«Εισάγοντας την Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση ταχύτερα και πιο αποτελεσματικά»

Αυτό τόνισε ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) Pham Ngoc Thuong στο σεμινάριο με τίτλο «Όραμα και μελλοντικός προσανατολισμός για την εκπαίδευση στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης» που πραγματοποιήθηκε το πρωί της 20ής Μαρτίου στην πόλη Χο Τσι Μινχ (HCMC).

Σκηνή συζήτησης

Το σεμινάριο πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Εθνικού Διαγωνισμού Επιστημονικής και Τεχνολογικής Έρευνας για μαθητές γυμνασίου και λυκείου κατά το σχολικό έτος 2024-2025 με τη συμμετοχή εκπροσώπων του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, επικεφαλής των Υπουργείων Παιδείας και Κατάρτισης, επικεφαλής του Πανεπιστημίου Ton Duc Thang, εμπειρογνωμόνων από ινστιτούτα, πανεπιστήμια, εταιρείες, επιχειρήσεις και εκπαιδευτικών ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα.

Στην ομιλία του με θέμα «Ο αντίκτυπος της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) στη γενική εκπαίδευση», ο Καθηγητής Δρ. Le Anh Vinh - Διευθυντής του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ αναφέρθηκε στα οφέλη και τις προκλήσεις της ΤΝ.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, Νγκουγιέν Βαν Χιέου, απηύθυνε χαιρετισμό.

Συνεπώς, τα οφέλη της Τεχνητής Νοημοσύνης είναι η αύξηση της πρόσβασης στην εκπαίδευση, η προώθηση της εξατομικευμένης εκπαίδευσης, η ενίσχυση της αυτοδιδασκαλίας, η καινοτομία και η βελτίωση της αποτελεσματικότητας της διδασκαλίας, καθώς και η δημιουργία συνηθειών δια βίου μάθησης. Οι προκλήσεις είναι η αύξηση του ψηφιακού χάσματος, τα ηθικά ζητήματα στην Τεχνητή Νοημοσύνη, η ασφάλεια των δεδομένων, η ακρίβεια και η αντικειμενικότητα του περιεχομένου και η εξάρτηση από την τεχνολογία.

Υποθέτοντας ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη έχει ολοκληρωμένο αντίκτυπο στους τρεις πυλώνες της εκπαίδευσης: το πρόγραμμα σπουδών, τη διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης και την αξιολόγηση, ο καθηγητής Le Anh Vinh ανέλυσε συγκεκριμένα: Η Τεχνητή Νοημοσύνη υποστηρίζει τους εκπαιδευτικούς και τους διοικητικούς υπαλλήλους στη διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης, όπως υποστηρίζοντας την ανάπτυξη σχεδίων μαθήματος, την ανάπτυξη διδακτικού υλικού, τον σχεδιασμό τεστ, τη βαθμολόγηση, την ανάλυση αποτελεσμάτων και την υποστήριξη εξατομικευμένης ανατροφοδότησης για τους μαθητές.

Καθηγητής Δρ. Le Anh Vinh - Διευθυντής του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ, ομιλητής στο σεμινάριο

«Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι πιο προνοητικοί στη χρήση της τεχνολογίας. Η νέα τεχνολογία εξελίσσεται συνεχώς, η ιστορία δεν αφορά μόνο την ενημέρωση της τεχνολογίας, αλλά και τις τεχνολογικές δεξιότητες που απαιτούνται για την υποστήριξη της διδασκαλίας και της μάθησης, καθώς και τον εξοπλισμό των μαθητών με δεξιότητες που τους επιτρέπουν να προσαρμόζονται στον συνεχώς μεταβαλλόμενο κόσμο της τεχνολογίας», συνέστησε ο καθηγητής Le Anh Vinh.

Όσον αφορά τα αποτελέσματα της έρευνας του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ σχετικά με τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης σε 11.000 μαθητές λυκείου σε εθνικό επίπεδο, ο καθηγητής Le Anh Vinh δήλωσε: Όσο ταχύτερη είναι η προσαρμογή, τόσο πιο αποτελεσματική και πρακτική θα είναι η διδασκαλία, προετοιμάζοντας έτσι τους μαθητές για μια ζωή γεμάτη διακυμάνσεις και αλλαγές.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Le Anh Cuong, Πρόεδρος του Τμήματος Επιστήμης Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Ton Duc Thang, συμμετείχε στη συζήτηση.

Στην ομιλία του με θέμα «Εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία και τη μάθηση σε δευτεροβάθμιο επίπεδο: Πώς να προσεγγίσουμε;», ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Le Anh Cuong, Πρόεδρος του Τμήματος Επιστήμης Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Ton Duc Thang, δήλωσε ότι ο γενικός στόχος της εκπαίδευσης στην Τεχνητή Νοημοσύνη στα δευτεροβάθμια σχολεία θα πρέπει να είναι να βοηθήσει τους μαθητές να αξιοποιήσουν την Τεχνητή Νοημοσύνη αποτελεσματικά, υπεύθυνα, ηθικά και με ασφάλεια· να αναπτύξουν νέες ικανότητες που θα βοηθήσουν τους μαθητές όχι μόνο να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη αλλά και να την κατακτήσουν στην μελλοντική τους εργασία και ζωή.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Le Anh Cuong, η εφαρμογή εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία, τη μάθηση και τη διοίκηση θα βελτιώσει την ποιότητα της μάθησης των μαθητών, θα αναπτύξει την κριτική και δημιουργική σκέψη, θα ενισχύσει την δικαιοσύνη στην εκπαίδευση, θα χρησιμοποιήσει την Τεχνητή Νοημοσύνη στην αξιολόγηση για να διασφαλίσει την δικαιοσύνη και να βελτιώσει την ποιότητα, θα βελτιώσει την ποιότητα των διαλέξεων και των μεθόδων διδασκαλίας και θα διαχειριστεί την εκπαίδευση με έξυπνο τρόπο με την Τεχνητή Νοημοσύνη.

Οι ομιλητές συζήτησαν και απάντησαν σε ερωτήσεις στο σεμινάριο.

Για την αποτελεσματική, ασφαλή και υπεύθυνη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Le Anh Cuong ανέφερε μια σειρά από λύσεις. Αυτές περιλαμβάνουν την έκδοση πολιτικών και κανονισμών σχετικά με τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση, την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών σχετικά με τον τρόπο αποτελεσματικής χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης, την υποστήριξη των μαθητών στην ανάπτυξη δεξιοτήτων κριτικής σκέψης και επαλήθευσης πληροφοριών, την παρακολούθηση και τον περιορισμό της χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης στην αξιολόγηση της μάθησης, την προστασία του απορρήτου και των δεδομένων των μαθητών και την οικοδόμηση ενός κατάλληλου εκπαιδευτικού οικοσυστήματος Τεχνητής Νοημοσύνης.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Le Anh Cuong πρότεινε επίσης την οικοδόμηση ενός οικοσυστήματος ψηφιακής τεχνολογίας - Τεχνητής Νοημοσύνης αφιερωμένου στην εκπαίδευση. Συμπεριλαμβανομένης της δημιουργίας ενός μεγάλου γλωσσικού μοντέλου αφιερωμένου στην εκπαίδευση, της δημιουργίας ψηφιακών σχολικών βιβλίων ενσωματωμένων με εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης και της δημιουργίας ενός ψηφιακού συστήματος για την αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών.

Οι εκπρόσωποι έθεσαν ερωτήσεις στους ομιλητές

Στο σεμινάριο, εκπρόσωποι του EMG Group και του εκπαιδευτικού συστήματος FPT αντάλλαξαν πληροφορίες σχετικά με τις πρακτικές εφαρμογές της Τεχνητής Νοημοσύνης σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες αυτών των εκπαιδευτικών συστημάτων. Επιπλέον, οι ομιλητές συζήτησαν και απάντησαν απευθείας σε ερωτήσεις στο εργαστήριο σχετικά με ζητήματα εφαρμογής της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία και τη μάθηση, τους περιορισμούς, την ηθική της χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης κ.λπ.

Μιλώντας στη συζήτηση, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong εκτίμησε ιδιαίτερα την πρωτοβουλία του Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ συντόνισε την οργάνωση της συζήτησης και την αξιολόγησε ως πιο επιτυχημένη από το αναμενόμενο, με συνεκτικές πληροφορίες από 4 ομιλητές, οι οποίοι παρείχαν μια επισκόπηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση και συστάσεις για κάθε ομάδα μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων και κοινωνίας.

Ο αναπληρωτής υπουργός Pham Ngoc Thuong μιλά στο σεμινάριο

Πιστεύοντας ότι αυτό αποτελεί ένα ευνοϊκό πλαίσιο για την ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης στη γενική εκπαίδευση, ο Υφυπουργός ανέφερε το Ψήφισμα 29 σχετικά με τη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, το Ψήφισμα 57 σχετικά με τις σημαντικές ανακαλύψεις στην ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας, την καινοτομία και τον εθνικό ψηφιακό μετασχηματισμό και επιβεβαίωσε ότι σαφώς οι σημαντικές ανακαλύψεις πρέπει να επιτευχθούν μέσω της επιστήμης, της τεχνολογίας, του ψηφιακού μετασχηματισμού, της δημιουργικότητας, με επίκεντρο τους ανθρώπους, την εκπαίδευση εκπαιδευτικών, διευθυντών και μαθητών.

Τονίζοντας τις λέξεις-κλειδιά: Απεριόριστη, ευκαιρία, πρόκληση, αποφασιστική δράση, κατάλληλη, ο Υφυπουργός είπε ότι όταν η Τεχνητή Νοημοσύνη εισέρχεται στη ζωή και την εκπαίδευση, υπάρχουν περισσότερες ευκαιρίες παρά προκλήσεις. «Αποφασιστικό, είναι αλήθεια ότι πρέπει να είμαστε αποφασιστικοί και να προχωρήσουμε πιο γρήγορα στην εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης. Πρέπει να αξιοποιήσουμε ό,τι έχει κάνει ο κόσμος και ό,τι συμβαίνει στην πράξη για να δράσουμε. Να δράσουμε άμεσα και πολύ αποφασιστικά, προληπτικά, δημιουργικά, σύμφωνα με τις πρακτικές συνθήκες κάθε τόπου». Αναφέροντας αυτές τις απαιτήσεις, ο Υφυπουργός ανέφερε επίσης ότι το χαρακτηριστικό της εκπαίδευσης είναι ευρέως διαδεδομένο, επομένως χρειάζονται βήματα και πιλοτικά προγράμματα.

Αντιπρόσωποι που συμμετέχουν στη συζήτηση

Ο Υφυπουργός ζήτησε από τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης να δώσουν προσοχή στην εκπαίδευση, την ενθάρρυνση και την ενθάρρυνση των εκπαιδευτικών να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη κατάλληλα, καθώς και στην πιλοτική εφαρμογή της σε εκπαιδευτικά ιδρύματα. Με την άποψη ότι «οι εκπαιδευτικοί που γνωρίζουν πώς να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη θα αντικαταστήσουν τους εκπαιδευτικούς που δεν γνωρίζουν πώς να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη», ο Υφυπουργός ζήτησε να υπάρξει κατεύθυνση και προσανατολισμός, με δράσεις από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και πρωτοβουλία από τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης και τα σχολεία.

Ο Υφυπουργός ανέθεσε στο Υπουργείο Γενικής Παιδείας να συμβουλεύσει άμεσα για το πώς να φέρει την Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση ταχύτερα και πιο δυναμικά.

Πηγή: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10390