Άρση των δυσκολιών στην αναγνώριση των εθνικών σχολείων

Το νέο σημείο της Εγκυκλίου 22 που εκδόθηκε πρόσφατα από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) είναι ότι η εξουσία αναγνώρισης σχολείων ως σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα θα μεταβιβαστεί στον Διευθυντή του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Από τις 25 Ιανουαρίου 2025, η εγκύκλιος αριθ. 22/2024 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, η οποία τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα των κανονισμών για την αξιολόγηση της ποιότητας της εκπαίδευσης και την αναγνώριση των εθνικών προτύπων για νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία, γυμνάσια, λύκεια και πολυβάθμια γενικά σχολεία, θα τεθεί επίσημα σε ισχύ με μια σειρά νέων κανονισμών.

Συγκεκριμένα, η Εγκύκλιος 22 τροποποίησε και συμπλήρωσε το σύνολο των κριτηρίων αξιολόγησης ώστε να είναι σύμφωνο με τα ισχύοντα νομικά έγγραφα, όπως τα πρότυπα για τις εγκαταστάσεις και τον διδακτικό εξοπλισμό· τους κανονισμούς σχετικά με την εξουσία αναγνώρισης σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα σύμφωνα με την αποκέντρωση στην Απόφαση Αρ. 1015 της 30ής Αυγούστου 2022 του Πρωθυπουργού, με την οποία εγκρίθηκε το σχέδιο αποκέντρωσης κατά τη διεκπεραίωση διοικητικών διαδικασιών υπό τη διαχείριση υπουργείων και υπηρεσιών υπουργικού επιπέδου. Συνεπώς, η εξουσία αναγνώρισης σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα αποκεντρώνεται από τον Πρόεδρο της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής στον Διευθυντή του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Αυτός ο κανονισμός είναι σύμφωνος με την πολιτική του Κόμματος, της Εθνοσυνέλευσης και της Κυβέρνησης για την προώθηση της αποκέντρωσης και της ανάθεσης εξουσιών στη διαχείριση του Κράτους.

Στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δείχνουν ότι έως τις 31 Μαΐου 2024, τα αποτελέσματα της εφαρμογής της αξιολόγησης της ποιότητας της εκπαίδευσης και της αναγνώρισης των σχολείων ως σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα σε εθνικό επίπεδο είχαν επιτύχει μια σειρά από αποτελέσματα, όπως: σε επίπεδο προσχολικής ηλικίας, το 61,5% των σχολείων πέρασε την αξιολόγηση της ποιότητας της εκπαίδευσης και το 56,3% των σχολείων πληρούσε τα εθνικά πρότυπα· σε επίπεδο πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, το 67,2% των σχολείων πέρασε την αξιολόγηση της ποιότητας της εκπαίδευσης και το 62,8% των σχολείων πληρούσε τα εθνικά πρότυπα· σε επίπεδο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, το 72,3% των σχολείων πέρασε την αξιολόγηση της ποιότητας της εκπαίδευσης και το 72,3% των σχολείων πληρούσε τα εθνικά πρότυπα· σε επίπεδο λυκείου, το 56,1% των σχολείων πέρασε την αξιολόγηση της ποιότητας της εκπαίδευσης και το 49,6% των σχολείων πληρούσε τα εθνικά πρότυπα· σε πολυβάθμια γενικά σχολεία, το 47,1% των σχολείων πέρασε την αξιολόγηση της ποιότητας της εκπαίδευσης και το 44,2% των σχολείων πληρούσε τα εθνικά πρότυπα.

Σε σύγκριση με το σχολικό έτος 2022-2023, αυτά τα ποσοστά είναι ως επί το πλείστον υψηλότερα. Πολλές μονάδες έχουν επιτύχει υψηλά αποτελέσματα στην εφαρμογή της αξιολόγησης της ποιότητας της εκπαίδευσης και στην αναγνώριση των σχολείων ως σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα. Ωστόσο, η εξωτερική αξιολόγηση των νηπιαγωγείων και των ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης δεν έχει εφαρμοστεί ομοιόμορφα μεταξύ των τοπικών κοινοτήτων. Σε ορισμένες περιοχές, το ποσοστό εξωτερικής αξιολόγησης είναι χαμηλότερο από τον εθνικό μέσο όρο του ποσοστού εξωτερικής αξιολόγησης, όπως στις πόλεις Bac Kan, Binh Duong, Cao Bang, Dong Thap, Phu Yen και Thua Thien Hue. Οι πηγές χρηματοδότησης και οι μηχανισμοί για την εφαρμογή της αξιολόγησης της ποιότητας της εκπαίδευσης και την κατασκευή και αναγνώριση σχολείων εθνικού επιπέδου εξακολουθούν να είναι δύσκολοι.

Οι επενδύσεις πολλών τοπικών αυτοδιοικήσεων στην εκπαίδευση εξακολουθούν να είναι περιορισμένες, επομένως ορισμένα σχολεία έχουν υποβαθμισμένες εγκαταστάσεις, έλλειψη αιθουσών διδασκαλίας, λειτουργικό εξοπλισμό αιθουσών, κατεστραμμένο εξοπλισμό που δεν έχει συμπληρωθεί. Τα σχολεία που έχουν σχεδιαστεί προηγουμένως δεν είναι πλέον κατάλληλα για τους νέους κανονισμούς, προκαλώντας δυσκολίες στο έργο της αξιολόγησης της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατασκευής σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα.

Με την αλλαγή στην εξουσία αναγνώρισης εθνικών σχολείων σύμφωνα με την Εγκύκλιο 22, οι ειδικοί αναμένουν να εξαλειφθούν οι δυσκολίες και οι ελλείψεις από την πράξη, επειδή πολλές τοπικές αρχές συγχωνεύουν σχολεία σε γενικά σχολεία πολλαπλών βαθμίδων. Η Εγκύκλιος 22 θα αποτελέσει έναν νομικό διάδρομο, βοηθώντας τη διαχείριση και την κατεύθυνση των κρατικών φορέων διαχείρισης σε αυτό το ζήτημα να είναι κατάλληλη, παρακολουθώντας στενά την πραγματικότητα με προσοχή και κατεύθυνση, προωθώντας το έργο της αξιολόγησης της ποιότητας της εκπαίδευσης και της αναγνώρισης εθνικών σχολείων, επενδύοντας πόρους για την τοπική εκπαίδευση από τοπικές επιτροπές και αρχές του Κόμματος.

Από την τοπική πλευρά, ο κ. Phung Quoc Lap - Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Phu Tho, ενημέρωσε ότι η επαρχία έχει έναν αρκετά υψηλό αριθμό σχολείων που έχουν αξιολογηθεί εξωτερικά και έχουν αναγνωριστεί ως πληρούντα τα εθνικά πρότυπα (92,5%). Για την υλοποίηση αυτού του έργου, το Τμήμα έχει ένα σχέδιο για τις μονάδες να αυτοαξιολογούν και να αξιολογούν εξωτερικά από το προηγούμενο έτος, ώστε να έχουν μια ενδελεχή προετοιμασία σε όλες τις πτυχές, χωρίς υπερβολική πίεση χρόνου. Όσον αφορά την ομάδα διευθυντών και εκπαιδευτικών που έχουν εκπαιδευτεί στην αξιολόγηση της εκπαιδευτικής ποιότητας, ολόκληρη η επαρχία έχει επί του παρόντος πάνω από 700 άτομα που έχουν εκπαιδευτεί, έχουν ενθαρρυνθεί και έχουν λάβει πιστοποιητικά, έτοιμα να συμμετάσχουν σε αυτοαξιολόγηση και εξωτερική αξιολόγηση...

Πηγή: https://daidoanket.vn/go-kho-cho-viec-cong-nhan-truong-chuan-quoc-gia-10296685.html