Η Εγκύκλιος δεν είναι μόνο ένα έγγραφο που ρυθμίζει την πληρωμή των μισθών, αλλά θεωρείται και μια σημαντική αλλαγή στην οικονομική ζωή και την επαγγελματική ψυχολογία εκατομμυρίων εκπαιδευτικών σε όλη τη χώρα.
Νομική βάση για τη λήψη επαρκούς αμοιβής
Η κα Tran Thi Hang - Διευθύντρια του Δημοτικού Οικοτροφείου Doan Ket για Εθνικές Μειονότητες (Κοινότητα Phong Tho, Lai Chau ) δήλωσε ότι το πιο αξιοσημείωτο νέο σημείο είναι ο κανονισμός για την πληρωμή υπερωριών για όλους τους εκπαιδευτικούς των οποίων ο διδακτικός φόρτος εργασίας υπερβαίνει τον κανόνα, αντί να πληρώνεται μόνο σε περιπτώσεις όπου η μονάδα δεν έχει εκπαιδευτικούς όπως πριν.
Αυτό σημαίνει ότι πολλοί εκπαιδευτικοί που προηγουμένως δίδασκαν επιπλέον μαθήματα αλλά δεν πληρώνονταν, τώρα έχουν σαφή νομική βάση για να λαμβάνουν κατάλληλη αμοιβή. Το ποσοστό πληρωμής 150% για κάθε επιπλέον μάθημα θεωρείται επίσης καταλληλότερο για την προσπάθεια και την πίεση που καταβάλλουν οι εκπαιδευτικοί όταν πρέπει να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα και μαθήματα.
«Με τα εισοδήματα να βρίσκονται ήδη σε μέτριο επίπεδο, ειδικά σε μειονεκτούσες περιοχές, τα επιπλέον δίδακτρα διδασκαλίας θεωρούνται μια πρακτική πηγή υποστήριξης που βοηθά τους εκπαιδευτικούς να βελτιώσουν τη ζωή τους. Αυτή η αλλαγή βοηθά τους εκπαιδευτικούς να είναι πιο προνοητικοί όσον αφορά τις οικογενειακές δαπάνες, μειώνοντας την οικονομική πίεση, ειδικά στο πλαίσιο του αυξανόμενου κόστους διαβίωσης», δήλωσε η κα Hang.
Ο κ. Bui Van Phi - Διευθυντής του Δευτεροβάθμιου Σχολείου Εθνικών Μειονοτήτων Nam Cha (Κοινότητα Muong Mo, Lai Chau) σχολίασε ότι η Εγκύκλιος 21 αποτελεί σημαντικό βήμα προς τη βελτίωση του καθεστώτος για τους δημόσιους εκπαιδευτικούς.
Αυτή η πολιτική ανοίγει νέες προσδοκίες: Δημιουργία πιο βιώσιμου εισοδήματος, μείωση της επαγγελματικής πίεσης και συμβολή στη διατήρηση του διδακτικού προσωπικού - του βασικού πόρου του εκπαιδευτικού τομέα. Η εγκύκλιος ορίζει επίσης ένα μέγιστο όριο 200 ωρών/έτος για κάθε εκπαιδευτικό, ώστε να διασφαλιστεί ότι δεν θα υπάρχει περίπτωση διδασκαλίας υπερβολικά μεγάλης προσπάθειας για να κυνηγηθεί το εισόδημα. Αυτό το όριο θεωρείται εύλογο από τους ειδικούς, καθώς συμβάλλει τόσο στην προστασία της υγείας των εκπαιδευτικών όσο και στη δημιουργία ισορροπίας στην κατανομή της εργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών σε ένα σχολείο.
Ο κ. Phi ανέφερε επίσης ότι το Γυμνάσιο Nam Cha για Εθνικές Μειονότητες έχει επί του παρόντος έλλειψη 7 καθηγητών, σύμφωνα με το προσωπικό που έχει ανατεθεί. Με βάση το σχολικό πρόγραμμα 2025-2026 και την πραγματική κατάσταση του προσωπικού του σχολείου, λόγω της έλλειψης καθηγητών σε ορισμένα μαθήματα: Λογοτεχνία, Μαθηματικά, Αγγλικά, Φυσικές Επιστήμες, Καλλιτεχνικά, Φυσική Αγωγή και Πληροφορική, το σχολείο πρέπει να αναθέσει στους υπάρχοντες καθηγητές περισσότερα μαθήματα από το προβλεπόμενο όριο.
Μέσω της σύνθεσης, υπάρχουν έως και 13 εκπαιδευτικοί που πρέπει να διδάξουν περισσότερες από 200 περιόδους/σχολικό έτος για να διασφαλίσουν την αδιάλειπτη διδακτική δραστηριότητα και την πλήρη εφαρμογή του εκπαιδευτικού προγράμματος.
«Το γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να διδάσκουν υπερωρίες ασκεί μεγάλη πίεση στην υγεία τους, στον χρόνο τους και επηρεάζει την επαγγελματική ποιότητα της ομάδας. Ταυτόχρονα, ο αριθμός των υπερωριών που πραγματοποιούνται υπόκειται σε πληρωμή σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς του Κράτους. Το σχολείο έχει στείλει ειδοποίηση στο Τμήμα Πολιτισμού και Κοινωνικών Υποθέσεων της Λαϊκής Επιτροπής της Κοινότητας Muong Mo για να κατανοήσει την κατάσταση και να χρησιμεύσει ως βάση για εξέταση, συντονισμό και πρόταση βημάτων για την επίλυση του καθεστώτος σύμφωνα με την αρμόδια αρχή», δήλωσε ο κ. Bui Van Phi.
Από την οπτική γωνία ενός δασκάλου, του κ. Thach Sa Quyen - δασκάλου στο Λύκειο Cau Ngang A (Vinh Long), η Εγκύκλιος 21 περιλαμβάνει πολλά νέα σημεία που είναι κατάλληλα για την πρακτική άσκηση της διδασκαλίας. Αυτοί οι κανονισμοί διασφαλίζουν ότι οι εκπαιδευτικοί δεν εργάζονται πολύ σκληρά, έχουν χρόνο να ξεκουραστούν για να αποκαταστήσουν το εργατικό τους δυναμικό και είναι σύμφωνοι με τον Κώδικα Εργασίας.
Συγκεκριμένα, η Εγκύκλιος ορίζει σαφώς την ευθύνη για την καταβολή επιπλέον μισθών διδασκαλίας για τους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς και τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν μεταξύ σχολείων, καθώς και τον χρόνο πληρωμής. Συγκεκριμένα, ο επιπλέον μισθός διδασκαλίας των αποσπασμένων εκπαιδευτικών καταβάλλεται από το εκπαιδευτικό ίδρυμα όπου βρίσκεται ο εκπαιδευτικός σε απόσπαση, και οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν μεταξύ σχολείων πληρώνονται από το εκπαιδευτικό ίδρυμα όπου βρίσκεται ο εκπαιδευτικός σε διασχολική διδασκαλία. «Αυτοί οι κανονισμοί συμβάλλουν στη διαφάνεια, στη συνέπεια με την πραγματικότητα και στη διασφάλιση των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών», δήλωσε ο κ. Quen.
Ενθαρρύνετε το πνεύμα της αφοσίωσης
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε την Εγκύκλιο 21 με νέους κανονισμούς για την αμοιβή των υπερωριών για τους εκπαιδευτικούς, δημιουργώντας ένα θετικό μήνυμα και αναμένεται να αποτελέσει ισχυρό οικονομικό κίνητρο, αυξάνοντας το εισόδημα και ενθαρρύνοντας το διδακτικό προσωπικό.
Με 40 χρόνια αφοσίωσης στην εκπαιδευτική καριέρα, από την εποχή που ήταν καθηγητής μαθηματικών, διδάσκοντας άμεσα πολλές γενιές μαθητών, μέχρι την εποχή που ανέλαβε διευθυντικά καθήκοντα, ο άξιος εκπαιδευτικός Nguyen Van Ngai - πρώην αναπληρωτής διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, είχε πάντα ιδιαίτερες ανησυχίες για το κίνητρο ζωής και εργασίας των δημόσιων εκπαιδευτικών. Ως εκ τούτου, όταν εκδόθηκε η εγκύκλιος 21, η οποία ρύθμιζε την πληρωμή των υπερωριακών μισθών διδασκαλίας στο πλαίσιο του νέου καθεστώτος, το είδε ως μια σημαντική ευκαιρία.
Ένα από τα πιο προφανή θετικά σημεία της Εγκυκλίου 21 είναι η αύξηση της αμοιβής για επιπλέον διδασκαλία, με κάθε επιπλέον διδακτική περίοδο να πληρώνεται 1,5 φορές τον μισθό μιας κανονικής διδακτικής περιόδου. Αυτή είναι μια σημαντική πρόσθετη πηγή εισοδήματος, ειδικά για τους δημόσιους εκπαιδευτικούς σε σχολεία με υψηλή ζήτηση ή σε αστικές περιοχές όπου η πίεση του κόστους διαβίωσης είναι υψηλότερη.
Από την προσωπική του εμπειρία ως εκπαιδευτικός, ο κ. Ngai ανέφερε ότι ο επίσημος μισθός μερικές φορές πρέπει να είναι πολύ λιτός για να καλύπτει τα οικογενειακά έξοδα. Επομένως, εάν η Εγκύκλιος 21 εφαρμοστεί σωστά, μπορεί να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται πιο ασφαλείς οικονομικά, να μειώσουν το οικονομικό βάρος και να αυξήσουν τα κίνητρα για συμμετοχή σε επιπλέον διδασκαλία για την υποστήριξη των μαθητών ή την αναπλήρωση του εισοδήματός τους.
Επιπλέον, η Εγκύκλιος 21 ορίζει σαφείς κανόνες: τόσο τον τύπο μισθού, όσο και το όριο στον αριθμό των επιπλέον διδακτικών ωρών (όχι περισσότερες από 200 ώρες/σχολικό έτος) και τον χρόνο πληρωμής. Αυτή η σαφήνεια συμβάλλει στη μείωση των διαφορών και της ασάφειας στην κατανομή των επιπλέον διδακτικών ωρών και στον υπολογισμό των μισθών, κάτι που απασχολεί πολλούς εκπαιδευτικούς και διευθυντές σχολείων εδώ και καιρό.
Αυτός ο μηχανισμός δημιουργεί επίσης μεγαλύτερη δικαιοσύνη μεταξύ των εκπαιδευτικών: Όσοι διδάσκουν περισσότερο, όσοι παρακολουθούν δύσκολα μαθήματα και όσοι προσφέρονται εθελοντικά να διδάξουν επιπλέον μαθήματα θα αμείβονται σαφώς σύμφωνα με έναν τυποποιημένο τύπο. Αυτό μπορεί να ενθαρρύνει το πνεύμα αφοσίωσης και δημιουργικότητας στη διδασκαλία. Οι εκπαιδευτικοί όχι μόνο διδάσκουν επιπλέον μαθήματα για να «κερδίσουν περισσότερα», αλλά μπορούν επίσης να επενδύσουν σε μαθήματα ενίσχυσης, μαθήματα προχωρημένης επανάληψης ή μαθήματα υποστήριξης για αδύναμους μαθητές.
Η δασκάλα Nguyen Van Ngai δήλωσε ότι παρόλο που ο μισθός 1,5 φορές για κάθε επιπλέον διδακτική περίοδο αποτελεί σαφές βήμα προς τα εμπρός, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς να αυξήσουν το εισόδημά τους και να δημιουργήσουν κίνητρα για εργασία, αυτός ο μηχανισμός πρέπει επίσης να διαχειριστεί σωστά για να αποφευχθούν πιθανές συνέπειες.
Η Εγκύκλιος 21 όχι μόνο ανοίγει ευκαιρίες για αύξηση του εισοδήματος και βελτίωση της ζωής των εκπαιδευτικών, αλλά απαιτεί και λογική διαχείριση για την εξισορρόπηση του εισοδήματος, της υγείας και της ποιότητας της διδασκαλίας. Όταν εφαρμοστεί σοβαρά, αυτός ο μηχανισμός θα αποτελέσει θετικό μοχλό, ενθαρρύνοντας τους εκπαιδευτικούς να βελτιώσουν την επαγγελματική τους ικανότητα, διασφαλίζοντας παράλληλα τη δικαιοσύνη μεταξύ σχολείων και περιφερειών, συμβάλλοντας στην ενίσχυση της συνολικής ποιότητας της εκπαίδευσης.
«Η Εγκύκλιος 21 αποτελεί ένα σημαντικό βήμα προόδου για τον εκπαιδευτικό τομέα όσον αφορά τον σεβασμό και την ενθάρρυνση του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού, ιδίως για τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν επιπλέον μαθήματα και υπερωρίες, αλλά δεν έχουν αμειβθεί επαρκώς. Εάν εφαρμοστεί σοβαρά και με διαφάνεια, αυτή η Εγκύκλιος μπορεί να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται μεγαλύτερη ασφάλεια, να συνεισφέρουν περισσότερο και να βελτιώσουν τα κίνητρα και την ποιότητα της εκπαίδευσης.»
Ωστόσο, όπως κάθε πολιτική, η πραγματική της αποτελεσματικότητα θα εξαρτηθεί σε μεγάλο βαθμό από τον τρόπο με τον οποίο το σχολείο την εφαρμόζει, τον τρόπο με τον οποίο τη διαχειρίζεται και τον τρόπο με τον οποίο υποστηρίζεται από τον φορέα διαχείρισης της εκπαίδευσης. Ας ελπίσουμε ότι η Εγκύκλιος 21 θα συμβάλει στην ανάπτυξη ενός βιώσιμου, δίκαιου και ανθρώπινου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος όπου κάθε δημόσιος εκπαιδευτικός θα χαίρει σεβασμού και θα έχει την ευκαιρία να ζήσει μια καλύτερη ζωή, να συνεισφέρει περισσότερο στην εκπαίδευση και να τη μεταδώσει στη νεότερη γενιά», ελπίζει η εκπαιδευτικός Nguyen Van Ngai.
Ομοίως, ο κ. Nguyen Phuc Vien - Διευθυντής του Λυκείου Cho Gao (Dong Thap) εξέφρασε την έντονη συμφωνία του με τη βελτίωση του μισθολογικού καθεστώτος με τρόπο που να ωφελεί τους εργαζόμενους. Η νέα εγκύκλιος ορίζει ότι κάθε εκπαιδευτικός δεν επιτρέπεται να διδάσκει περισσότερα από 200 επιπλέον μαθήματα ανά σχολικό έτος και, σύμφωνα με τον κ. Vien, αυτό είναι ένα λογικό επίπεδο.
«Με τον τρέχοντα φόρτο εργασίας, στο πλαίσιο του ψηφιακού μετασχηματισμού, η ρύθμιση έως και 200 επιπλέον διδακτικών περιόδων βοηθά τους εκπαιδευτικούς να έχουν χρόνο να προετοιμάσουν τα μαθήματα, να βελτιώσουν την ποιότητα των διδακτικών μεθόδων και ταυτόχρονα να αποφύγουν την υπερφόρτωση και την επίδραση στην υγεία τους», δήλωσε ο κ. Vien.
Ο κ. Vien τόνισε επίσης ότι η νέα εγκύκλιος προσθέτει συγκεκριμένους κανονισμούς σχετικά με τους όρους και τους τύπους για τον υπολογισμό των μισθών για την επιπλέον διδασκαλία, διασφαλίζοντας ότι οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν την κατάλληλη αμοιβή όταν διδάσκουν υπερωρίες, αποφεύγοντας την κατάσταση υπερωριών που δεν πληρώνονται ή πληρώνονται ανεπαρκώς. «Όταν τα επιδόματα είναι εγγυημένα, οι εκπαιδευτικοί θα έχουν κίνητρο να συνεισφέρουν περισσότερο στη διδασκαλία, ειδικά στο πλαίσιο της έλλειψης εκπαιδευτικών ή της υψηλής ζήτησης για επιπλέον μαθήματα από τους μαθητές», δήλωσε ο κ. Vien.
Ο κ. Tran Trong Dang - καθηγητής μαθηματικών, στο Γυμνάσιο Nam Cha για Εθνικές Μειονότητες, δήλωσε: «Σύμφωνα με το σχολικό πρόγραμμα, πρέπει να διδάξω 285 επιπλέον ώρες, υπερβαίνοντας το μέγιστο των 200 ωρών που πληρώνονται σύμφωνα με την Εγκύκλιο 21. Δεν υπάρχουν συγκεκριμένες οδηγίες για τις υπόλοιπες 85 ώρες, γεγονός που ανησυχεί τους εκπαιδευτικούς ότι τα δικαιώματά τους δεν είναι εγγυημένα. Ελπίζω ότι ο μηχανισμός πληρωμής θα είναι διαφανής, προστατεύοντας τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών, ειδικά στο πλαίσιο της έλλειψης εκπαιδευτικών, ώστε να μπορούν να αισθάνονται ασφαλείς για την αφοσίωσή τους και να διατηρούν την ποιότητα της διδασκαλίας για τους μαθητές».
Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/co-hoi-cai-thien-thu-nhap-nang-cao-doi-song-giao-vien-post758098.html
![[Βίντεο] Προς ένα δυναμικό και δημιουργικό σχολικό μοντέλο](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/26/1764148226058_ngay-hoi-chuyen-mon-3716-jpg.webp)
Σχόλιο (0)