Η εκπαίδευση χρειάζεται έναν «μετασχηματισμό» από μέσα

Το πρωί της 18ης Νοεμβρίου, το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι συντονίστηκε με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για να διοργανώσει μια συνάντηση με εκπροσώπους εκπαιδευτικών και διοικητικών στελεχών εκπαίδευσης με την ευκαιρία της Ημέρας των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ, στις 20 Νοεμβρίου.

Ο υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι η εκπαίδευση και η κατάρτιση της χώρας έχουν σημειώσει πολλές επιτυχίες, αλλά εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν πολλές μεγάλες προκλήσεις.

«Ίσως η μεγαλύτερη πρόκληση είναι εκ των έσω, εκ των έσω της διαδικασίας της εκπαιδευτικής καινοτομίας. Αυτή είναι η πρόκληση της καινοτομίας, της υπέρβασης του εαυτού, της άρνησης του εαυτού ως μετασχηματισμού για την ανάπτυξη. Αντιμέτωπη με την εποχή της εθνικής ανάπτυξης, η εκπαίδευση χρειάζεται έναν μετασχηματισμό εκ των έσω, για να κινηθεί προς υψηλότερη ποιότητα, προς μια εκπαίδευση που αναπτύσσει τους ανθρώπους ολοκληρωμένα, δημιουργεί καλούς πολίτες και ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας. Η καινοτομία στην εκπαίδευση πρέπει να αλλάξει παλιές συνήθειες, τρόπους σκέψης, τρόπους σκέψης και πράξης, να ξεπεράσει τα όρια για μια πρωτοποριακή ανάπτυξη», δήλωσε ο κ. Σον.

Σύμφωνα με τον κ. Σον, για να ξεπεραστούν αυτές οι προκλήσεις, ο εκπαιδευτικός τομέας, και ιδιαίτερα η ομάδα των εκπαιδευτικών, πρέπει να καταβάλει μεγάλες προσπάθειες, να είναι συνεχώς δημιουργικός και να έχει ακριβείς και σωστές λύσεις.

z6043593360036_b523fd81262d9a9f8d1c756e006e4527.jpg
Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son μοιράστηκε τις απόψεις του κατά τη διάρκεια συνάντησης με εκπροσώπους εκπαιδευτικών και διευθυντών εκπαίδευσης με την ευκαιρία της Ημέρας των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ, στις 20 Νοεμβρίου.

Με την ευκαιρία της 20ής Νοεμβρίου, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης είχε επίσης μερικά λόγια για να συζητήσει με τους εκπαιδευτικούς. Σύμφωνα με τον κ. Σον, η εκπαίδευση παγκοσμίως αντιμετωπίζει προκλήσεις λόγω της έκρηξης της γνώσης, των προκλήσεων της τεχνητής νοημοσύνης, των ρομπότ, του Διαδικτύου των Πραγμάτων, των μεγάλων δεδομένων, των υπερυπολογιστών, των εικονικών σχολείων, με νέες παιδαγωγικές μεθόδους και εργαλεία. Η εμφάνιση νέων παραγόντων κάνει πολλούς ανθρώπους να αμφισβητούν και να αμφισβητούν την ύπαρξη της σχολικής εκπαίδευσης και τον ρόλο των εκπαιδευτικών στο μέλλον.

«Πρέπει να αντιμετωπίσουμε τις προκλήσεις, όχι να τις αποφύγουμε, όχι να φοβόμαστε. Στεκόμαστε σταθερά στα θεμέλια της εκπαιδευτικής επιστήμης και στο σθένος των εκπαιδευτικών να εκμεταλλεύονται την εποχή, να αξιοποιούν τα πλεονεκτήματα, να αναπτύσσονται ταχύτερα. Η τεχνητή νοημοσύνη δεν μπορεί και δεν μπορεί να αντικαταστήσει τους ανθρώπους. Ο ρόλος των εκπαιδευτικών δεν μπορεί να αντικατασταθεί», δήλωσε ο κ. Σον.

Ο κ. Σον πιστεύει ότι το νέο εκπαιδευτικό σύστημα θα αποτύχει αν επικεντρωθεί μόνο στην παροχή γνώσης, αλλά θα ήταν λάθος να εγκαταλειφθεί εντελώς η γνώση. Είναι απαραίτητο να εξοπλίσουμε τους μαθητές με βασικές γνώσεις, ώστε να μπορούν να τις χρησιμοποιούν ως εργαλείο σκέψης, διδάσκοντάς τους την ικανότητα προσαρμογής και αυτοδιδασκαλίας για να εξελιχθούν στο μέλλον.

«Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να μετατρέψουν τα όρια σε απεριόριστα»

Ο κ. Σον πιστεύει ότι, αντιμέτωποι με νέες προκλήσεις, με μια ολοένα και μεγαλύτερη και νέα αποστολή για την εκπαίδευση, οι εκπαιδευτικοί στη νέα εποχή πρέπει επίσης να επιδείξουν το σθένος τους, θεωρώντας τις προκλήσεις ως ευκαιρίες για να αναπτυχθεί ολόκληρη η δύναμη, για να γίνει κάθε εκπαιδευτικός καλύτερος.

«Όσο μεγαλύτερη είναι η πρόκληση, τόσο περισσότεροι εκπαιδευτικοί πρέπει να επιστρέψουν για να σταθούν σταθεροί, να εδραιώσουν τις βασικές αξίες των εκπαιδευτικών για να δημιουργήσουν μια νέα τάξη διανοουμένων, μια νέα ομάδα εκπαιδευτικών. Αξίες από την παράδοση όπως «μάθηση χωρίς να βαριέσαι, διδασκαλία χωρίς να κουράζεσαι», το πνεύμα της ανοχής, ο αλτρουισμός, η θυσία, η βαθιά και πλατιά αγάπη για την ανθρωπότητα, το πνεύμα της διαρκούς ανανέωσης του εαυτού, η υπέρβαση των ορίων για να καθοδηγήσουν τους μαθητές, το πνεύμα της καθημερινής ανανέωσης, η αυτομελέτη, η αυτοπροσαρμογή για να καθοδηγήσουν τους μαθητές».

Τα όρια των εκπαιδευτικών είναι τα όρια της εκπαίδευσης, τα όρια της εκπαίδευσης είναι τα όρια της ανάπτυξης ενός έθνους. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να μετατρέψουν τα όρια σε απεριόριστα.

Με την ευκαιρία της 20ής Νοεμβρίου, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης είχε επίσης μηνύματα για τους μαθητές.

«Εσείς είστε αυτοί που έχετε επιτύχει τα επιτεύγματα της εκπαίδευσης και την επιτυχία και την ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Χωρίς τους μαθητές, οι εκπαιδευτικοί δεν θα είχαν τίποτα να κάνουν. Στη νέα εποχή, ελπίζω να μελετάτε σκληρά, να έχετε την αυτοπεποίθηση να εκφράζεστε και να μελετάτε προληπτικά και θετικά.»

Ο επικεφαλής του τομέα εκπαίδευσης συμβούλεψε: «Σε αυτήν την εποχή ελευθερίας, δημοκρατίας και ισότητας, οι μαθητές δεν χρειάζεται να είναι δειλοί, μικροπρεπείς, φοβισμένοι ή αμήχανοι μπροστά στους εκπαιδευτικούς, ειδικά στους σπουδαίους εκπαιδευτικούς, αλλά δεν πρέπει επίσης να είναι "όλοι σε μια τάξη", καταστρέφοντας την επίσημη παράδοση της σχέσης εκπαιδευτικού-μαθητή. Οι μαθητές πρέπει να είναι σίγουροι, αυτοδύναμοι, αυτάρκεις, αυτοδύναμοι, να εκφράζονται ενεργά και να διεκδικούν τον εαυτό τους στις σπουδές τους, αλλά πρέπει να είναι ευγενικοί και να σέβονται τους εκπαιδευτικούς», δήλωσε ο κ. Σον.

Μέχρι σήμερα, η χώρα έχει περίπου 1,6 εκατομμύρια εκπαιδευτικούς, τόσο στον δημόσιο όσο και στον ιδιωτικό τομέα, σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης της γενικής εκπαίδευσης, των πανεπιστημίων και της επαγγελματικής κατάρτισης. Επί του παρόντος, το διδακτικό προσωπικό αποτελείται από πάνω από 6.000 καθηγητές και αναπληρωτές καθηγητές, με σχεδόν 60.000 άτομα να κατέχουν διδακτορικά. Πάνω από 600 εκπαιδευτικοί έχουν λάβει τον τίτλο του Λαϊκού Δασκάλου και πάνω από 10.000 είναι εξαιρετικοί εκπαιδευτικοί.
«Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού και η ευγενής αλλά επίπονη καριέρα της εκπαίδευσης ανθρώπων»

«Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού και η ευγενής αλλά επίπονη καριέρα της εκπαίδευσης ανθρώπων»

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σε συντονισμό με την Ένωση Νέων του Βιετνάμ διοργάνωσε μια συνάντηση με εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στο πρόγραμμα «Κοινή χρήση με εκπαιδευτικούς» και με εξαιρετικούς νέους εκπαιδευτικούς σε κεντρικό επίπεδο το 2024.
20 Νοεμβρίου χωρίς λουλούδια για τους δασκάλους στα αναμορφωτήρια

20 Νοεμβρίου χωρίς λουλούδια για τους δασκάλους στα αναμορφωτήρια

Εργάζονται επίσης μέρα νύχτα για να σπείρουν τους σπόρους της γνώσης, αλλά οι ειδικοί δάσκαλοι στο Αναμορφωτήριο Νο. 2 δεν έχουν νιώσει ποτέ τη χαρά να λαμβάνουν λουλούδια από τους μαθητές τους.
Υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον: «Η εκπαίδευση είναι δύσκολη δουλειά»

Υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον: «Η εκπαίδευση είναι δύσκολη δουλειά»

Στις 17 Νοεμβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σε συντονισμό με το Συνδικάτο Εκπαίδευσης του Βιετνάμ διοργάνωσε μια τελετή απονομής των τίτλων του Λαϊκού Δασκάλου, του Εξαιρετικού Δασκάλου και της βράβευσης Εξαιρετικών Δασκάλων το 2024.