Καινοτόμος εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού για την κάλυψη των κοινωνικών αναγκών.

Ως εκ τούτου, ο αριθμός των διαπιστευμένων προγραμμάτων κατάρτισης και των διεθνώς δημοσιευμένων επιστημονικών εργασιών έχει αυξηθεί σημαντικά, και ορισμένα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και κλάδοι κατάρτισης κατατάσσονται υψηλά στην περιοχή και στον κόσμο.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, πολλά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν αξιοποιήσει προληπτικά την ευκαιρία να κινητοποιήσουν πόρους από την κοινωνία, διαφοροποιώντας τις πηγές εσόδων για να εξυπηρετήσουν την ανάπτυξη του σχολείου μέσω υψηλής ποιότητας και ολοκληρωμένων υπηρεσιών και προγραμμάτων κατάρτισης.

Σύμφωνα με τον Nguyen Thu Thuy, Διευθυντή Ανώτατης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), στο τέλος του ακαδημαϊκού έτους 2023-2024, η κλίμακα της μεταπτυχιακής και διδακτορικής εκπαίδευσης σε ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης παρουσίασε σταθερή ανοδική τάση σε όλους τους κλάδους σε σύγκριση με το προηγούμενο ακαδημαϊκό έτος. Η κλίμακα της τακτικής προπτυχιακής εκπαίδευσης παρουσίασε μικρή αύξηση, με συνολικά πάνω από 1,94 εκατομμύρια φοιτητές. Οι τομείς των μαθηματικών και της στατιστικής, της επιστήμης υπολογιστών και της τεχνολογίας των πληροφοριών, της τεχνολογίας μηχανικών, της μηχανικής, της μεταποίησης και της επεξεργασίας, της αρχιτεκτονικής και των κατασκευών, της γεωργίας, της δασοκομίας και της αλιείας, και της κτηνιατρικής σημείωσαν σημαντικές αυξήσεις, γεγονός που υποδηλώνει ότι τα εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν επικεντρωθεί στις τάσεις βιώσιμης ανάπτυξης, ιδίως στους τομείς της μηχανικής και της τεχνολογίας, για να καλύψουν τις αναπτυξιακές ανάγκες της χώρας.

Αξίζει να σημειωθεί ότι στην εκπαίδευση, η αυτονομία σε επαγγελματικά και ακαδημαϊκά θέματα συνεχίζει να προωθείται και ο αριθμός των νεοσύστατων προγραμμάτων κατάρτισης συνεχίζει να αυξάνεται τον τελευταίο χρόνο, καλύπτοντας τις ανάγκες κατάρτισης ανθρώπινου δυναμικού της χώρας και κάθε τοπικής αυτοδιοίκησης.

Δίνεται επίσης έμφαση στη διασφάλιση της ποιότητας και ο αριθμός των λέκτορων αυξάνεται συνεχώς. Το 2022, υπήρχαν πάνω από 86.000 λέκτορες, συμπεριλαμβανομένων περισσότερων από 27.000 καθηγητών, αναπληρωτών καθηγητών και γιατρών. Μέχρι το 2024, ολόκληρη η χώρα θα έχει πάνω από 91.000 λέκτορες, συμπεριλαμβανομένων περισσότερων από 30.000 καθηγητών, αναπληρωτών καθηγητών και γιατρών.

Κατά το ακαδημαϊκό έτος 2023-2024, επιπλέον 592 προγράμματα κατάρτισης και 12 ιδρύματα κατάρτισης διαπιστεύτηκαν με βάση τα εγχώρια και διεθνή πρότυπα. Με τα αποτελέσματα διαπίστευσης που επιτεύχθηκαν το 2023-2024, ολόκληρο το σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχει πλέον 204 από τα 239 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που έχουν λάβει ποιοτική διαπίστευση.

Παράλληλα με τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, οι επιστημονικές ερευνητικές δραστηριότητες και οι διεθνείς δημοσιεύσεις τείνουν να αυξάνονται με βιώσιμο τρόπο. Στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δείχνουν ότι το 2022, από τα 18.441 άρθρα του Scopus σε εθνικό επίπεδο, τα 67 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με τις περισσότερες δημοσιεύσεις αντιπροσώπευαν 15.186 άρθρα (82,35%). Τους πρώτους επτά μήνες του 2024, από τα 12.567 άρθρα του Scopus σε εθνικό επίπεδο, τα 67 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με τις περισσότερες δημοσιεύσεις αντιπροσώπευαν 10.613 άρθρα (84,45%).

Τα επιστημονικά ερευνητικά έργα σε επίπεδο υπουργείου συντηρούνται τακτικά από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Όλα τα εγκεκριμένα έργα έχουν προϊόντα που έχουν δημοσιευτεί διεθνώς σε περιοδικά ISI, Scopus και ACI, καθώς και εγχώριες δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά που περιλαμβάνονται στο σύστημα βαθμολόγησης του Κρατικού Συμβουλίου Καθηγητών...

Πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν καλές επιδόσεις στην εκπαίδευση και τη διεξαγωγή αποτελεσματικής επιστημονικής έρευνας. Για παράδειγμα, στο Πανεπιστήμιο Da Nang, για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της επιστημονικής έρευνας, από το 2015 έχει συσταθεί το «Ταμείο Ανάπτυξης Επιστήμης και Τεχνολογίας» για την παροχή χρηματοδότησης για έργα στο Πανεπιστήμιο Da Nang, την υποστήριξη νέων καθηγητών και την επιβράβευση καθηγητών που είναι συγγραφείς επιστημονικών άρθρων που έχουν δημοσιευτεί σε έγκριτα διεθνή περιοδικά.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Le Thanh Bac, Αναπληρωτή Διευθυντή του Πανεπιστημίου Da Nang, τα τελευταία χρόνια, το Πανεπιστήμιο Da Nang έχει αποφοιτήσει από 60 έως 70 λέκτορες με διδακτορικό κάθε χρόνο, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας του διδακτικού προσωπικού, με το ποσοστό των λέκτορων με διδακτορικό να αντιπροσωπεύει σχεδόν το 47% των λέκτορων της μονάδας.

Παρόλο που η ποιότητα της κατάρτισης έχει βελτιωθεί σημαντικά, η πραγματικότητα δείχνει ότι το ανθρώπινο δυναμικό, και ιδίως το υψηλής ποιότητας ανθρώπινο δυναμικό, εξακολουθεί να μην ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η κλίμακα της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης έχει αυξηθεί, αλλά επικεντρώνεται σε τομείς με υψηλό δυναμικό κοινωνικού αντίκτυπου, όπως τα οικονομικά, τα χρηματοοικονομικά ή τομείς με υψηλή ζήτηση για ανθρώπινους πόρους, ενώ οι βασικές επιστήμες, οι κοινωνικές επιστήμες, οι τέχνες και ο πολιτισμός, η γεωργία κ.λπ. δεν έχουν ακόμη προσελκύσει φοιτητές.

Τα περισσότερα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης επικεντρώνονται κυρίως στην προπτυχιακή εκπαίδευση, παραμελώντας να επενδύσουν επαρκώς σε μεταπτυχιακή εκπαίδευση που συνδέεται με την επιστημονική έρευνα. Η εκπαίδευση δεν είναι στενά και σταθερά ευθυγραμμισμένη με τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας και τις κοινωνικές ανάγκες.

Συνεπώς, για την περαιτέρω βελτίωση της ποιότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να καινοτομήσουν σε μεγάλο βαθμό τα προγράμματα σπουδών και τις μεθόδους κατάρτισής τους, σε συνδυασμό με την ενίσχυση της διοίκησης, τη βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης, την ενίσχυση της επιστημονικής ερευνητικής ικανότητας και την προώθηση της καινοτομίας· την κινητοποίηση όλων των πόρων για τη βελτίωση της ικανότητας και της επιχειρησιακής αποτελεσματικότητας, τη δημιουργία ενός ισχυρού μετασχηματισμού στην ποιότητα της κατάρτισης και της έρευνας σε ολόκληρο το σύστημα· και την καλή προετοιμασία για τη νέα φάση ανάπτυξης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με τον Huynh Quyet Thang, Διευθυντή του Πανεπιστημίου Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι, η κλίμακα των πανεπιστημιακών εγγραφών και κατάρτισης στα περισσότερα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε εθνικό επίπεδο αυξάνεται αρκετά ραγδαία τελευταία. Αυτό αντικατοπτρίζει την αυξανόμενη ζήτηση για τριτοβάθμια εκπαίδευση μεταξύ των νέων, η οποία συνδέεται με την επείγουσα ανάγκη για ανθρώπινο δυναμικό υψηλής εξειδίκευσης για την εξυπηρέτηση της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης της χώρας. Ως εκ τούτου, τα ιδρύματα κατάρτισης χρειάζονται ισχυρές επενδύσεις, βελτιώσεις και καινοτόμες λύσεις για να διασφαλίσουν τη διατήρηση και τη βελτίωση της ποιότητας του ανθρώπινου δυναμικού, συμπεριλαμβανομένης της προώθησης της καινοτομίας στα προγράμματα κατάρτισης, της βελτίωσης της ποιότητας των διαλέξεων και των σχολικών βιβλίων, της καινοτομίας στις μεθόδους διδασκαλίας, των επενδύσεων σε υποδομές ψηφιακού μετασχηματισμού και σε εργαστήρια κατάρτισης, καθώς και της στενής συνεργασίας με τις επιχειρήσεις για τη συνεχή βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης...

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Hoang Minh Son, για την περαιτέρω βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της επιστημονικής έρευνας, τα πανεπιστήμια πρέπει να δημιουργήσουν βέλτιστες συνθήκες για τους διδάσκοντες μέσω υποστηρικτικών λύσεων. Συγκεκριμένα, στη διεθνή συνεργασία, οι στρατηγικές συνεργασίες με ορισμένα ξένα εκπαιδευτικά ιδρύματα είναι απαραίτητες για να διευκολυνθεί η αποστολή διδάσκοντων για περαιτέρω σπουδές, ιδίως νέων διδάσκοντων. Η ανάπτυξη διδασκόντων δεν αφορά μόνο την προσέλκυση και τον ανταγωνισμό στο εσωτερικό, αλλά και την προσέλκυση Βιετναμέζων υψηλής εξειδίκευσης από το εξωτερικό για εργασία, ειδικά σε τομείς που χρειάζεται η χώρα και σε βασικούς τομείς όπως η τεχνητή νοημοσύνη, η υψηλή τεχνολογία και η τεχνολογία ημιαγωγών.

Πηγή: https://nhandan.vn/doi-moi-dao-tao-nhan-luc-dap-ung-nhu-cau-xa-hoi-post825703.html