Η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση είναι μια πραγματική ανάγκη, το πρόβλημα είναι πώς να τη διαχειριστούμε.

Δεν μπορεί να αμφισβητηθεί ότι η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση αποτελούν πραγματικές ανάγκες: Οι μαθητές παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα για να δώσουν εξετάσεις· οι γονείς θέλουν τα παιδιά τους να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα επειδή έχουν πού να τα στείλουν· οι δάσκαλοι θέλουν να διδάξουν επιπλέον μαθήματα επειδή έχουν επιπλέον εισόδημα και μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές...

Υπάρχουν πολλοί λόγοι για τους οποίους οι γονείς πρέπει να βρουν επιπλέον μαθήματα για τα παιδιά τους.

Στις πύλες των δημοτικών σχολείων στην πόλη Χο Τσι Μινχ, στο τέλος κάθε σχολικής ημέρας, δεν είναι ασυνήθιστο να βλέπεις γονείς ή οικονόμους να ανοίγουν προπαρασκευασμένο φαγητό σε μπολ και κουτιά για να παροτρύνουν τα παιδιά τους να φάνε γρήγορα και στη συνέχεια να τα πηγαίνουν σε βραδινά μαθήματα. Μια μητέρα που ζει στην περιοχή Μπιν Τσανχ της πόλης Χο Τσι Μινχ, η οποία είναι υπεύθυνη για την παραλαβή και την παράδοση του εγγονού της (μαθητή στην Περιοχή 1) κάθε απόγευμα, είπε ότι του χρόνου, όταν το παιδί της θα είναι στην 6η τάξη, η οικογένεια πρέπει να παρέχει στο παιδί της περισσότερες γνώσεις μαθηματικών, βιετναμέζικων και αγγλικών για να εισαχθεί σε ένα αναγνωρισμένου κύρους σχολείο. «Οι γονείς μου είπαν ότι αν διαβάζουν μόνο στην τάξη, θα είναι δύσκολο να περάσουν το τεστ αξιολόγησης για την επιλογή υποψηφίων για την 6η τάξη σε αυτό το σχολείο, οπότε από την 3η τάξη, έχουν εγγράψει το παιδί μου ώστε να παρακολουθεί επιπλέον μαθήματα το απόγευμα, μετά το σχολείο. Τα μαθήματα είναι από τις 5 μ.μ. έως τις 7 μ.μ.», είπε.

Η κα TT, μητέρα με παιδί στη Β' τάξη στην 5η Περιφέρεια της πόλης Χο Τσι Μινχ, έγραψε επίσης το παιδί της σε 3 επιπλέον μαθήματα την εβδομάδα με αγγλικά, ενώ τα υπόλοιπα είναι πολεμικές τέχνες και κολύμβηση. Είπε ότι αν μελετούσε αγγλικά μόνο στην τάξη, θα ήταν δύσκολο να εκπαιδεύσει το παιδί της σε καλές δεξιότητες ακρόασης και ομιλίας. Μελετώντας σε εξωτερικούς χώρους με μικρότερα μεγέθη τάξεων, το παιδί έχει ένα περιβάλλον για να εξασκείται περισσότερο στα αγγλικά, τόσο μαθαίνοντας όσο και παίζοντας, χωρίς να δημιουργεί καμία πίεση στο παιδί.

Οι μαθητές φτάνουν σε ένα φροντιστήριο στην πόλη Χο Τσι Μινχ μετά το σχολείο το απόγευμα.

Η Thanh Van, μαθήτρια της 9ης τάξης σε ένα γυμνάσιο στην Περιφέρεια 12, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, είπε ότι διαβάζει αγγλικά μόνο τα βράδια της Τρίτης και της Πέμπτης και βόλεϊ τρία βράδια την εβδομάδα (Δευτέρα, Τετάρτη, Παρασκευή). «Στην αρχή, νόμιζα ότι δεν είχα αρκετό χρόνο για να κάνω την εργασία μου, αλλά σκέφτηκα ξανά ότι μπορεί να οφείλεται στο ότι δεν ήξερα πώς να διαχειριστώ τον χρόνο μου. Μετά από αυτό, όταν είχα κανονίσει τα πάντα, έκανα την εργασία μου και διάβαζα το μάθημα της επόμενης ημέρας εκ των προτέρων, ώστε να μπορώ να ακούω τη διάλεξη του δασκάλου στην τάξη και να αφομοιώνω το μάθημα καλύτερα», είπε η Thanh Van.

Σύμφωνα με την Thanh Van, τα επιπλέον μαθήματα αποτελούν σαφή ανάγκη που μπορούν να αντιληφθούν πολλοί μαθητές και γονείς. Ωστόσο, από την οπτική της, οι μαθητές πρέπει να κατανοήσουν την μαθησιακή τους ικανότητα ώστε να εγγραφούν στα μαθήματα που είναι πραγματικά απαραίτητα και όχι να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα αδιακρίτως, ώστε να έχουν χρόνο να μελετούν μόνοι τους, να ξεκουράζονται και να συμμετέχουν στα αθλήματα που τους αρέσουν. «Οι μαθητές θα πρέπει να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα μόνο σε μαθήματα στα οποία είναι πραγματικά αδύναμοι ή σε μαθήματα στα οποία θέλουν να βελτιωθούν ή να μάθουν δεξιότητες ζωής για να ωφεληθούν οι ίδιοι», μοιράστηκε η μαθήτρια της Γ΄ τάξης.

Παρόλο που έχω καλή ακαδημαϊκή επίδοση, εξακολουθώ να πηγαίνω σε επιπλέον μαθήματα για να... έχω κίνητρο να μελετήσω.

Στην πραγματικότητα, οι παρατηρήσεις του δημοσιογράφου δείχνουν ότι πολλοί μαθητές γυμνασίου και λυκείου προτείνουν οι ίδιοι στους γονείς τους να αφήσουν τα παιδιά τους να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα με τον καθηγητή Α, τον καθηγητή Β... επειδή γνωρίζουν ότι πρόκειται για διάσημους καθηγητές στην πόλη Χο Τσι Μινχ, καλούς καθηγητές μαθηματικών, καλούς καθηγητές λογοτεχνίας, εμπνευσμένους καθηγητές αγγλικών... που θα βοηθήσουν τα παιδιά τους να επιτύχουν τους μαθησιακούς τους στόχους.

Μια συνταξιούχος καθηγήτρια μαθηματικών στο Λύκειο Nguyen Huu Huan, στην πόλη Thu Duc της πόλης Ho Chi Minh, η οποία διδάσκει επί του παρόντος μαθήματα επανάληψης μαθηματικών σε μαθητές λυκείου, δήλωσε ότι πολλοί από τους μαθητές της, αν και καλοί στο διάβασμα, εξακολουθούν να εγγράφονται για να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα μαθηματικών. Πηγαίνουν σε επιπλέον μαθήματα όχι για εξάσκηση αλλά για να δημιουργήσουν μια μαθησιακή κοινότητα, να γνωρίσουν καλούς καθηγητές, να συναντήσουν φίλους με τις ίδιες μαθησιακές φιλοδοξίες, να συζητήσουν και να βρουν διαφορετικούς τρόπους επίλυσης προβλημάτων και να έχουν μεγαλύτερο κίνητρο για μελέτη.

«Ο δάσκαλος εκείνη την ώρα δεν είναι αυτός που σου δίνει τη σωστή απάντηση, αλλά αυτός που σε καθοδηγεί στην πορεία της επανάληψης, τι να μελετήσεις εκείνη την περίοδο και πώς να κάνεις επανάληψη όταν έρθει η προθεσμία. Ταυτόχρονα, ο δάσκαλος προτείνει μεθόδους ώστε να μπορείς να βρεις την απάντηση μόνος σου», μοιράστηκε αυτός ο δάσκαλος.

Γονείς περιμένουν να παραλάβουν τα παιδιά τους από το γυμνάσιο σε ένα βραδινό επιπλέον μάθημα.

Η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση αποτελούν πάντα καυτά ζητήματα στην εκπαίδευση.

Η δασκάλα Nguyen Van Ngai, πρώην Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση ήταν πάντα ένα καυτό ζήτημα στην εκπαίδευση. Το νέο προσχέδιο εγκυκλίου του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση έχει ορισμένα πιο ανοιχτά σημεία από την παλιά εγκύκλιο, συμπεριλαμβανομένης της δυνατότητας των εκπαιδευτικών να δίνουν επιπλέον μαθήματα στους δικούς τους μαθητές.

Το σημαντικό είναι πώς να διαχειριστούμε την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση αποτελεσματικά και πρακτικά, χωρίς να αναγκάζουμε τους μαθητές να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα. Η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση πρέπει να ανταποκρίνεται στις ανάγκες των μαθητών και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν τη δυνατότητα να διδάσκουν σωστά.

κ. Nguyen Van Ngai, πρώην Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ

Σχετικά με αυτό, κάποιοι συμφωνούν, κάποιοι διαφωνούν επειδή ανησυχούν ότι αυτό θα μπορούσε να οδηγήσει σε αρνητικές συνέπειες, όπως ο εξαναγκασμός των μαθητών να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα στον τόπο όπου διδάσκουν. Ωστόσο, σύμφωνα με τον εκπαιδευτικό Nguyen Van Ngai, συμφωνεί με το σχέδιο της νέας εγκυκλίου του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση. Διότι, σύμφωνα με τον εκπαιδευτικό Nguyen Van Ngai, παρόλο που στο παρελθόν είχαμε κανονισμούς που απαγόρευαν την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, μπορούμε να το ελέγξουμε πλήρως; Υπάρχουν ακόμα περιπτώσεις όπου οι εκπαιδευτικοί κάνουν με τον έναν ή τον άλλον τρόπο να διδάσκουν επιπλέον μαθήματα και οι μαθητές βρίσκουν τρόπους να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα με τον εκπαιδευτικό που τους αρέσει.

«Τα επιπλέον μαθήματα είναι μια πραγματική ανάγκη για τους μαθητές και τους γονείς τους. Κάθε μαθητής θα έχει διαφορετικές ανάγκες για επιπλέον μαθήματα. Οι μαθητές που δεν έχουν ακόμη κατακτήσει τις γνώσεις που έχουν μάθει στην τάξη για πολλούς λόγους, μπορούν να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα για να εμπεδώσουν και να επανεξετάσουν τις γνώσεις τους. Οι καλοί και άριστοι μαθητές, παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα για να βελτιώσουν και να εμβαθύνουν τις γνώσεις τους. Στη συνέχεια, οι μαθητές που θέλουν να επανεξετάσουν σε μεγαλύτερο βάθος για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου και τις εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων, έχουν επίσης την ανάγκη να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα», δήλωσε η δασκάλα Nguyen Van Ngai.

Ο κ. Ngai τόνισε: «Το σημαντικό είναι πώς να διαχειριστούμε αποτελεσματικά την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, στην πραγματικότητα, όχι να αναγκάσουμε τους μαθητές να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα. Η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση πρέπει να ανταποκρίνεται στις ανάγκες των μαθητών και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να διδάξουν σωστά τα επιπλέον μαθήματα. Οι ηγέτες και τα σχολεία πρέπει να έχουν θετικά μέτρα για να βελτιώσουν τη σκέψη των εκπαιδευτικών, ώστε να μπορούν να είναι υποδειγματικοί άνθρωποι, να διδάσκουν για τους αγαπημένους τους μαθητές, να κάνουν καλά πράγματα για τους μαθητές. Τα σχολεία, οι τοποθεσίες και οι χώροι όπου οι εκπαιδευτικοί οργανώνουν την επιπλέον διδασκαλία πρέπει επίσης να συντονίζονται για να διαχειρίζονται σωστά». Ταυτόχρονα, ο κ. Ngai πρότεινε να υπάρξουν πρόσθετα έγγραφα με συγκεκριμένες οδηγίες για το πώς να διδάσκονται τα επιπλέον μαθήματα σύμφωνα με τους κανονισμούς, για παράδειγμα, εάν παραβιαστούν οι κανονισμοί, ανάλογα με το επίπεδο παράβασης, πώς θα αντιμετωπιστούν...

Πηγή: https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-la-nhu-cau-co-that-van-de-la-quan-ly-ra-sao-185241128110149705.htm