθού 1,25 για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας και 1,15 για τους εκπαιδευτικούς γενικής εκπαίδευσης στο σχέδιο δεν έχει νομική βάση, παραβιάζοντας τον σχεδιασμό του συστήματος μισθών.
Σύμφωνα με τον κ. Vu Minh Duc, τα τελευταία 29 χρόνια, η πολιτική «να δίνεται στους μισθούς των εκπαιδευτικών η ύψιστη προτεραιότητα στο διοικητικό σύστημα μισθοδοσίας» και, επιπλέον των μισθών, οι εκπαιδευτικοί «να έχουν πρόσθετα επιδόματα ανάλογα με τη φύση της εργασίας και την περιοχή» έχει πάντα αναγνωριστεί ως ένα συνεπές καθήκον και λύση σε ψηφίσματα και συμπεράσματα.
Ο «συντελεστής ειδικού μισθού» είναι μια συγκεκριμένη πολιτική λύση για την εφαρμογή «Οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται υψηλότερα στο σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας», με πολιτική και νομική βάση.
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επιβεβαίωσε ότι η ρύθμιση του «συντελεστή ειδικού μισθού» δεν διαταράσσει τον σχεδιασμό του ισχύοντος συστήματος μισθών, επειδή ο συντελεστής ειδικού μισθού χρησιμοποιείται μόνο για τον υπολογισμό του επιπέδου μισθού (που είναι ο βασικός μισθός που υπολογίζεται σύμφωνα με τον ισχύοντα συντελεστή μισθού) σύμφωνα με τον τύπο:
| Μισθός που ισχύει από 1η Ιανουαρίου 2026 | = | Βασικός μισθός | χ | Συντελεστής τρέχοντος μισθού | χ | Συντελεστής ειδικού μισθού |
Βασικά, με αυτήν τη μέθοδο υπολογισμού, η μισθολογική κλίμακα των εκπαιδευτικών εξακολουθεί να χρησιμοποιεί τη γενική μισθολογική κλίμακα για τους δημόσιους υπαλλήλους των μονάδων δημόσιας υπηρεσίας, μόνο με έναν πρόσθετο ειδικό συντελεστή για να διασφαλιστεί η αρχή ότι «οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται υψηλότερα στην μισθολογική κλίμακα της διοικητικής σταδιοδρομίας».
Σύμφωνα με τον κ. Ντουκ, δεδομένου ότι καθόρισε ότι «η εκπαίδευση και η κατάρτιση αποτελούν την κορυφαία εθνική πολιτική» και οι εκπαιδευτικοί «αποτελούν τον αποφασιστικό παράγοντα για την ποιότητα της εκπαίδευσης και τιμούνται από την κοινωνία», το Κόμμα καθόρισε επίσης την πολιτική κατάταξης των μισθών των εκπαιδευτικών στην «υψηλότερη» θέση στο σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας, ώστε να ταιριάζει με τη θέση και τον ρόλο των εκπαιδευτικών.
Ωστόσο, η πραγματική μισθολογική δομή των εκπαιδευτικών δεν είναι σύμφωνη με την πολιτική που έχει θεσπιστεί τα τελευταία 29 χρόνια. «Οι μισθοί των εκπαιδευτικών δεν κατατάσσονται επί του παρόντος στο υψηλότερο επίπεδο του διοικητικού και επαγγελματικού συστήματος μισθοδοσίας, και οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί κατατάσσονται ακόμη και σε χαμηλότερη μισθολογική κλίμακα», είπε.
Συγκεκριμένα, επί του παρόντος μόνο περίπου το 12% των εκπαιδευτικών κατατάσσεται σε 3 μισθολογικές ομάδες: A1 - A2.1 - A3.1, αλλά σχεδόν το 100% των δημοσίων υπαλλήλων σε άλλους τομείς και πεδία κατατάσσονται σε αυτές τις 3 μισθολογικές ομάδες. Στην πραγματικότητα, με αυτήν την μισθολογική κατάταξη, το επάγγελμα του εκπαιδευτικού δεν έχει αναγνωριστεί και τιμηθεί όπως του αξίζει, όπως έχουν καθορίσει οι πολιτικές του Κόμματος.
Η μισθολογική πολιτική δεν είναι «χάρη»
Ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης δήλωσε επίσης ότι η πρόταση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για το περιεχόμενο πολιτικής στο σχέδιο Διατάγματος που ρυθμίζει τις μισθολογικές πολιτικές και τα καθεστώτα επιδομάτων για τους εκπαιδευτικούς αποσκοπεί πλήρως στην εκτέλεση των καθηκόντων που έχουν ανατεθεί από την Εθνοσυνέλευση και την Κυβέρνηση σύμφωνα με τις διατάξεις του Νόμου περί Εκπαιδευτικών.
Τα περισσότερα από τα σχόλια που υποβλήθηκαν συμφωνούσαν με τις διατάξεις του σχεδίου διατάγματος. Το Υπουργείο θα συγκεντρώσει τα σχόλια και θα τα υποβάλει στην Κυβέρνηση για εξέταση και λήψη απόφασης.
Από την άλλη πλευρά, είναι επίσης απαραίτητο να επιβεβαιωθεί ότι η κατάταξη των «μισθών των εκπαιδευτικών στο υψηλότερο επίπεδο στο σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας» δεν αποτελεί «χάρη» αλλά μια αξιόλογη μεταχείριση για τους εκπαιδευτικούς.
Η καταβολή υψηλών μισθών είναι ένας τρόπος αναγνώρισης της αξίας ενός συγκεκριμένου επαγγέλματος. Με δεδομένη την ιδιαίτερη φύση της εργασίας, τη δημιουργία προϊόντων γνώσης και ενός άκρως εξειδικευμένου εργατικού δυναμικού, η ανάληψη του ρόλου της «απόφασης για το μέλλον του έθνους», όπως μόλις εξέδωσε το Ψήφισμα 71 του Πολιτικού Γραφείου, η «υιοθέτηση ενός ειδικού συντελεστή» ώστε οι μισθοί των εκπαιδευτικών να είναι οι υψηλότεροι στην κλίμακα μισθών της διοικητικής σταδιοδρομίας αποτελεί μια αξιόλογη μεταχείριση για τον ρόλο, τη θέση και την ευθύνη των εκπαιδευτικών.
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ενημέρωσε ότι πριν από την ανάπτυξη και την ψήφιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, τα στατιστικά στοιχεία για το σχολικό έτος 2022-2023 έδειξαν ότι το ποσοστό των εκπαιδευτικών που παραιτήθηκαν ή άλλαξαν εργασία ήταν περίπου το 10% του συνολικού αριθμού των εκπαιδευτικών, οι περισσότεροι από τους οποίους ήταν εκπαιδευτικοί κάτω των 35 ετών (αντιπροσωπεύοντας το 61%).
Ταυτόχρονα, η πρόσληψη εκπαιδευτικών σε όλες τις περιοχές είναι δύσκολη από άποψη πόρων, ειδικά σε μεγάλες αστικές περιοχές. Οι βαθμολογίες εισαγωγής στις σχολές κατάρτισης εκπαιδευτικών είναι χαμηλές, επηρεάζοντας την ποιότητα της κατάρτισης των εκπαιδευτικών.
Μετά την ψήφιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς από την Εθνοσυνέλευση, οι διατάξεις περί μισθολογικής πολιτικής που περιέχονται στον Νόμο είχαν αμέσως θετικό αντίκτυπο στην εγγραφή σε σχολές κατάρτισης εκπαιδευτικών και στην πρόσληψη εκπαιδευτικών σε τοπικές κοινότητες. Οι βαθμολογίες αναφοράς των σχολών κατάρτισης εκπαιδευτικών είναι υψηλές σε σύγκριση με άλλα επαγγέλματα. Το ποσοστό των ατόμων που υποβάλλουν αίτηση για να γίνουν εκπαιδευτικοί σε πολλές τοπικές κοινότητες είναι 7-10 φορές υψηλότερο από τον στόχο πρόσληψης. Ορισμένα μαθήματα που ήταν δύσκολο να προσληφθούν στο παρελθόν (όπως Ξένες Γλώσσες, Πληροφορική, Καλές Τέχνες, Μουσική κ.λπ.) έχουν τώρα πολλούς υποψηφίους.
«Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να τελειοποιεί το περιεχόμενο των κανονισμών για να καταδείξει τη συνέπεια των πολιτικών και των απόψεων του Κόμματος και του Κράτους σχετικά με τους μισθούς των εκπαιδευτικών τα τελευταία σχεδόν 30 χρόνια, όπως αναφέρθηκε παραπάνω. Ταυτόχρονα, το Υπουργείο θα συντονιστεί με το Υπουργείο Οικονομικών για τον υπολογισμό και τον προσδιορισμό της πηγής του προϋπολογισμού για την εφαρμογή του περιεχομένου πολιτικής στο Διάταγμα, διασφαλίζοντας τη σκοπιμότητα με την κοινωνικοοικονομική αναπτυξιακή κατάσταση της χώρας», επιβεβαίωσε ο κ. Vu Minh Duc.
Στο Σχέδιο Διατάγματος που ρυθμίζει την πολιτική μισθών και το καθεστώς επιδομάτων των εκπαιδευτικών, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρότεινε όλοι οι εκπαιδευτικοί να απολαμβάνουν «ειδικό συντελεστή μισθού». Συγκεκριμένα, οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας απολαμβάνουν ειδικό συντελεστή μισθού 1,25 σε σύγκριση με τον ισχύοντα συντελεστή μισθού· άλλες θέσεις εκπαιδευτικών απολαμβάνουν ειδικό συντελεστή μισθού 1,15 σε σύγκριση με τον ισχύοντα συντελεστή μισθού.
Ωστόσο, σχολιάζοντας αυτό το προσχέδιο, το Υπουργείο Εσωτερικών δήλωσε ότι η ρύθμιση ενός ειδικού συντελεστή μισθού για τους εκπαιδευτικούς δεν έχει πολιτική ή νομική βάση. Επί του παρόντος, οι εκπαιδευτικοί εφαρμόζουν τη γενική μισθολογική κλίμακα και τα επιδόματα μισθού, συμπεριλαμβανομένων: επιδόματος αρχαιότητας, προνομιακού επιδόματος για εκπαιδευτικούς από 25% έως 70%, επομένως ο συνολικός μισθός και τα επιδόματα των εκπαιδευτικών είναι τα υψηλότερα σε όλους τους τομείς σταδιοδρομίας.
Πηγή: https://tienphong.vn/bo-gddt-chinh-sach-ve-luong-nha-giao-khong-phai-la-mot-an-hue-post1796222.tpo
![[Φωτογραφία] Ο Γενικός Γραμματέας To Lam δέχεται τον Αντιπρόεδρο του Ομίλου Luxshare-ICT (Κίνα)](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/15/1763211137119_a1-bnd-7809-8939-jpg.webp)
![[Φωτογραφία] Ο Πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ συναντάται με εκπροσώπους εξαιρετικών εκπαιδευτικών](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/15/1763215934276_dsc-0578-jpg.webp)
Σχόλιο (0)