Οι γονείς εμποδίζουν τα παιδιά τους να έχουν κίνητρο να μάθουν όταν το λένε συχνά αυτό.

Η Τζένιφερ Μπρέχενι Γουάλας (Αμερικανίδα) είναι ειδικός στον τομέα της γονικής μέριμνας, συγγραφέας του βιβλίου «Never Enough: When Pressure to Achieve Becomes Toxic - and What We Can Do About It».

Για να ολοκληρώσει το βιβλίο, πήρε συνεντεύξεις από πολλούς ψυχολόγους, ερευνητές και ρώτησε 6.500 γονείς σε όλο τον κόσμο .

Κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας, ο Wallace ανακάλυψε ότι τα πιο επιτυχημένα παιδιά ανατράφηκαν από γονείς που τα ενθάρρυναν να είναι « υγιείς άνθρωποι που αγωνίζονται», αντί για αρνητικούς ανταγωνιστές ή που αναζητούν επιτεύγματα. Είχαν κίνητρο, αλλά δεν πίστευαν ότι η επιτυχία καθόριζε την αξία, τον χαρακτήρα ή την προσωπικότητά τους.

Η ερευνήτρια γονικής μέριμνας Jennifer Breheny Wallace

Αυτά τα παιδιά θα έρχονται σε έντονη αντίθεση με τους περισσότερους εφήβους σήμερα, οι οποίοι συχνά μεγαλώνουν σε ένα «υπερανταγωνιστικό» περιβάλλον, από ακαδημαϊκά μαθήματα, αθλήματα μέχρι άλλες εξωσχολικές δραστηριότητες. Η εστίαση σε υψηλά ή χαμηλά αποτελέσματα κάνει πολλούς μαθητές να γίνονται θύματα μιας «τοξικής κουλτούρας επιδόσεων», αυξάνοντας το ποσοστό κατάθλιψης και άγχους.

Η υπερβολική ανησυχία των γονέων για την επίδοση των παιδιών τους αποτελεί την αιτία των αυξανόμενων κρίσεων ψυχικής υγείας μεταξύ των εφήβων. Η συνεχής έκφραση ανησυχίας για την ακαδημαϊκή τους επίδοση μπορεί να παραπλανήσει τα παιδιά ώστε να πιστεύουν ότι εκτιμώνται μόνο όταν τα πηγαίνουν καλά.

Είπε ότι η έρευνα για το βιβλίο την ενέπνευσε να κάνει μια σημαντική αλλαγή στον τρόπο ανατροφής των τριών παιδιών της.

Κάθε γονέας θέλει να κάνει ό,τι περνάει από το χέρι του για να βοηθήσει το παιδί του να πετύχει ακαδημαϊκά. Μπορεί να προσλάβει ιδιωτικούς καθηγητές, να γράψει το παιδί του σε εξωσχολικές δραστηριότητες ή ακόμα και να το γράψει σε ακριβά καλοκαιρινά προγράμματα.

Αλλά η ερευνήτρια γονικής μέριμνας Γουάλας προειδοποιεί ότι αυτές οι επενδύσεις μπορεί να καταπνίγουν το κίνητρο των παιδιών για μάθηση, αντί να το προωθούν. Αποκαλεί αυτό το φαινόμενο «φαινόμενο του encore».

Πολλοί γονείς έχουν εφαρμόσει μεθόδους που ασκούν μεγαλύτερη πίεση στα παιδιά τους και τα κάνουν πιο αμήχανα. Ενδεικτική φωτογραφία

«Τα παιδιά, ειδικά σε πλούσιες κοινότητες, μπορεί να φέρουν ένα ιδιαίτερο βάρος της αναπαραγωγής του πλούτου των γονιών τους. Σε ένα πλαίσιο αυξανόμενης ανισότητας, γονείς και παιδιά κατανοούν ότι η επιτυχία δεν είναι πλέον εύκολη. Σε αντίθεση με το παρελθόν, δεν έχουμε πλέον την εγγύηση ότι κάθε γενιά θα πετύχει το ίδιο ή θα ξεπεράσει την προηγούμενη γενιά», δήλωσε ο Wallace στο CNBC.

Οι γονείς που ανησυχούν για την απόδοση του παιδιού τους στις εξετάσεις ή για το αν θα μπει στην αθλητική ομάδα, συχνά κάνουν διερευνητικές ερωτήσεις μόλις γυρίσουν σπίτι, λέει ο Wallace. Αυτό ενέχει τον κίνδυνο να αυξήσει το άγχος του παιδιού. Έτσι, ένα πράγμα που αυτή η μητέρα δεν κάνει ποτέ με το παιδί της είναι να κάνει ερωτήσεις σχετικά με την απόδοσή του μόλις γυρίσει σπίτι.

«Όταν τα παιδιά μου μπαίνουν από την πόρτα, αντί να ρωτήσω, "Πώς τα πήγες στις εξετάσεις ισπανικών;", αυτό που λέω είναι, "Τι φάγατε για μεσημεριανό;" Μιλάω για πράγματα που δεν έχουν καμία σχέση με την απόδοσή τους», αποκάλυψε αυτή η μαμά.

Αντί να επισημαίνετε επιτεύγματα όπως καλές βαθμολογίες σε τεστ, επικεντρωθείτε σε συγκεκριμένα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας που οδήγησαν στην επιτυχία του παιδιού σας. Φωτογραφία: Pexels.

«Το να εστιάζετε υπερβολικά στην απόδοση του παιδιού σας, όπως το να το συγχαίρετε για τους καλούς βαθμούς αντί να επαινείτε τις προσπάθειές του, είναι ένα παράδειγμα μιας «τοξικής κουλτούρας επιτευγμάτων», είπε η μητέρα τριών παιδιών. Αυτό που εννοώ με αυτό: Όταν η αίσθηση του εαυτού μας είναι μπλεγμένη στα επιτεύγματά μας, δεν μπορούμε να διαχωρίσουμε την εγγενή μας αξία από τις εξωτερικές επιτυχίες ή αποτυχίες».

Για να βοηθήσει τα παιδιά να διαχωρίσουν την επιτυχία από την αυτοεκτίμηση, ο Wallace συμβουλεύει τους γονείς να «αρνηθούν την υπόθεση» ότι υπάρχει μόνο ένας δρόμος προς την επιτυχία.

Οι γονείς θα πρέπει να επιτρέπουν στα παιδιά τους να συμμετέχουν σε δραστηριότητες που τα ενδιαφέρουν, ανεξάρτητα από το αν έχουν καλή εμφάνιση στις αιτήσεις για το κολέγιο. Επιπλέον, οι γονείς θα πρέπει να μειώσουν τη σημασία της εισαγωγής σε κορυφαία πανεπιστήμια.

«Υπενθυμίστε στα παιδιά σας ότι το πιο σημαντικό είναι τι κάνουν με τον χρόνο τους, όχι πού τον περνούν (π.χ., σχολείο)», συμβουλεύει ο ειδικός.

Κορεάτικες τηγανητές τραγανές οδοντογλυφίδες

Πηγή: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/bo-me-dang-kim-ham-dong-luc-hoc-tap-cua-tre-khi-thuong-xuyen-noi-dieu-nay-voi-con-172240215170246086.htm