Το Ανόι προσπαθεί να διατηρήσει και να βελτιώσει την ποιότητα της εκπαίδευσης.

Μετά τη συγχώνευση και την εφαρμογή του μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης 2 επιπέδων, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ο φορέας που οργανώνει πολλές επαγγελματικές δραστηριότητες στο εκπαιδευτικό σύστημα, δεν υπάρχει πλέον. Η κυβέρνηση σε επίπεδο κοινότητας έπρεπε να καταβάλει μεγάλες προσπάθειες για να αναλάβει τις λειτουργίες και τα καθήκοντα του πρώην Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σε επαγγελματικές δραστηριότητες.

Σύνδεση σχολείων και τοπικών αρχών

Από την 1η Ιουλίου, το Ανόι λειτουργεί μια τοπική αυτοδιοίκηση δύο επιπέδων με 126 κοινότητες και διαμερίσματα. Συγκεκριμένα, η κατάργηση του περιφερειακού επιπέδου έχει καταργήσει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, τη μονάδα επαγγελματικής διαχείρισης σε επίπεδο βάσης. Με το σύστημα τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, το Υπουργείο Πολιτισμού και Κοινωνίας σε επίπεδο βάσης θα εκτελεί αυτήν τη λειτουργία.

Η κα Trinh Ngoc Tram - Αντιπρόεδρος της Περιφέρειας Cua Nam, πρώην Επικεφαλής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Περιφέρειας Hoan Kiem, δήλωσε: Η Περιφέρεια Cua Nam διαθέτει ένα εκπαιδευτικό σύστημα 10 δημόσιων σχολείων, από το νηπιαγωγείο έως το γυμνάσιο, διασφαλίζοντας την πλήρη κάλυψη των μαθησιακών αναγκών των μαθητών της περιοχής.

Από τη λειτουργία της διεπίπεδης τοπικής αυτοδιοίκησης, τα σχολεία έχουν σταθεροποιήσει γρήγορα την οργανωτική τους δομή, έχουν εκτελέσει τα καθήκοντα που τους έχουν ανατεθεί και έχουν εξασφαλίσει σταθερότητα χωρίς διακοπή. Η μεταφορά των σχολείων σε επίπεδο περιφέρειας θα βοηθήσει στην καλύτερη διαχείριση και τον έλεγχο των εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων, στη βελτίωση της ποιότητας και της οργάνωσης των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Ειδικά κατά τη μεταβατική περίοδο, τα σχολεία εξακολουθούσαν να έχουν καλές επιδόσεις στην προσέλκυση μαθητών στην αρχή της σχολικής χρονιάς, φέρνοντας ικανοποίηση σε γονείς και μαθητές. Με προληπτική ηγεσία, ευέλικτη εφαρμογή και συναίνεση από τη βάση, ο εκπαιδευτικός τομέας προσαρμόστηκε σταδιακά στο μοντέλο τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης.

Η κα Tran Le Khanh - Διευθύντρια του Γυμνασίου Linh Nam (Vinh Hung, Ανόι) δήλωσε ότι το σχολείο βρισκόταν στο δημοτικό διαμέρισμα Linh Nam, στην περιφέρεια Hoang Mai. Από την 1η Ιουλίου, το σχολείο ανήκε στο δημοτικό διαμέρισμα Vinh Hung. Κατά τη λειτουργία μιας διεπίπεδης διακυβέρνησης, οι ηγέτες των δημοτικών τμημάτων διοργάνωναν συναντήσεις, διόριζαν ηγετικές θέσεις για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της περιοχής και επιβεβαίωναν ότι η εκπαίδευση είναι το βασικό καθήκον.

Η κα. Ντάο Θι Θου Χανγκ - Πρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της Περιφέρειας Τουόνγκ Μάι, δήλωσε ότι ο πληθυσμός της περιφέρειας ξεπερνά τους 136.000 κατοίκους, υπάρχουν 27 σχολεία (νηπιαγωγεία, δημοτικά και γυμνάσια) στην περιοχή και ο αριθμός των μαθητών σε όλα τα επίπεδα είναι πολύ μεγάλος. Παρόλο που η κυβέρνηση μόλις συστάθηκε και τέθηκε σε λειτουργία, η Λαϊκή Επιτροπή της περιφέρειας σύντομα διέταξε την εγγραφή των μαθητών της Α' και ΣΤ' τάξεων σύμφωνα με το πνεύμα της υπηρεσίας προς τον λαό.

Η κα Hoang Thu Trang, πρώην ειδικός στο Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της περιφέρειας Hoang Mai, και τώρα εργάζεται στο Τμήμα Πολιτισμού και Κοινωνίας της περιφέρειας Hoang Liet (Ανόι), δήλωσε: Η μεταφορά της λειτουργίας διαχείρισης της εκπαίδευσης από το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης σε επίπεδο περιφέρειας θα βοηθήσει το σχολείο να έρθει πιο κοντά στην τοπική αυτοδιοίκηση. Το σχολείο και η τοπική αυτοδιοίκηση έχουν στενή σχέση στην οικοδόμηση και βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Οι ηγέτες της περιφέρειας Cua Nam (Ανόι) επιθεωρούν τις εγγραφές στα δημοτικά σχολεία. Φωτογραφία: Van Anh

Καμία διακοπή των επαγγελματικών δραστηριοτήτων

Σύμφωνα με τον κ. Tran The Cuong - Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι, με τη μεγαλύτερη εκπαιδευτική κλίμακα στη χώρα με σχεδόν 2,3 εκατομμύρια μαθητές, το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης αποτελούσε ανέκαθεν σημαντικό κρίκο στη διατήρηση της ποιότητας της εκπαίδευσης εδώ και πολλά χρόνια.

Τα τμήματα κάνουν πολλά πράγματα, όπως οργάνωση επαγγελματικών δραστηριοτήτων, διαγωνισμούς για άριστους εκπαιδευτικούς και μαθητές, κινήματα για τη συνεργασία των σχολείων με στόχο την ανάπτυξη, την κατανομή ευθυνών από τους εκπαιδευτικούς...

Υλοποιώντας την πολιτική του Κόμματος και του Κράτους, ο μηχανισμός τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων τέθηκε επίσημα σε λειτουργία από την 1η Ιουλίου 2025. Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δεν θα είναι πλέον ο εξειδικευμένος φορέας που διευθύνει άμεσα τα σχολεία. Αυτό σηματοδοτεί ένα σημαντικό σημείο καμπής στη διαχείριση και λειτουργία του εκπαιδευτικού τομέα, με στόχο τον εξορθολογισμό του μηχανισμού, τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας και της αποδοτικότητας των λειτουργιών, σύμφωνα με τις αναπτυξιακές απαιτήσεις της νέας περιόδου.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα ολοκληρώσει την αποστολή του με αξέχαστες εντυπώσεις. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης των περιφερειών και των κοινοτήτων θα συνεχίσει να προωθεί την παράδοση, να καινοτομεί και να ενσωματώνεται δυναμικά. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συντονιστεί με τις αρχές των περιφερειών και των κοινοτήτων για να διασφαλίσει ότι οι επαγγελματικές δραστηριότητες δεν θα διακοπούν. Οι διαγωνισμοί για άριστους εκπαιδευτικούς, άριστους μαθητές και το Βραβείο Εκπαιδευτικών του Ανόι για αφοσίωση και δημιουργικότητα θα συνεχίσουν να διατηρούνται και να αναπτύσσονται.

Πριν από τη συγχώνευση με την πόλη Χάι Φονγκ, η επαρχία Χάι Ντουόνγκ διέθετε 740 δημόσια νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία, γυμνάσια, διαδημοτικά και γυμνάσια, 41 δημόσια και αυτόνομα δημόσια λύκεια και 12 κέντρα επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σε επίπεδο περιφέρειας.

Ο κ. Luong Van Viet (πρώην Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Hai Duong) Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Hai Phong, δήλωσε: Εφαρμόζοντας την τοπική αυτοδιοίκηση δύο επιπέδων, τα σχολεία μεταφέρονται στην αρχική τους κατάσταση, διασφαλίζοντας ότι δεν θα υπάρξει καμία διακοπή ή αντίκτυπος στη διδασκαλία και τη μάθηση.

Όταν μεταφέρεται στην Λαϊκή Επιτροπή σε επίπεδο κοινότητας για τη διαχείριση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξακολουθεί να καθοδηγεί και να διαχειρίζεται άμεσα επαγγελματικά και να προωθεί τον ψηφιακό μετασχηματισμό, καινοτομεί μεθόδους διαχείρισης για να καλύψει τις ανάγκες του νέου οργανωτικού μηχανισμού και των νέων διοικητικών μονάδων. Οι επαγγελματικές δραστηριότητες εξακολουθούν να διατηρούνται και να αναπτύσσονται.

Για να διασφαλιστεί ότι οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες δεν θα διακοπούν στο πλαίσιο της διοικητικής αναδιοργάνωσης σύμφωνα με το μοντέλο της τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε έγγραφο προς τις τοπικές αρχές ζητώντας μια διεξοδική αναθεώρηση των καθηκόντων διαχείρισης της εκπαίδευσης. Η διάκριση μεταξύ επαρχιακού και κοινοτικού επιπέδου πρέπει να είναι σαφής. Οι διοικητικές δραστηριότητες που σχετίζονται με την εκπαίδευση πρέπει να είναι ομαλές και σταθερές. Αποφύγετε τυχόν επιπτώσεις που διαταράσσουν τους ανθρώπους, τις επιχειρήσεις και την κοινωνία.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί την ανάθεση επαγγελματικών καθηκόντων, όπως η διαχείριση προσωπικού, ο προϋπολογισμός, η μισθοδοσία και οι θέσεις εργασίας, σε επαγγελματικούς φορείς σε επαρχιακό επίπεδο. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είναι η μονάδα που είναι υπεύθυνη για την εφαρμογή, με σκοπό τη διασφάλιση της συνέπειας και την αποφυγή διχασμού και διακοπής σε ολόκληρο το σύστημα. Η πρόσληψη, η μεταφορά, η απόσπαση και η ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού πρέπει να πραγματοποιούνται κεντρικά σε επαρχιακό επίπεδο, καθώς αυτός είναι ένας τρόπος για την αποτελεσματική αντιμετώπιση της κατάστασης του πλεονάσματος και της έλλειψης τοπικών εκπαιδευτικών και, ταυτόχρονα, για την εξισορρόπηση των ανθρώπινων πόρων σε ολόκληρο τον κλάδο.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί από τις τοπικές αρχές να αναθέσουν το κεντρικό σημείο της διαχείρισης της εκπαίδευσης σε ένα αρμόδιο επίπεδο. Η δυναμικότητα εδώ περιλαμβάνει τους ανθρώπινους πόρους, τα οικονομικά και τις εγκαταστάσεις. Τα επαγγελματικά καθήκοντα πρέπει να ανατεθούν στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Τα διοικητικά και διαχειριστικά καθήκοντα ανά περιοχή μπορούν να ανατεθούν σε επίπεδο κοινότητας, ωστόσο, η αποκέντρωση πρέπει να συνδυαστεί με στενή επιθεώρηση και εποπτεία. Μόνο τότε μπορεί να βελτιωθεί η αποτελεσματικότητα της επιτόπιας εκπαίδευσης.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/ha-no-luc-duy-tri-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-post740160.html