Η διαφορά στις βαθμολογίες μεταξύ των συνδυασμών είναι μεγάλη, ποιες είναι οι πιθανότητες των υποψηφίων;

Λαμβάνοντας υπόψη τους 5 παραδοσιακούς συνδυασμούς A00, A01, B00, C00 και D01, η βαθμολογία των 24 ή περισσότερων μειώθηκε δεκάδες φορές σε σύγκριση με το 2024. Όχι μόνο αυτό, αλλά και οι βαθμολογίες των τεστ των συνδυασμών έχουν τεράστια διαφορά.

Οι υποψήφιοι στο εξεταστικό κέντρο του Λυκείου Phu Nhuan φεύγουν από την αίθουσα εξετάσεων μετά την ολοκλήρωση του τεστ μαθηματικών - Φωτογραφία: NGUYEN KHANG

Αν λάβουμε υπόψη μια κοινή βαθμολογία εισαγωγής για όλους τους συνδυασμούς, οι υποψήφιοι που χρησιμοποιούν συνδυασμούς A01, B00 και A01 θα έχουν λιγότερες πιθανότητες από τους A00, C00.

Για να μην αναφέρουμε τους συνδυασμούς γεωγραφίας, οικονομικής εκπαίδευσης και νομικής. Αυτή η διαφοροποίηση επικεντρώνεται κυρίως στο επίπεδο βαθμολογίας 24 και άνω. Από 18 έως 22 μονάδες, ο αριθμός των υποψηφίων στους συνδυασμούς εξακολουθεί να είναι πολύ μεγάλος, ο ανταγωνισμός πολύ υψηλός.

Οι βαθμολογίες των συνδυασμών στα τεστ μειώθηκαν απότομα και η διαφορά ήταν μεγάλη.

Φέτος, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δεν ανακοίνωσε την κατανομή των βαθμολογιών σύμφωνα με τις 5 παραδοσιακές ομάδες εισαγωγής: μαθηματικά - φυσική - χημεία (A00), μαθηματικά - φυσική - αγγλικά (A01), μαθηματικά - χημεία - βιολογία (B00), μαθηματικά - λογοτεχνία - αγγλικά (D01) και λογοτεχνία - ιστορία - γεωγραφία (C00). Σύμφωνα με τα δεδομένα που ανέλυσε ο Tuoi Tre από τις βαθμολογίες των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, οι βαθμολογίες όλων αυτών των ομάδων μειώθηκαν απότομα στο επίπεδο των 24 μονάδων ή υψηλότερα.

Τα στατιστικά στοιχεία δείχνουν ότι το 2024, στην ομάδα A00, υπήρχαν περισσότεροι από 101.000 υποψήφιοι που σημείωσαν 24 βαθμούς ή περισσότερους, και περισσότεροι από 13.000 υποψήφιοι που σημείωσαν 27 βαθμούς. Ωστόσο, φέτος, μόνο σχεδόν 29.000 υποψήφιοι σημείωσαν 24 βαθμούς, και ο αριθμός των υποψηφίων που σημείωσαν 27 βαθμούς μειώθηκε επίσης κατά το ήμισυ.

Αν πέρυσι οι 23 βαθμοί ήταν το επίπεδο με τους περισσότερους υποψηφίους που συγκέντρωσαν περισσότερους από 40.000 βαθμούς, φέτος οι βαθμολογίες στις εξετάσεις ήταν πιο ομοιόμορφα κατανεμημένες, με τους περισσότερους υποψηφίους να συγκεντρώνουν περίπου 18-19 βαθμούς με περισσότερους από 13.000 υποψηφίους. Έτσι, μετρώντας μόνο τη βαθμολογία με τους περισσότερους υποψηφίους που συγκέντρωσαν φέτος, αυτή μειώθηκε κατά 4 έως 5 βαθμούς σε σύγκριση με το 2024. Ο ανταγωνισμός επικεντρώνεται στο επίπεδο βαθμολογίας από 20 έως 23 με περίπου 46.000 υποψηφίους.

Η ομάδα C00 παρουσιάζει επίσης απότομη μείωση στον αριθμό των υποψηφίων με 24 ή περισσότερες μονάδες σε σύγκριση με πέρυσι, αλλά ο αριθμός εξακολουθεί να είναι άφθονος. Πέρυσι, υπήρχαν περισσότεροι από 195.000 υποψήφιοι με 24 ή περισσότερες μονάδες, ενώ φέτος υπάρχουν μόνο σχεδόν 56.000.

Στο όριο των 27 μονάδων, ο αριθμός μειώθηκε επίσης απότομα από περισσότερες από 42.000 το 2024 σε λίγο πάνω από 9.200 φέτος. Το ποσοστό με τους περισσότερους υποψηφίους το 2024 ήταν 22 με περισσότερους από 80.000 υποψηφίους, ενώ φέτος μειώθηκε σε περίπου 19-20 μονάδες. Έτσι, ο έντονος ανταγωνισμός βρίσκεται στο τμήμα από 20 έως 23 μονάδες με περίπου 90.000 υποψηφίους.

Όσον αφορά την ομάδα Β00, επειδή ο αριθμός των υποψηφίων που εγγράφονται στις εξετάσεις βιολογίας φέτος έχει μειωθεί περισσότερο από 4 φορές σε σύγκριση με πέρυσι, εκτός από τις ερωτήσεις των εξετάσεων, ο αριθμός των υποψηφίων έχει επίσης σημαντικό αντίκτυπο στη μείωση των βαθμολογιών εισαγωγής. Αυτή είναι η κύρια ομάδα που στρατολογεί φοιτητές για τις ειδικότητες ιατρικής και υγείας στα μεγάλα πανεπιστήμια. Με τις βαθμολογίες των εξετάσεων φέτος, είναι πιθανό ότι οι βαθμολογίες αναφοράς για πολλές ειδικότητες υγείας δεν θα είναι πλέον τόσο υψηλές όσο το 2024.

Εκ των οποίων, από περισσότερους από 71.000 υποψηφίους με βαθμολογία 24 ή υψηλότερη πέρυσι, φέτος ο αριθμός έχει μειωθεί κατά 12 φορές, σε μόλις περισσότερους από 5.900 υποψηφίους. Ο αριθμός των υποψηφίων με βαθμολογία 27 ή υψηλότερη έχει μειωθεί από περισσότερους από 6.500 πέρυσι σε μόλις 1.055 τώρα.

Όχι μόνο αυτό, αλλά λόγω της απότομης μείωσης του αριθμού των υποψηφίων που συμμετέχουν στις εξετάσεις, και οι άλλες παράμετροι αυτού του συνδυασμού έχουν επίσης μειωθεί δραματικά. Αν το 2024 η βαθμολογία με τους περισσότερους υποψηφίους ήταν 22 με περισσότερους από 44.000 υποψηφίους, φέτος έχει μειωθεί σε 16 - 17 μονάδες και μόνο περισσότεροι από 3.700 υποψήφιοι έφτασαν σε αυτό το επίπεδο. Περίπου 20.000 υποψήφιοι έχουν βαθμολογίες στις εξετάσεις από 18 έως 23.

Οι φετινές εξετάσεις στα μαθηματικά και τα αγγλικά θεωρούνται οι πιο δύσκολες, με τις υψηλότερες βαθμολογίες μεταξύ όλων των εξετάσεων. Τα αποτελέσματα αυτών των δύο μαθημάτων είναι τα χαμηλότερα σε σύγκριση με τα άλλα μαθήματα του συνδυασμού εισαγωγής. Ειδικά για τους υποψηφίους που επιλέγουν να δώσουν τις εξετάσεις και εξετάζουν συνδυασμούς που περιλαμβάνουν μαθηματικά και αγγλικά, θα έχουν λιγότερες πιθανότητες να ανταγωνιστούν στην κατηγορία των άριστων βαθμολογιών.

Για παράδειγμα, με την ομάδα A01, πέρυσι υπήρχαν 80.000 υποψήφιοι που σημείωσαν 24 μονάδες ή περισσότερους, αλλά φέτος υπάρχουν μόνο περισσότεροι από 13.000, πολύ λιγότεροι από το A00. Το επίπεδο των 27 μονάδων έχει μειωθεί ακόμη περισσότερο, από 9.000 σε περισσότερους από 1.100.

Πέρυσι, η υψηλότερη βαθμολογία μεταξύ των υποψηφίων ήταν περίπου 22-23 μονάδες, ενώ φέτος η υψηλότερη βαθμολογία ήταν 18-19 μονάδες. Υπήρχαν περίπου 42.000 υποψήφιοι με βαθμολογίες από 20 έως 23. Αυτός ο αριθμός είναι παρόμοιος με τον αριθμό των υποψηφίων στην ομάδα A00, επομένως ο έντονος ανταγωνισμός επικεντρώνεται γύρω από αυτήν τη βαθμολογία.

Στην ομάδα D01, ο αριθμός των βαθμολογιών από 24 και άνω, ειδικά των 27 μονάδων, μειώθηκε περισσότερο. Υπήρχαν περισσότεροι από 163.000 υποψήφιοι που σημείωσαν 24 και άνω στις εξετάσεις του 2024, ενώ φέτος υπάρχουν μόνο περισσότεροι από 13.000. Ο αριθμός των υποψηφίων που σημείωσαν 27 και άνω πέρυσι ξεπέρασε τις ομάδες A00 και A01, με περισσότερους από 18.000 υποψηφίους να τις επιτυγχάνουν. Ωστόσο, φέτος υπάρχουν μόνο 276 υποψήφιοι - πολύ χαμηλότεροι από τον αριθμό των υποψηφίων με την ίδια βαθμολογία A00 και A01.

Ωστόσο, αυτή η ομάδα έχει περισσότερους από 130.000 υποψηφίους με βαθμολογίες από 20 έως 23, αριθμός πολύ μεγαλύτερος από τις ομάδες A00 και A01. Η ομάδα D01 βρίσκεται σε μειονεκτική θέση στον ανταγωνισμό στο επίπεδο βαθμολογίας 26 - 27, αλλά έχει πλεονέκτημα στο επίπεδο βαθμολογίας κάτω από 24.

Συνολικά θα είναι άδικο;

Επί του παρόντος, πολλά πανεπιστήμια όπως το Οικονομικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ, το Βιομηχανικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ, το Τραπεζικό Πανεπιστήμιο, τα Χρηματοοικονομικά - Μάρκετινγκ της Πόλης Χο Τσι Μινχ... λαμβάνουν υπόψη μόνο μια κοινή βαθμολογία εισαγωγής για όλους τους συνδυασμούς. Στους οποίους, οι φοιτητές οικονομικών και τεχνολογίας συχνά λαμβάνουν υπόψη τους συνδυασμούς A00, A01, D01, ενώ οι φοιτητές κοινωνικών επιστημών λαμβάνουν υπόψη τους συνδυασμούς C00 και D01.

Η εξέταση μιας κοινής βαθμολογίας αναφοράς στο πλαίσιο του τρέχοντος έτους ενέχει τον κίνδυνο να είναι άδικη για ομάδες υποψηφίων.

Ο επικεφαλής του τμήματος εκπαίδευσης ενός πανεπιστημίου στην πόλη Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι εδώ και πολλά χρόνια το πανεπιστήμιο εξετάζει ξεχωριστές βαθμολογίες αναφοράς για κάθε συνδυασμό, ώστε να διασφαλίζεται η διαφοροποίηση καθώς και η δίκαιη μεταχείριση των υποψηφίων κάθε συνδυασμού.

Οι υποψήφιοι που θα δώσουν την ίδια εξέταση στην ίδια κλίμακα θα διαγωνιστούν με βάση τις βαθμολογίες τους. Κάθε εξέταση έχει διαφορετικά επίπεδα διαφοροποίησης και δυσκολίας, τα οποία, όταν ληφθούν υπόψη γενικά, θα είναι πλεονεκτικά για έναν υποψήφιο και μειονεκτικά για έναν άλλο, ειδικά στο πλαίσιο του τρέχοντος έτους.

«Η κατανομή των βαθμολογιών των μαθημάτων έχει πολύ μεγάλη διαφορά. Εν τω μεταξύ, φέτος, οι υποψήφιοι επιλέγουν μόνο 4 μαθήματα, ο συνδυασμός των συνδυασμών εισαγωγής είναι πολύ περιορισμένος σε σύγκριση με τα 6 μαθήματα του 2024. Η εξέταση ενός ενιαίου κριτηρίου αξιολόγησης θα είναι εύκολη για το σχολείο και θα πρέπει να εφαρμόζεται μόνο όταν η κατανομή των βαθμολογιών είναι παρόμοια. Όταν η κατανομή των βαθμολογιών έχει μεγάλη διαφορά, η εξέταση ενός ενιαίου κριτηρίου αξιολόγησης δεν είναι αποδεκτή όταν οι υποψήφιοι αυτού του συνδυασμού δεν μπορούν να ανταγωνιστούν δίκαια τον άλλο συνδυασμό» - πρόσθεσε ο επικεφαλής του τμήματος.

Μιλώντας με τον Tuoi Tre, εκπρόσωποι του Οικονομικού Πανεπιστημίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ και του Βιομηχανικού Πανεπιστημίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσαν ότι προς το παρόν δεν υπάρχει σχέδιο να εξεταστούν ξεχωριστές βαθμολογίες αναφοράς για κάθε συνδυασμό.

Οι υποψήφιοι από το Λύκειο Nguyen Thi Minh Khai, Περιφέρεια 3 δεν μπορούσαν να κρύψουν τη χαρά τους όταν τα πήγαν καλά στις εξετάσεις λογοτεχνίας - Φωτογραφία: THANH HIEP

Συγκρίνετε την κατανομή των βαθμολογιών για να δείτε πού βρίσκεστε

Ο κ. Tran Dinh Ly - Αντιπρόεδρος του Πανεπιστημίου Γεωργίας και Δασοκομίας της πόλης Χο Τσι Μινχ - συμβούλεψε να συγκρίνετε τις βαθμολογίες των εξετάσεων με την κατανομή των βαθμολογιών για να γνωρίζετε τη θέση σας σε εθνικό επίπεδο.

Για παράδειγμα: έχετε 24 βαθμούς, είστε στο κορυφαίο 30% ή στο 50%; Συγκρίνετε την πραγματική σας βαθμολογία με την βαθμολογία αναφοράς του προηγούμενου έτους. Εάν η βαθμολογία σας δεν είναι υψηλή, δώστε προτεραιότητα σε ειδικότητες/σχολές με μέσες βαθμολογίες, αποφύγετε να επιλέξετε όλες τις επιλογές υψηλού ρίσκου και στη συνέχεια να αποτύχετε.

Προσδιορίστε με σαφήνεια τους στόχους σας: είναι πιο σημαντική η ειδικότητα ή η σχολή; Βρείτε μια σχολή που ταιριάζει στις ικανότητές σας. Μην ξεχάσετε να λάβετε υπόψη τόσο τις επιθυμίες ασφαλείας όσο και τις εφεδρικές. Οι υποψήφιοι θα πρέπει να επιλέξουν περίπου 5-7 επιθυμίες ποιότητας με τη σειρά: 1-2 επιθυμίες υψηλότερες από την πραγματική σας βαθμολογία (αν μπορείτε να «ρισκάρετε»), 2-3 επιθυμίες εντός των δυνατοτήτων σας (ίσες με τις δυνατότητές σας), 2-3 επιθυμίες ασφαλείας (λίγο κάτω από τις δυνατότητές σας, αλλά εξακολουθείτε να σας αρέσει να σπουδάζετε). Η ευχή που έρχεται πρώτη θα ληφθεί υπόψη πρώτη. Ταξινομήστε την ανάλογα με το επίπεδο ενδιαφέροντός σας, όχι ανάλογα με τη «δυσκολία».

Υπολογίστε τις κατάλληλες μεθόδους φάσματος βαθμολογίας

Ο κ. Le Trung Dao, Αντιπρόεδρος του Πανεπιστημίου Χρηματοοικονομικών και Μάρκετινγκ, δήλωσε ότι το σχολείο έχει παρατηρήσει μεγάλη διαφορά στις βαθμολογίες μεταξύ των μαθημάτων και των συνδυασμών. Το σχολείο υπολογίζει τις επιλογές εισαγωγής ώστε να ταιριάζουν με την πραγματική κατανομή των βαθμολογιών των υποψηφίων στις εξετάσεις.

Εν τω μεταξύ, ο κ. Nguyen Duc Trung - Διευθυντής του Τραπεζικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ - δήλωσε ότι το σχολείο γνωρίζει επίσης ότι οι βαθμολογίες των υποψηφίων στις εξετάσεις φέτος έχουν μειωθεί και είναι διαφορετικές. Ωστόσο, το σχολείο δεν διαθέτει ακόμη στοιχεία για τους εγγεγραμμένους υποψηφίους, επομένως δεν υπάρχουν συγκεκριμένες πληροφορίες.

«Ωστόσο, το σχολείο θα προσφέρει επίσης πολλές εναλλακτικές επιλογές εισαγωγής που θα ταιριάζουν στην πραγματικότητα», δήλωσε ο κ. Τρανγκ.

Ο κ. Nguyen Quoc Anh - Αντιπρόεδρος του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ - δήλωσε ότι κατά τη διάρκεια της διαδικασίας εικονικού φιλτραρίσματος, εάν το σχολείο διαπιστώσει ότι υπάρχει μεγάλη διαφορά στις βαθμολογίες μεταξύ των συνδυασμών, θα προσαρμόσει προληπτικά τη βαθμολογία αναφοράς προς τα κάτω για τους συνδυασμούς με χαμηλή βαθμολογία.

Επιστροφή στο θέμα

ΔΙΑΛΕΞΗ

Πηγή: https://tuoitre.vn/diem-cac-to-hop-chenh-lech-lon-co-hoi-cua-thi-sinh-ra-sao-20250716230825403.htm