Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης: Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ξεπεράσουν τα όριά τους

(Dan Tri) - Τιμώντας εξαιρετικούς εκπαιδευτικούς που εκπροσωπούν 1,6 εκατομμύρια εκπαιδευτικούς, η Υπουργός Nguyen Kim Son υπενθύμισε στους εκπαιδευτικούς να μελετούν συνεχώς μόνοι τους και να ξεπερνούν τα όριά τους για να προωθήσουν με τον καλύτερο τρόπο την αριστεία τους.

«Το τζίντζερ γίνεται πιο πικάντικο με τον καιρό, οι δάσκαλοι γίνονται καλύτεροι με την ηλικία»

Η 16η τελετή απονομής των τίτλων του Λαϊκού Δασκάλου και του Άριστου Δασκάλου σε μονάδες που υπάγονται στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) και για την τιμή των εξαιρετικών εκπαιδευτικών το 2024 πραγματοποιήθηκε το πρωί της 17ης Νοεμβρίου στο Ανόι.

Στην εκδήλωση τιμήθηκαν 21 Λαϊκοί Δάσκαλοι, 65 Εξαιρετικοί Δάσκαλοι και 251 εξαιρετικοί εκπαιδευτικοί που εκπροσωπούν 1,6 εκατομμύρια εκπαιδευτικούς σε εθνικό επίπεδο.

Μιλώντας στην τελετή, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον επιβεβαίωσε ότι η εκπαίδευση είναι ένα δύσκολο έργο. Η αληθινή εκπαίδευση, σύμφωνα με την ηθική, που στοχεύει στην υψηλή ποιότητα, προσελκύει τους μαθητές, μεταδίδει το πνεύμα της δημιουργικότητας και την ατελείωτη έμπνευση για μάθηση στους μαθητές, είναι ακόμη πιο δύσκολη.

Ο Υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον απένειμε τον τίτλο του Λαϊκού Δασκάλου που απονέμεται από τον Πρόεδρο στους εκπαιδευτικούς (Φωτογραφία: Tran Hiep).

«Οι αρχαίοι έλεγαν: «Το τζίντζερ γίνεται πιο πικάντικο με τον καιρό, οι δάσκαλοι γίνονται καλύτεροι με την ηλικία». Ελπίζουμε ειλικρινά ότι οι δάσκαλοι θα συνεχίσουν να μελετούν τον εαυτό τους, να ανανεώνονται, να ξεπερνούν τα όριά τους για να προωθήσουν με τον καλύτερο τρόπο την αριστεία τους.

Οι εκπαιδευτικοί είναι οι επίλεκτοι άνθρωποι που πρέπει να αποτελούν τον πυρήνα για την επίλυση νέων και δύσκολων προβλημάτων.

«Η αριστεία δεν περιμένει να της ανατεθεί ή να της ζητηθεί, αλλά αυτή η αριστεία πρέπει να αποδεικνύεται μέσα από πνεύμα αφοσίωσης, ευθύνης, πρωτοβουλίας και θετικότητας σε ό,τι έχει γίνει, γίνεται και πρέπει να γίνει για την εκπαίδευση της χώρας», συμβούλεψε ο Υπουργός.

Ο υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον επεσήμανε επίσης τα δύσκολα καθήκοντα που θα πρέπει να αντιμετωπίσει ο εκπαιδευτικός τομέας στο νέο πλαίσιο.

Μετά από μια επιτυχημένη αρχική διαδικασία καινοτομίας στη γενική εκπαίδευση και την πανεπιστημιακή εκπαίδευση, ο εκπαιδευτικός τομέας πρέπει να επικεντρωθεί στην καινοτομία και την αναβάθμιση της προσχολικής εκπαίδευσης.

Πολλά ζητήματα εγείρονται, όπως η κινητοποίηση των παιδιών για να πάνε στο σχολείο, η εφαρμογή του νέου προγράμματος προσχολικής αγωγής, η καθολική καθιέρωση της προσχολικής εκπαίδευσης ανά ηλικία, η διασφάλιση επαρκών εκπαιδευτικών, επαρκών εγκαταστάσεων, η κινητοποίηση κοινωνικών πόρων, η φροντίδα των εγκαταστάσεων, η ασφάλεια των σχολείων, η πρόληψη της βίας και η ασφάλεια των τροφίμων, η ύπαρξη επαρκών εκπαιδευτικών και η διασφάλιση των συνθηκών ώστε οι εκπαιδευτικοί να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους.

Καλλιτεχνική παράσταση για τον εορτασμό της εκδήλωσης προς τιμήν των εκπαιδευτικών το πρωί της 17ης Νοεμβρίου (Φωτογραφία: Tran Hiep).

Επιπλέον, η γενική εκπαίδευση έχει φτάσει στο σημείο ολοκλήρωσης του πρώτου κύκλου καινοτομίας στα προγράμματα σπουδών και στα σχολικά βιβλία, απαιτώντας αξιολόγηση της διαδικασίας εφαρμογής, εμπειρία και απαραίτητες προσαρμογές για την εφαρμογή της καινοτομίας σε μεγαλύτερο βάθος.

Πολλά ζητήματα θα πρέπει να επιλυθούν διεξοδικά και σε βάθος, όπως η ανθρώπινη ανάπτυξη στις νέες προκλήσεις της ψηφιακής εκπαίδευσης, της τεχνητής νοημοσύνης και η καθιέρωση των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία.

Για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, παράλληλα με την εις βάθος εφαρμογή της πανεπιστημιακής αυτονομίας, ένα από τα άμεσα καθήκοντα που πρέπει να υλοποιηθούν είναι ο εκσυγχρονισμός των διδακτικών εγκαταστάσεων, των εργαστηρίων και του ερευνητικού εξοπλισμού, τα οποία εξακολουθούν να είναι πολύ κακής ποιότητας και ξεπερασμένα σε σύγκριση με τα προηγμένα πανεπιστήμια στον κόσμο.

Η εκπαίδευση δεν αφορά μόνο το μυαλό αλλά και την καρδιά.

Στην τελετή απονομής, η κα. Vu Thi Hanh - Αντιδιευθύντρια του Λυκείου Chu Van An, στην επαρχία Yen Bai, 1 από τους 21 Λαϊκούς Δασκάλους το 2024 - παρέθεσε τις διδασκαλίες του θείου Ho, τις οποίες πάντα είχε κατά νου ως κατευθυντήρια γραμμή για την καριέρα της: «Οι δάσκαλοι πρέπει να βρίσκουν τρόπους να διδάσκουν. Τι να διδάσκουν, πώς να διδάσκουν, ώστε οι μαθητές να καταλαβαίνουν γρήγορα, να θυμούνται για πολύ καιρό και να προοδεύουν γρήγορα».

Το να βοηθήσουμε τους μαθητές να κατανοήσουν γρήγορα, να θυμηθούν για μεγάλο χρονικό διάστημα και να προχωρήσουν γρήγορα είναι ένας απαιτητικός στόχος για κάθε εκπαιδευτικό, απαιτώντας από τον ίδιο τον εκπαιδευτικό να ερευνά, να μελετά και να είναι δημιουργικός στις μεθόδους διδασκαλίας.

Η κα Hanh ανέφερε ότι σε κάθε μάθημα, επενδύει στην έρευνα για να βρει μια κατάλληλη μέθοδο διδασκαλίας σύμφωνα με την αρχή: σε κάθε μάθημα, η γνώση πρέπει να συμπυκνώνεται, να εστιάζεται και όχι να διαχέεται.

Οι διαλέξεις πρέπει να μεγιστοποιούν την ενεργητικότητα των φοιτητών, ώστε να μπορούν να ανακαλύπτουν και να εξερευνούν οι ίδιοι τη γνώση, την οποία θα θυμούνται για πολύ καιρό. Επιπλέον, η μάθηση πρέπει να συμβαδίζει με την πράξη, συνδέοντας τη θεωρία με την πραγματική ζωή, γεγονός που θα βοηθήσει τους φοιτητές να δουν το νόημα κάθε μαθήματος.

«Όχι μόνο μεταδίδοντας γνώσεις, πιστεύω ότι η εκπαίδευση δεν είναι μόνο με το μυαλό αλλά και με την καρδιά, και πρέπει επίσης να «διδάσκει ανθρώπους» στους αγαπητούς μου μαθητές.»

«Η ειλικρινής αγάπη και η σωστή φροντίδα από κάθε εκπαιδευτικό μπορούν να καθοδηγήσουν τους μαθητές να ξεπεράσουν δυσκολίες και προκλήσεις και να γίνουν υποδειγματικοί μαθητές και χρήσιμοι πολίτες για την κοινωνία», δήλωσε η κα Hanh.

Μεταξύ των περισσότερων από 300 δασκάλων που τιμήθηκαν το πρωί της 17ης Νοεμβρίου ήταν η κα Hoang Thi Huyen Trang, Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου Be Trieu, στην περιφέρεια Hoa An, στην επαρχία Cao Bang.

Ένα από τα εξαιρετικά επιτεύγματα της κας Trang είναι η πρωτοβουλία της να βελτιώσει τη μέθοδο υπολογισμού των μερίδων φαγητού για τα παιδιά στα νηπιαγωγεία. Αυτή η πρωτοβουλία έχει αναπαραχθεί σε όλα τα νηπιαγωγεία στην περιοχή Hiep Hoa και στις γειτονικές περιοχές της επαρχίας Cao Bang.

Κα Hoang Thi Huyen Trang - Διευθύντρια του νηπιαγωγείου Be Trieu, Cao Bang (Φωτογραφία: Hoang Hong).

Σε δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, τα νηπιαγωγεία δεν έχουν τα κεφάλαια για να αγοράσουν εξειδικευμένο λογισμικό για τον υπολογισμό των μερίδων φαγητού για τα παιδιά. Το σχολείο δεν διαθέτει δική του κουζίνα, επομένως οι εκπαιδευτικοί πρέπει επίσης να είναι υπεύθυνοι για τον υπολογισμό των ημερήσιων μερίδων φαγητού για τα παιδιά.

Ο χειροκίνητος υπολογισμός είναι περίπλοκος, επιρρεπής σε σφάλματα και απαιτεί πολύ χρόνο και προσπάθεια. Επιπλέον, ένας λανθασμένος υπολογισμός μπορεί να επηρεάσει σημαντικά την ποιότητα του μεσημεριανού γεύματος, όπως έλλειψη φαγητού, έλλειψη ποσότητας ανά γεύμα, έλλειψη θρεπτικών συστατικών...

Η κα. Τρανγκ έκανε έρευνα για ένα υπολογιστικό φύλλο στο Excel, με προεγκατεστημένους τύπους υπολογισμού. Οι εκπαιδευτικοί χρειάζεται μόνο να εισάγουν δεδομένα εισόδου, όπως τον αριθμό των μαθητών, την ποσότητα των μερίδων φαγητού, για να υπολογίσουν την λεπτομερή μερίδα, από τα οποία μπορούν να υπολογίσουν την ποσότητα φαγητού που πρέπει να αγοραστεί ή να συμπληρωθεί για κάθε ημέρα, για κάθε γεύμα.

Το υπολογιστικό φύλλο της κας Trang δεν απαιτεί σύνδεση στο διαδίκτυο και είναι εύχρηστο. Ο φόρτος εργασίας των εκπαιδευτικών μειώνεται. Η ποιότητα των γευμάτων βελτιώνεται. Τα παιδιά τρέφονται καλά και σωστά.

Η κα Trang κατάγεται από το Thai Nguyen, αποφοίτησε από το Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο Thai Nguyen, Σχολή Προσχολικής Αγωγής. Πήγε στο Cao Bang για να εργαστεί αμέσως μετά την αποφοίτησή της και παρέμεινε εδώ τα τελευταία 15 χρόνια, παρά τις δύσκολες και σκληρές συνθήκες στην περιοχή.

«Η επιλογή του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού σημαίνει ότι δεν φοβάμαι τις δυσκολίες ή τις κακουχίες. Αν φοβόμουν τις δυσκολίες ή τις κακουχίες, δεν θα είχα επιλέξει αυτό το επάγγελμα», μοιράστηκε η κα Trang.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-truong-bo-gddt-nha-giao-phai-vuot-qua-gioi-han-cua-ban-than-20241117114251068.htm