Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης: Η έλλειψη εκπαιδευτικών έχει φτάσει σε ανησυχητικό επίπεδο

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, από τον Μάιο του 2025, σε ολόκληρη τη χώρα εξακολουθούσαν να λείπουν 102.097 εκπαιδευτικοί σε όλα τα επίπεδα της προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης στο μισθολόγιο, σε σύγκριση με τον κανόνα.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ενημέρωσε ότι η κατάσταση πλεονάσματος και έλλειψης εκπαιδευτικών στην περιοχή διαρκεί εδώ και πολλά χρόνια και δεν έχει επιλυθεί λόγω της αρμόδιας αρχής προσλήψεων. (Φωτογραφία: Vu Minh Hien)

Το Υπουργείο τόνισε ότι η έλλειψη εκπαιδευτικών έχει φτάσει σε ανησυχητικό επίπεδο, επηρεάζοντας άμεσα την εφαρμογή του εκπαιδευτικού προγράμματος. Αυτή η κατάσταση υπερφορτώνει το υπάρχον προσωπικό, μειώνοντας την ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης, ειδικά στο νηπιαγωγείο και στα νέα μαθήματα του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος του 2018.

Εξηγώντας αυτό το ζήτημα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ενημέρωσε ότι η κατάσταση πλεονάσματος και έλλειψης τοπικών εκπαιδευτικών διαρκεί εδώ και πολλά χρόνια και δεν έχει επιλυθεί, επειδή η εξουσία πρόσληψης και απόσπασης εκπαιδευτικών είναι επί του παρόντος αποκεντρωμένη στις Λαϊκές Επιτροπές σε επίπεδο περιφέρειας για τα νηπιαγωγεία, τα δημοτικά και τα γυμνάσια.

Αυτό προκαλεί «κατακερματισμό» της διοίκησης: όταν μια περιφέρεια έχει πλεόνασμα εκπαιδευτικών και μια άλλη περιφέρεια έχει έλλειψη εκπαιδευτικών, δεν μπορούν να κινητοποιηθούν λόγω διαφορετικών αρχών.

Επιπλέον, οι προσλήψεις δεν καθοδηγούνται από τον τομέα της εκπαίδευσης, γεγονός που οδηγεί σε εσφαλμένη δομή των θεμάτων. Η εξέταση είναι η ίδια με άλλους τομείς, επομένως δεν μπορεί να αξιολογήσει την παιδαγωγική ικανότητα των υποψηφίων που επιθυμούν να γίνουν εκπαιδευτικοί.

Το σχέδιο ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με συγκεκριμένους μηχανισμούς και πολιτικές για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης καθορίζει επίσης πολλές πολιτικές για τους ανθρώπινους πόρους στον τομέα της εκπαίδευσης.

Συνεπώς, η Κυβέρνηση θα ορίσει ένα ειδικό καθεστώς προτιμησιακών επιδομάτων, διασφαλίζοντας το ελάχιστο επίπεδο σύμφωνα με το Ψήφισμα 71-NQ/TW: 70% για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής, γενικής και επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης· 30% για το προσωπικό των σχολείων· 100% για τους εκπαιδευτικούς σε εκπαιδευτικά ιδρύματα για άτομα με αναπηρία, εξειδικευμένα σχολεία και ιδιαίτερα μειονεκτούσες περιοχές.

Οι τοπικές αρχές έχουν τη δυνατότητα να αναπτύξουν ευέλικτους και ανταγωνιστικούς μηχανισμούς προσλήψεων, απασχόλησης και αμοιβών, οι οποίοι δεν ακολουθούν απαραίτητα τη γενική μισθολογική κλίμακα των δημοσίων υπαλλήλων, προκειμένου να προσελκύσουν και να απασχολήσουν κορυφαίους εμπειρογνώμονες, διεθνείς επιστήμονες και Βιετναμέζους διανοούμενους στο εξωτερικό.

Πηγή: https://baoquocte.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-tinh-trang-thieu-giao-vien-da-den-muc-bao-dong-329144.html