Ο απώτερος στόχος του Ψηφίσματος 71 είναι η εκπαίδευση ατόμων που είναι «τόσο ειδήμονα όσο και έμπειρα».

GD&TĐ - Ο απώτερος στόχος του Ψηφίσματος 71-NQ/TW είναι η βιετναμέζικη εκπαίδευση να είναι πραγματικά μια ουσιαστική εκπαίδευση, που εκπαιδεύει άτομα που είναι «τόσο κόκκινα όσο και έμπειρα».

Ο καθηγητής Δρ. Nguyen Dinh Duc, από το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι ), επιβεβαίωσε ότι το Ψήφισμα 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με την πρωτοποριακή ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης (Ψήφισμα 71) είναι «σύμβαση 10», «σύμβαση 100» στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Επανάσταση στη σκέψη και την αντίληψη

- Πώς αξιολογείτε τα νέα σημεία καμπής του Ψηφίσματος 71;

- Νομίζω ότι το πιο εντυπωσιακό σημείο στο Ψήφισμα 71 είναι η σημαντική ανακάλυψη στη σκέψη, την ευαισθητοποίηση και την αποφασιστικότητα για δραστική αλλαγή των θεσμών στην εκπαίδευση και την κατάρτιση. Το Ψήφισμα επιβεβαιώνει ότι η εκπαίδευση και η κατάρτιση δεν αποτελούν μόνο την κορυφαία εθνική πολιτική, αλλά και τον αποφασιστικό παράγοντα για το μέλλον και το πεπρωμένο του έθνους.

Αυτή η επίγνωση αποτελεί τη ρίζα και το θεμέλιο των αλλαγών. Το Ψήφισμα αναφέρει σαφώς ότι για να υπάρξει μια πρωτοποριακή ανάπτυξη στην εκπαίδευση και την κατάρτιση στη νέα εποχή, οι νόμοι και οι πολιτικές πρέπει να αλλάξουν αναλόγως.

Θεσμική καινοτομία με τη νοοτροπία ότι αντί για «διοικητική διαχείριση», πρέπει να «δημιουργήσουμε», με συγκεκριμένους και εξαιρετικούς μηχανισμούς και πολιτικές, έτσι ώστε τα σχολεία, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τα ιδρύματα κατάρτισης να μπορούν να προσελκύσουν όλους τους πόρους, τόσο τους υλικούς όσο και τους άυλους, για ανάπτυξη, να βελτιώσουν την ποιότητα της κατάρτισης, να εξυπηρετήσουν την ανάπτυξη του σχολείου και να ενσωματωθούν στα διεθνή πρότυπα και επίπεδα.

Από το Ψήφισμα 71, φαίνεται ότι το Κόμμα και το Κράτος δίνουν ιδιαίτερη προσοχή και έχουν μεγάλες προσδοκίες για την εκπαίδευση και την κατάρτιση, δηλαδή: έως το 2035, πρέπει να υπάρχουν τουλάχιστον 5 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με τομείς που κατατάσσονται στους 100 κορυφαίους στον κόσμο· έως το 2045, το Βιετνάμ θα βρίσκεται στις 20 κορυφαίες χώρες με την πιο δίκαιη και σύγχρονη εκπαίδευση στον κόσμο.

Καθηγητής Δρ. Nguyen Dinh Duc. Φωτογραφία από το διαδίκτυο.

Είμαι επίσης ιδιαίτερα εντυπωσιασμένος, συμφωνώ και εκτιμώ ιδιαίτερα την πολιτική της ιεράρχησης των επενδύσεων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, όπως αυτή τη φορά εκφράζεται στο Ψήφισμα του Πολιτικού Γραφείου. Η γνώση και η υψηλή τεχνολογία προέρχονται από επιστήμονες, από τα εργαστήρια των πανεπιστημίων και των ερευνητικών ιδρυμάτων.

Συνεπώς, η τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι πολύ σημαντική για την προώθηση της επιτυχούς εφαρμογής του Ψηφίσματος αριθ. 57-NQ/TW σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας, την καινοτομία και τον εθνικό ψηφιακό μετασχηματισμό (Ψήφισμα 57).

Το ψήφισμα 57 δεν μπορεί να επιτύχει όπως αναμένεται εάν η τριτοβάθμια εκπαίδευση του Βιετνάμ δεν καινοτομήσει και δεν απογειωθεί.

Το Ψήφισμα 71 επιβεβαιώνει και διασφαλίζει πλήρη και ολοκληρωμένη αυτονομία για τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ανεξάρτητα από το επίπεδο οικονομικής αυτονομίας.

Ως κάποιος που έχει συμμετάσχει στη διεύθυνση, τη διοίκηση και την ηγεσία πανεπιστημίων, είμαι πολύ ευχαριστημένος και εκτιμώ ότι αυτό είναι μια σοφή, αποφασιστική, σωστή και σε μεγάλο βαθμό σύμφωνη με τις προσδοκίες των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Τα τελευταία χρόνια, η πανεπιστημιακή αυτονομία υπήρξε σαν μια «ανάσα καθαρού αέρα» που έχει «αλλάξει το πρόσωπο» πολλών πανεπιστημίων. Ωστόσο, εξακολουθούν να υπάρχουν ορισμένα σημεία συμφόρησης, περιορισμοί, περιορισμοί και περιορισμοί.

Με μια τέτοια κατεύθυνση σχετικά με την αυτονομία των πανεπιστημίων, πιστεύω ότι οι νόμοι και οι πολιτικές θα τροποποιηθούν στο πνεύμα του Ψηφίσματος 71. Αυτό το Ψήφισμα θα είναι πραγματικά το «Συμβόλαιο 10» στην τριτοβάθμια εκπαίδευση του Βιετνάμ, φέρνοντας ισχυρές και πρωτοποριακές εξελίξεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Το ψήφισμα 71 θα αλλάξει επίσης ριζικά τη νοοτροπία των οικονομικών επενδύσεων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: φτάνοντας σε ένα επίπεδο και ξεπερνώντας το, ουσιαστικά φροντίζοντας το διδακτικό προσωπικό και παρέχοντας οικονομική υποστήριξη, δημιουργώντας ευκαιρίες μάθησης για όλους.

Συγκεκριμένα, το Ψήφισμα 71 συνάδει με το Ψήφισμα 57, κατευθύνοντας αποφασιστικά την κατασκευή νέων πανεπιστημιακών μοντέλων - καινοτόμων πανεπιστημίων, πανεπιστημίων τεχνολογίας νέας γενιάς, ώστε να αποτελέσουν τον πυρήνα και την «ατμομηχανή» της καινοτομίας, ηγούμενοι του οικοσυστήματος καινοτομίας του Βιετνάμ.

Στο Ψήφισμα, το Πολιτικό Γραφείο έδωσε επίσης εντολή να προωθηθεί επειγόντως η ισχυρότερη διεθνής ολοκλήρωση στην εκπαίδευση, καθιστώντας τα αγγλικά τη δεύτερη γλώσσα στα σχολεία· ταυτόχρονα, να προωθηθεί ο ψηφιακός μετασχηματισμός και να εφαρμοστούν οι σύγχρονες τεχνολογίες και η τεχνητή νοημοσύνη (ΤΝ) με ηθικό και υπεύθυνο τρόπο στη σύγχρονη και πολιτισμένη εκπαίδευση. Πρόκειται για πολύ τολμηρές και δραστικές καινοτομίες με ένα μακρόπνοο όραμα, που ανταποκρίνονται στις προσδοκίες ολόκληρης της κοινωνίας.

Φοιτητές του Πανεπιστημίου Εξωτερικού Εμπορίου την ημέρα αποφοίτησης.

- Μια πολύ ισχυρή οδηγία στο Ψήφισμα 71 είναι η διάθεση τουλάχιστον του 20% του συνολικού κρατικού προϋπολογισμού για την εκπαίδευση, μαζί με μεγάλα κίνητρα για τους εκπαιδευτικούς. Κατά τη γνώμη σας, πώς θα επηρεάσει αυτό την ποιότητα του ανθρώπινου δυναμικού και την ελκυστικότητα του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού;

- «Μόνο με φαγητό μπορούμε να ασκούμε τα θρησκευτικά μας καθήκοντα». Η αύξηση των επενδύσεων και των συνολικών δαπανών του κρατικού προϋπολογισμού για την εκπαίδευση και το διδακτικό προσωπικό όχι μόνο καταδεικνύει την πρακτική μέριμνα του Κόμματος για την εκπαίδευση, αλλά αποτελεί και μια συγκεκριμένη λύση του Κόμματος και του Κράτους για να συμβάλει στην επίτευξη των στόχων που έχουν τεθεί για τον τομέα της εκπαίδευσης.

Αυτή η επαρκής επένδυση θα διαδραματίσει σημαντικό ρόλο στην υλοποίηση και τον εκσυγχρονισμό των σχολείων, έτσι ώστε όλα τα σχολεία να μπορούν να «αποφοιτούν από σχολείο σε σχολείο και από τάξη σε τάξη». Ταυτόχρονα, με τις επενδύσεις, θα υπάρχει σύγχρονος εξοπλισμός για τη βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης, τη σύνδεση της κατάρτισης με την έρευνα και τη σύνδεση των δραστηριοτήτων καινοτομίας των σχολείων με τις επιχειρήσεις καλύτερα και ταχύτερα.

Η βελτίωση του καθεστώτος αμοιβών αποτελεί μια μεγάλη και επίκαιρη ενθάρρυνση από το Κόμμα και το Κράτος για τους εκπαιδευτικούς. Με βελτιωμένες συνθήκες διαβίωσης και εισοδήματος, οι εκπαιδευτικοί θα αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους, θα αφιερώνονται ολόψυχα στην καριέρα της «καλλιέργειας ανθρώπων», αυξάνοντας την ελκυστικότητα του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού στην κοινωνία.

Οι παραπάνω οικονομικές λύσεις αποτελούν σημαντικούς «μοχλούς» που συμβάλλουν άμεσα στη βελτίωση της ποιότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και στην επιτάχυνση της διεθνούς ολοκλήρωσης του εκπαιδευτικού συστήματος του Βιετνάμ.

Φοιτητές του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι). Φωτογραφία: UET.

«Συμβόλαιο 10» στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

- Με βάση την εμπειρία σας στη διοίκηση και την έρευνα, κατά τη γνώμη σας, ποιες προϋποθέσεις πρέπει να προετοιμάσουμε για να κάνουμε πραγματικότητα τον στόχο να έχουμε ένα πανεπιστήμιο στα 100 κορυφαία στον κόσμο και 8 σχολεία στα 200 κορυφαία στην Ασία;

- Με το τρέχον σημείο εκκίνησης της κατάταξης των βιετναμέζικων πανεπιστημίων, η επίτευξη του στόχου της κατάταξης ενός πανεπιστημίου στα 100 κορυφαία του κόσμου δεν είναι απλή και εύκολη υπόθεση. Αλλά για να επιτευχθεί αυτός ο στόχος, πρέπει να καινοτομήσουμε τον τρόπο σκέψης, τις επενδύσεις, τους μηχανισμούς πολιτικής και τις δράσεις για την απογείωση της βιετναμέζικης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Για να επιτευχθεί αυτός ο στόχος, πρέπει πρώτα να δώσουμε προσοχή στην ανάπτυξη του επιστημονικού και τεχνολογικού δυναμικού στα πανεπιστήμια. Αυτός είναι ο πρώτος και πιο σημαντικός παράγοντας. Για να καταταχθούν υψηλά, τα πανεπιστήμια πρέπει να διαθέτουν μια ομάδα εξαιρετικών και ταλαντούχων πανεπιστημιακών καθηγητών, οι οποίοι όχι μόνο δημοσιεύουν κορυφαία επιστημονικά έργα, αλλά και έχουν την ικανότητα να καινοτομούν, συνδέοντας τις δραστηριότητες κατάρτισης και έρευνας, την καινοτομία με τις επιχειρήσεις· έχουν τη φιλοδοξία να συμβάλουν και να αναζωογονήσουν τη χώρα. Η εκπαίδευση ανθρώπων, ιδίως μιας ομάδας καλού επιστημονικού προσωπικού, εκτός από τις επενδύσεις, απαιτεί και «ωριμότητα» από άποψη χρόνου.

Δεύτερον, πρέπει να φροντίσουμε για τις εγκαταστάσεις και τα σύγχρονα εργαστήρια στο σχολείο. Μάλιστα, με τα πλεονεκτήματα του επαγγέλματος και την τάση ανάπτυξης της εποχής, πιστεύω ότι τα πανεπιστήμια με ισχυρούς τομείς φυσικών επιστημών και τεχνολογίας θα επιτύχουν εύκολα αυτόν τον υψηλό στόχο πιο γρήγορα.

Τρίτον, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένας μηχανισμός για τα πανεπιστήμια ώστε να προσελκύουν ταλέντα για ανάπτυξη και να δημιουργούν ισχυρές, άριστες ερευνητικές ομάδες και ομάδες εντός του σχολείου.

Επιπλέον, πιστεύω ότι ο πιο σημαντικός παράγοντας είναι η καινοτομία στη διακυβέρνηση των πανεπιστημίων. Τα πανεπιστήμια πρέπει να έχουν ισχυρή και ολοκληρωμένη αυτονομία. Η εμπειρία της Ιαπωνίας με την αυτονομία των πανεπιστημίων από το 2004 αποτελεί ένα πολύτιμο μάθημα: Πριν από την αυτονομία, υπήρχαν μόνο δύο πανεπιστήμια, το Πανεπιστήμιο του Τόκιο και το Πανεπιστήμιο της Οσάκα, που κατατάσσονταν στα 100 κορυφαία στον κόσμο. Μετά την αυτονομία των πανεπιστημίων, σε σύντομο χρονικό διάστημα, υπήρχαν πέντε πανεπιστήμια στα 100 κορυφαία στον κόσμο, συμπεριλαμβανομένων και μη δημόσιων πανεπιστημίων.

Η αυτονομία των πανεπιστημίων είναι ένας μηχανισμός, αλλά είναι επίσης ένα πλεονέκτημα και ένας πόρος, που μερικές φορές είναι πιο σημαντικός και φέρνει ταχύτερα και ισχυρότερα αποτελέσματα από τις άμεσες οικονομικές επενδύσεις.

Τα προηγούμενα «Συμβόλαιο 100» και «Συμβόλαιο 10» στη γεωργία αποτελούν παραδείγματα της δύναμης της αυτονομίας και των μηχανισμών πολιτικής. Το Ψήφισμα 71 είναι το «Συμβόλαιο 100» και το «Συμβόλαιο 10» στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Το ψήφισμα 71 υποστηρίζει την ιεράρχηση και την ενθάρρυνση των επενδύσεων στην ανάπτυξη των πανεπιστημίων σύμφωνα με το μοντέλο της καινοτομίας και της σύγχρονης τεχνολογίας, αυξάνοντας την κλίμακα της εκπαίδευσης στους τομείς των φυσικών επιστημών, της μηχανικής και της τεχνολογίας στο 35% της συνολικής κλίμακας εκπαίδευσης, κάτι που είναι πολύ συμβατό με την τάση της εποχής.

Πιστεύω ότι αν εφαρμόσουμε ταυτόχρονα, αποφασιστικά και αποτελεσματικά τις παραπάνω θεμελιώδεις και βασικές λύσεις, θα επιτύχουμε τον στόχο να κατατάξουμε τα βιετναμέζικα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στα 100 κορυφαία της παγκόσμιας κατάταξης πανεπιστημίων.

Μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Vinh Tuy (Vinh Hung, Ανόι).

Πηγαίνοντας την εκπαίδευση στο Βιετνάμ στο επόμενο επίπεδο

- Ποιες θεμελιώδεις αλλαγές αναμένετε να επιφέρει το Ψήφισμα 71 για την εκπαίδευση του Βιετνάμ, ιδίως στο ταξίδι της προετοιμασίας του ανθρώπινου δυναμικού για τις αναπτυξιακές φιλοδοξίες της χώρας έως το 2045;

- Ο απώτερος στόχος του Ψηφίσματος 71, αλλά και η επιθυμία εκπαιδευτικών σαν εμάς, είναι η βιετναμέζικη εκπαίδευση να είναι πραγματικά μια ουσιαστική εκπαίδευση «πραγματικής μάθησης - πραγματικού ταλέντου», που θα εκπαιδεύει άτομα που είναι «τόσο άπειρα όσο και επαγγελματικά», με καλή επαγγελματική ικανότητα, υψηλό επίπεδο, καλοί στις ξένες γλώσσες, καλοί στην Τεχνητή Νοημοσύνη, αλλά και με παθιασμένη αγάπη για την Πατρίδα με φιλοδοξίες και φιλοδοξίες να συμβάλουν στην ευτυχία του λαού.

Ο τομέας της εκπαίδευσης πρέπει να εκπαιδεύει και να καλλιεργεί ταλέντα, να εκπαιδεύει γενιές ελίτ για να κατακτήσουν τη χώρα και να πετύχουν στο μέλλον, άξιους να αποτελέσουν τη «ζωτική ενέργεια του έθνους», έτσι ώστε ο βιετναμέζικος λαός να μπορεί να είναι ανεξάρτητος, αυτοδύναμος και αιώνιος· και το Βιετνάμ πρέπει να διαθέτει ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με κύρος, συγκρίσιμα με κορυφαία ξένα πανεπιστήμια.

Σας ευχαριστώ καθηγητή Nguyen Dinh Duc!

«Νομίζω ότι το Ψήφισμα 71 είναι το Ψήφισμα για τη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης του Βιετνάμ. Ελπίζω ότι το Ψήφισμα θα βοηθήσει την εκπαίδευση του Βιετνάμ, συμπεριλαμβανομένης και πρωτίστως της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης του Βιετνάμ, να απογειωθεί, να συνοδεύσει και να βρει απήχηση στο Ψήφισμα 57 και στο Ψήφισμα 59-NQ/TW για την υλοποίηση της φιλοδοξίας ενός πλούσιου και ισχυρού έθνους. Το Βιετνάμ θα σταθεί δίπλα-δίπλα και θα γίνει ανεπτυγμένη χώρα έως το 2045» - Καθηγητής Δρ. Nguyen Dinh Duc.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/dich-cuoi-cung-cua-nghi-quyet-71-la-dao-tao-ra-nhung-nguoi-vua-hong-vua-chuyen-post748689.html