Ιδιωτικά ιατρικά πανεπιστήμια: Ανάγκη αντικειμενικής αναθεώρησης και αξιολόγησης

Είτε δημόσια είτε ιδιωτική, η εκπαίδευση στον τομέα της υγείας πρέπει να πληροί αυστηρά πρότυπα διαπίστευσης για να δημιουργηθεί μια ποιοτική ιατρική ομάδα, σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή, Δρ. Luong Minh Cu.

Φοιτητές υγείας στο Πανεπιστήμιο Cuu Long σε μια τάξη - Φωτογραφία: NT

Ο τομέας της υγείας είναι πολύ ιδιαίτερος επειδή σχετίζεται άμεσα με την ανθρώπινη ζωή. Όχι μόνο στα ιδιωτικά σχολεία αλλά και στα δημόσια σχολεία, η εκπαίδευση στον τομέα της υγείας θέτει πάντα πολύ υψηλές απαιτήσεις για επαγγελματικές γνώσεις, πρακτικές δεξιότητες και επαγγελματική δεοντολογία.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Luong Minh Cu, διευθυντής του Πανεπιστημίου Cuu Long, το επιβεβαίωσε αυτό σε συνέντευξή του στο Tuoi Tre σχετικά με τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες του σχολείου, ιδίως στον τομέα της υγείας.

Μεγάλη ζήτηση για ανθρώπινο δυναμικό

* Το Πανεπιστήμιο Cuu Long μόλις άνοιξε μια ειδίκευση στην ιατρική και μερικές ειδίκευση στην υγεία. Πρόκειται για ειδικές ειδίκευση, που απαιτούν πολλές αυστηρές προϋποθέσεις. Ανοίγει η σχολή αυτή την ομάδα ειδίκευσης για να διαφοροποιήσει τα επαγγέλματα, για να ανοίξει «καυτές» ειδίκευση για να προσελκύσει υποψηφίους;

- Σύμφωνα με το Υπουργείο Υγείας , το Βιετνάμ εξακολουθεί να αντιμετωπίζει έλλειψη ιατρικού ανθρώπινου δυναμικού, ιδίως σε επίπεδο βάσης και σε απομακρυσμένες περιοχές. Μόνο στο Δέλτα του Μεκόνγκ, προβλέπεται ότι έως το 2030 θα χρειαστούν 33.277 γιατροί και 57.796 νοσηλευτές.

Σε σύγκριση με το 2025, το Δέλτα του Μεκόνγκ θα πρέπει να τριπλασιάσει τον αριθμό των γιατρών. Το γεγονός ότι το Πανεπιστήμιο Cuu Long μόλις άνοιξε μια ειδίκευση στην ιατρική και ορισμένες ειδίκευση στον τομέα της υγείας πηγάζει από τον κύριο στόχο της παροχής ιατρικών πόρων υψηλής ποιότητας για την εξυπηρέτηση της κοινωνίας.

Επί του παρόντος, πολλοί υποψήφιοι εξακολουθούν να προτιμούν ειδικότητες με σταθερές ευκαιρίες σταδιοδρομίας και υψηλή κοινωνική αξία, συμπεριλαμβανομένων των ειδικοτήτων υγείας. Ως εκ τούτου, το άνοιγμα περισσότερων σχολών στον τομέα της υγείας μπορεί να συμβάλει στη διαφοροποίηση των επιλογών για τους υποψηφίους, αυξάνοντας έτσι την ανταγωνιστικότητα στις εγγραφές.

Για να ανταποκριθεί σε αυτό, το σχολείο επενδύει συνεχώς σε εγκαταστάσεις, άρτια καταρτισμένους καθηγητές και ταυτόχρονα ενισχύει τη διεθνή συνεργασία στον τομέα της εκπαίδευσης στον τομέα της υγείας.

Κατά την περίοδο 2015-2025, το σχολείο διοργάνωσε και συνδιοργάνωσε 47 επιστημονικά συνέδρια με τη συμμετοχή επιστημόνων από πολλές χώρες σε πολλούς τομείς της εκπαίδευσης, των επιστημών υγείας, των οικονομικών , των επιστημών και της τεχνολογίας. Πολλά συνέδρια έχουν συμβάλει στην ενίσχυση της επιστημονικής αξίας, επιβεβαιώνοντας το εμπορικό σήμα και τη φήμη του σχολείου.

* Η κοινή γνώμη έχει επανειλημμένα θέσει το ζήτημα της ποιότητας της εκπαίδευσης στον τομέα της υγείας, συμπεριλαμβανομένης της ιατρικής εκπαίδευσης σε ιδιωτικά πανεπιστήμια. Ποια είναι η εκτίμησή σας για αυτό;

- Είναι αναπόφευκτο η κοινή γνώμη να εκφράζει ανησυχία για την ποιότητα της εκπαίδευσης στους τομείς της υγείας, συμπεριλαμβανομένης της ιατρικής, στα ιδιωτικά πανεπιστήμια. Επειδή πρόκειται για έναν ειδικό τομέα σπουδών, που σχετίζεται άμεσα με την ανθρώπινη ζωή.

Όχι μόνο τα ιδιωτικά σχολεία αλλά και τα δημόσια σχολεία. Η εκπαίδευση στους τομείς της υγείας θέτει πάντα πολύ υψηλές απαιτήσεις σε επαγγελματικές γνώσεις, πρακτικές δεξιότητες και επαγγελματική δεοντολογία.

Λόγω του ανοιχτού μηχανισμού, τα ιδιωτικά σχολεία δεν δίστασαν και έχουν επενδύσει σημαντικά σε εγκαταστάσεις, διδακτικό προσωπικό και διεθνή συνεργασία για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, σε στενό συντονισμό με τις μεγάλες ιατρικές εγκαταστάσεις για να διασφαλίσουν ότι οι μαθητές έχουν πλήρη πρακτική άσκηση και βελτιώνουν τις δεξιότητές τους.

Με το Πανεπιστήμιο Cuu Long, έχουμε υπογράψει συμφωνίες συνεργασίας με μεγάλα νοσοκομεία στην πόλη Χο Τσι Μινχ, στο Βιν Λονγκ και σε επαρχίες της περιοχής του Δέλτα του Μεκόνγκ, για να χρησιμεύσουν ως εγκαταστάσεις πρακτικής άσκησης για φοιτητές υγείας.

Είτε πρόκειται για δημόσιο είτε για ιδιωτικό σχολείο, ο έλεγχος της ποιότητας των εισροών και των εκροών, ειδικά για τον τομέα της υγείας, πρέπει πάντα να είναι αυστηρός και να διασφαλίζει τη συμμόρφωση με τους κανονισμούς. Το σημαντικό ζήτημα εδώ είναι το έργο της αξιολόγησης της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κρατικής διαχείρισης.

Ανεξάρτητα από το αν πρόκειται για δημόσιο ή ιδιωτικό σχολείο, εφόσον πληροί αυστηρά πρότυπα πιστοποίησης, διαθέτει κατάλληλο πρόγραμμα εκπαίδευσης, εξειδικευμένο διδακτικό προσωπικό και εξασφαλίζει συνθήκες άσκησης στους μαθητές, είναι απολύτως εφικτό να εκπαιδεύσει ποιοτικό ιατρικό ανθρώπινο δυναμικό.

Επί του παρόντος, τα πανεπιστήμια επικεντρώνονται στην αξιολόγηση της ποιότητας των προγραμμάτων κατάρτισης. Για παράδειγμα, το Πανεπιστήμιο Cuu Long έχει επιτύχει την αξιολόγηση της ποιότητας των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και διαθέτει 19 προγράμματα κατάρτισης που πληρούν τα πρότυπα διαπίστευσης, συμπεριλαμβανομένων 3 προγραμμάτων στον τομέα των επιστημών υγείας.

Διεθνείς φοιτητές έρχονται για σπουδές στο Πανεπιστήμιο Cuu Long - Φωτογραφία: NT

πρόβλημα επιβίωσης

* Ως το πρώτο μη δημόσιο πανεπιστήμιο στο Δέλτα του Μεκόνγκ, πώς αξιολογείτε την ανάπτυξη της μη δημόσιας τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εδώ γενικά και του σχολείου ειδικότερα τα τελευταία 25 χρόνια;

- Μη δημόσια σχολεία όπως το Πανεπιστήμιο Cuu Long εκτελούν την αποστολή της παροχής πόρων για την περιοχή, ειδικά για απομακρυσμένες περιοχές και περιοχές με εθνοτικές μειονότητες. Δεκάδες χιλιάδες μηχανικοί, πτυχιούχοι, φαρμακοποιοί, γιατροί... έχουν συμβάλει σημαντικά στην κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη της περιοχής.

Τα περισσότερα ιδιωτικά σχολεία έχουν έναν ανοιχτό μηχανισμό. Από εκεί και πέρα, τα σχολεία μπορούν να είναι πιο ευέλικτα στην καινοτομία προγραμμάτων, στη συνεργασία με επιχειρήσεις, στην εφαρμογή νέων τεχνολογιών, στην προσέλκυση εκπαιδευτικών και στη διεθνή συνεργασία. Ωστόσο, οι πολιτικές, η χρηματοδότηση, η γη και η υποστήριξη από το κράτος εξακολουθούν να αποτελούν σημαντικά εμπόδια για τα ιδιωτικά σχολεία.

Η περιοχή του Δέλτα του Μεκόνγκ εξακολουθεί να έχει πολλές μειονεκτούσες περιοχές με ασύγχρονες υποδομές, γεγονός που οδηγεί σε δυσκολίες στην εφαρμογή προγραμμάτων, πρακτικών ασκήσεων και έρευνας υψηλής ποιότητας για ιδιωτικά πανεπιστήμια.

* Τα ιδιωτικά πανεπιστήμια πρέπει να λύσουν το πρόβλημα της αύξησης των εσόδων μέσω του αριθμού των νέων φοιτητών που προσλαμβάνονται κάθε χρόνο και των δαπανών για την ανάπτυξη του προσωπικού και τις εγκαταστάσεις, ώστε να διασφαλίζεται η ποιότητα. Πώς εξισορροπεί το Πανεπιστήμιο Cuu Long το πρόβλημα της προσέλκυσης φοιτητών (εσόδων) και της ποιότητας της εκπαίδευσης;

- Το ζήτημα της εξισορρόπησης των εγγραφών (εσόδων) και της ποιότητας της εκπαίδευσης είναι ζήτημα επιβίωσης για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια όπως το Πανεπιστήμιο Cuu Long. Για την επίλυση αυτού του προβλήματος, το πανεπιστήμιο έχει εφαρμόσει πολλές σύγχρονες λύσεις: διασφάλιση εσόδων μέσω εγγραφών· επέκταση προγραμμάτων κατάρτισης ώστε να ανταποκρίνονται στις διακυμάνσεις της ζήτησης της αγοράς· διαφοροποίηση των μεθόδων εγγραφής...

Τα τελευταία πέντε χρόνια, το σχολείο έχει δαπανήσει πάνω από 300 δισεκατομμύρια VND για την ανάπτυξη των εγκαταστάσεών του. Οι επενδυτές έχουν συνεισφέρει δεκάδες δισεκατομμύρια VND ετησίως σε πρόσθετο κεφάλαιο, δανειζόμενοι από τράπεζες με προνομιακά επιτόκια για την κατασκευή εγκαταστάσεων και την ανάπτυξη μιας ομάδας υψηλών προσόντων καθηγητών.

Το πρώτο ιδιωτικό πανεπιστήμιο στο Δέλτα του Μεκόνγκ

Το Πανεπιστήμιο Cuu Long ιδρύθηκε το 2000 και ήταν το πρώτο ιδιωτικό πανεπιστήμιο στο Δέλτα του Μεκόνγκ. Όταν ιδρύθηκε για πρώτη φορά, το σχολείο διέθετε 5 σχολές, 12 προπτυχιακές ειδικότητες κατάρτισης με περίπου 1.200 φοιτητές.

Μετά από 25 χρόνια σχηματισμού και ανάπτυξης, το σχολείο διαθέτει πλέον 38 πανεπιστημιακές ειδικότητες, εκπαιδεύοντας πάνω από 90 διεπιστημονικές ειδικότητες από οικονομικά, μηχανική, ιατρική - φαρμακευτική, κοινωνικές επιστήμες - ανθρωπιστικές επιστήμες, τεχνολογία πληροφοριών, γλώσσες, γεωργία υψηλής τεχνολογίας...

Όσον αφορά την μεταπτυχιακή εκπαίδευση, η σχολή διαθέτει 11 μεταπτυχιακά προγράμματα, 3 εξειδικευμένα προγράμματα πρώτου επιπέδου και 4 διδακτορικά προγράμματα. Η κλίμακα εκπαίδευσης είναι πάνω από 35.000 φοιτητές. Το διδακτικό προσωπικό αποτελείται από σχεδόν 1.200 καθηγητές με ακαδημαϊκούς τίτλους και πτυχία, συμπεριλαμβανομένων πάνω από 70 καθηγητών, αναπληρωτών καθηγητών, 241 διδακτόρων, 447 μεταπτυχιακών, σχεδόν 300 διδακτόρων, ειδικών πρώτου και δεύτερου επιπέδου...

Τα τελευταία πέντε χρόνια, η σχολή έχει παράσχει κατά μέσο όρο δεκάδες δισεκατομμύρια ντονγκ κάθε χρόνο για τη συμμετοχή καθηγητών και φοιτητών σε επιστημονική έρευνα. Η σχολή έχει συνεργαστεί με σχεδόν 200 ινστιτούτα, πανεπιστήμια, ενώσεις, επιχειρήσεις... από χώρες και εδάφη όπως η Ιαπωνία, η Κορέα, η Ταϊβάν, η Ταϊλάνδη, ο Καναδάς, η Γερμανία, η Αυστραλία, η Καμπότζη, το Λάος, η Ινδία...

Στον τομέα της συνεργασίας για την αποστολή φοιτητών για πρακτική άσκηση, η σχολή έχει σχεδόν 70 φοιτητές με ειδίκευση στη νοσηλευτική, την τεχνολογία μηχανολόγων μηχανικών, τη νομική, την τεχνολογία κατασκευών, την αγρονομία... που συμμετέχουν σε πρακτική άσκηση, εργάζονται και αποκτούν εμπειρία στην Ιαπωνία και τη Γερμανία.

Ανάγκη για αντικειμενική αξιολόγηση και αναθεώρηση

Για την αξιολόγηση της ποιότητας της εκπαίδευσης στους τομείς της υγείας στα πανεπιστήμια, συμπεριλαμβανομένων των ιδιωτικών σχολείων, είναι απαραίτητο να υπάρχει μια αντικειμενική άποψη, με συγκρίσεις και αντιθέσεις από πολλές διαφορετικές οπτικές γωνίες.

Ταυτόχρονα, οι κρατικές υπηρεσίες διαχείρισης πρέπει επίσης να ενισχύσουν την επιθεώρηση, τις δοκιμές και τη διαφάνεια των πληροφοριών, ώστε η κοινωνία να έχει τη βάση για να αξιολογεί σωστά την ποιότητα της εκπαίδευσης στα σχολεία, δημιουργώντας έτσι ηρεμία για τους μαθητές και την κοινωνία.

Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Luong Minh Cu

ΔΙΑΛΕΞΗ

Πηγή: https://tuoitre.vn/dai-hoc-tu-dao-tao-y-khoa-can-ra-soat-danh-gia-khach-quan-20251018074457377.htm