«Ο ειδικός συντελεστής βοηθά τους εκπαιδευτικούς να αυξήσουν κατά 3,34 εκατομμύρια/μήνα, χωρίς να διαταράξουν τη μισθολογική δομή»

Μιλώντας στον δημοσιογράφο της ηλεκτρονικής εφημερίδας VTC News, ο κ. Vu Minh Duc - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης ( Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ), δήλωσε ότι αν συγκρίνουμε τον διορισμό και τη μισθολογική ρύθμιση μεταξύ των εκπαιδευτικών σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα και των δημοσίων υπαλλήλων σε άλλους τομείς και τομείς, διαπιστώνεται ότι παρόλο που διορίζονται σε θέσεις δημοσίων υπαλλήλων βαθμού Ι, βαθμού ΙΙ, βαθμού ΙΙΙ, οι εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να απολαμβάνουν χαμηλότερο αρχικό μισθό από ό,τι σε πολλούς άλλους τομείς.

Κος Vu Minh Duc - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης)

Επί του παρόντος, μόνο σχεδόν το 12% των εκπαιδευτικών (λέκτορες πανεπιστημίων, λέκτορες κολεγίων, καθηγητές επαγγελματικής εκπαίδευσης) κατατάσσονται σε 3 μισθολογικές ομάδες: A1 (βαθμός III) - A2 (βαθμός II) - A3 (βαθμός I), αλλά σχεδόν το 100% των δημοσίων υπαλλήλων σε άλλους τομείς και πεδία κατατάσσονται σε αυτές τις 3 μισθολογικές ομάδες.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, μόνο ένα μέγιστο 1,17% των εκπαιδευτικών που κατέχουν τον τίτλο του ανώτερου λέκτορα (βαθμίδα Ι) κατατάσσονται στην μισθολογική κλίμακα Α3 (συμπεριλαμβανομένων των Α3.1 και Α3.2), ενώ σε άλλους τομείς ένα μέγιστο 10% των δημοσίων υπαλλήλων κατατάσσεται στην μισθολογική κλίμακα Α3.1.

Επιπλέον, εκτός από τους ιατρικούς και τους τομείς της επιστήμης-τεχνολογίας, οι περισσότεροι δημόσιοι υπάλληλοι σε άλλους τομείς απαιτούν μόνο πανεπιστημιακό πτυχίο και για τους τρεις τίτλους εργασίας. Αντίθετα, στον τομέα της εκπαίδευσης, εκτός από τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας των οποίων η αρχική απαίτηση είναι το κολέγιο, όλα τα άλλα επίπεδα εκπαίδευσης και οι τίτλοι εργασίας απαιτούν από τους εκπαιδευτικούς να έχουν πανεπιστημιακό/μεταπτυχιακό/διδακτορικό δίπλωμα.

Συνεπώς, κατά την ανάπτυξη ενός σχεδίου για την παροχή συμβουλών στην κυβέρνηση ώστε να υλοποιήσει την πολιτική «οι μισθοί των εκπαιδευτικών να κατατάσσονται στην υψηλότερη θέση στο σύστημα μισθολογικής κλίμακας της διοικητικής σταδιοδρομίας», στο πλαίσιο της μη εφαρμογής ακόμη μιας ολοκληρωμένης μεταρρύθμισης της μισθολογικής πολιτικής σύμφωνα με το Ψήφισμα 27, η σημαντική αρχή είναι «να μην παραβιάζεται ο σχεδιασμός του γενικού μισθολογικού συστήματος των δημοσίων υπαλλήλων».

Συνεπώς, οι ισχύοντες συντελεστές μισθών των εκπαιδευτικών σύμφωνα με το Διάταγμα 204/2004 διατηρούνται και το Υπουργείο προτείνει την προσθήκη ενός «ειδικού συντελεστή μισθού». Αυτός ο συντελεστής βοηθά όλους τους εκπαιδευτικούς, ιδίως τους νέους εκπαιδευτικούς, που είναι καινούργιοι στο επάγγελμα, ανεξαρτήτως περιοχής, να έχουν μια δίκαιη αύξηση εισοδήματος.

Το θετικό στοιχείο κατά την εφαρμογή του ειδικού συντελεστή μισθού είναι ότι οι εκπαιδευτικοί αμείβονται για τη χαμηλότερη διαφορά μεταξύ του τρέχοντος συντελεστή μισθού των εκπαιδευτικών και του συντελεστή μισθού των δημοσίων υπαλλήλων σε άλλους τομείς με τις ίδιες απαιτήσεις κατάρτισης και τον ίδιο επαγγελματικό τίτλο. Ο υψηλότερος συντελεστής μισθού που λαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί είναι κοντά στον συντελεστή του 8,00 όπως οι ανώτεροι δημόσιοι υπάλληλοι (βαθμίδα Ι) σε άλλους τομείς.

Ο κ. Duc έδωσε ένα παράδειγμα, με το επίπεδο του 1,25, μπορεί προσωρινά να μετατραπεί σε συντελεστή αρχικού μισθού των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας που αλλάζει από 2,10 σε 2,63, ενώ ο υψηλότερος συντελεστής μισθού μπορεί να αλλάξει από 6,38 σε 7,98. Εν τω μεταξύ, ο υψηλότερος συντελεστής μισθού για τους δημόσιους υπαλλήλους είναι επί του παρόντος 8,00. Έτσι, με τον ειδικό συντελεστή μισθού του 1,25, είναι εγγυημένο ότι ο μισθός των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας μπορεί να φτάσει στο «υψηλότερο» επίπεδο.

Με το επίπεδο του 1,15, μπορεί προσωρινά να μετατραπεί σε συντελεστή αρχικού μισθού των εκπαιδευτικών γενικής εκπαίδευσης, των εκπαιδευτικών συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών προπαρασκευαστικής εκπαίδευσης πανεπιστημίου, ο οποίος αλλάζει από 2,34 σε 2,69, με τον υψηλότερο συντελεστή μισθού να αλλάζει από 6,78 σε 7,80. Αυτός ο συντελεστής είναι επίσης κοντά στον υψηλότερο συντελεστή των νυν δημοσίων υπαλλήλων (8,00). Ταυτόχρονα, με τους τίτλους των λέκτορων πανεπιστημίου, των λέκτορων κολεγίου και των εκπαιδευτικών επαγγελματικής εκπαίδευσης, ο συντελεστής ειδικού μισθού 1,15 σίγουρα κατατάσσει αυτούς τους εκπαιδευτικούς στο υψηλότερο επίπεδο σε σύγκριση με τους δημόσιους υπαλλήλους σε άλλους τομείς και πεδία.

Διάγραμμα που συγκρίνει τις κλίμακες μισθών που εφαρμόζονται μεταξύ θέσεων εκπαιδευτικών και δημοσίων υπαλλήλων σε άλλους τομείς και τομείς. (Φωτογραφία: Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης)

Ωστόσο, στο πλαίσιο των δυσκολιών που αντιμετωπίζει η χώρα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δεν προτείνει τη χρήση ειδικού συντελεστή μισθού για τον υπολογισμό των επιδομάτων ή για την εκτέλεση μεταφορών μισθών. Η μεταφορά μισθού εξακολουθεί να βασίζεται στον συντελεστή μισθού που λαμβάνουν επί του παρόντος οι εκπαιδευτικοί.

Συνεπώς, αυτός ο υπολογισμός δεν διαταράσσει τη δομή του ισχύοντος μισθολογικού συστήματος και το ποσό που προκύπτει εμπίπτει στην ικανότητα πληρωμής του κρατικού προϋπολογισμού (περίπου 11,3% σε σύγκριση με το συνολικό τρέχον κόστος μισθοδοσίας). Αντίθετα, το συνολικό εισόδημα κάθε εκπαιδευτικού μπορεί να αυξηθεί από 0,58 εκατομμύρια VND σε μέγιστο 3,34 εκατομμύρια VND/άτομο/μήνα.

Παρόλο που ο συγκεκριμένος συντελεστής μισθού χρησιμοποιείται μόνο για τον υπολογισμό του επιπέδου μισθού (βασικός μισθός σύμφωνα με τον ισχύοντα συντελεστή μισθού), εάν η κυβέρνηση εγκρίνει αυτήν την προτεινόμενη ρύθμιση, σίγουρα θα ξεπεράσει ριζικά τις αδυναμίες στην κατάταξη των μισθών σε σύγκριση με άλλους κλάδους στο τρέχον πλαίσιο.

Στατιστικά στοιχεία από τον Αύγουστο του 2023 έως τον Απρίλιο του 2024 δείχνουν ότι περίπου 47.000 εκπαιδευτικοί σε εθνικό επίπεδο θα παραιτηθούν από τις δουλειές τους, οι περισσότεροι από τους οποίους είναι νηπιαγωγοί (Εικονογραφημένη φωτογραφία)

Στατιστικά στοιχεία από τον Αύγουστο του 2023 έως τον Απρίλιο του 2024 δείχνουν ότι η χώρα κατέγραψε περίπου 47.000 εκπαιδευτικούς που παραιτήθηκαν ή άλλαξαν εργασία. Το υψηλότερο ποσοστό αφορά εκπαιδευτικούς κάτω των 35 ετών και το επίπεδο με τον μεγαλύτερο αριθμό εκπαιδευτικών που παραιτήθηκαν ή άλλαξαν εργασία είναι το νηπιαγωγείο.

Σχετικά με αυτή την κατάσταση, ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης επεσήμανε δύο βασικούς λόγους. Δηλαδή, το εισόδημα των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας δεν ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της καθημερινής ζωής και το επάγγελμα της διδασκαλίας παιδιών προσχολικής ηλικίας αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες και πιέσεις.

Σε αντίθεση με άλλα επίπεδα εκπαίδευσης, οι νηπιαγωγοί όχι μόνο διδάσκουν τα παιδιά, αλλά πρέπει επίσης να τα παροτρύνουν, να τα εκπαιδεύουν και να τα καλλιεργούν στη διατροφή, την προσωπική υγιεινή και να προστατεύουν την υγεία τους κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Επιπλέον, οι δάσκαλοι όχι μόνο φροντίζουν τα παιδιά κατά τη διάρκεια του μαθήματος, αλλά πρέπει επίσης να τα φροντίζουν από τη στιγμή που οι γονείς τους τα αφήνουν στο σχολείο μέχρι να τα παραλάβουν, δίνοντας συνεχώς προσοχή στην ασφάλεια και την υγεία των παιδιών.

Όταν η Εθνοσυνέλευση ψήφισε τον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς, οι εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας σε όλη τη χώρα ενθουσιάστηκαν, επειδή τα καθεστώτα μισθών και επιδομάτων που εγγυάται το Κράτος ήταν υψηλότερα από αυτά των εκπαιδευτικών που εργάζονται υπό κανονικές συνθήκες, αποφεύγοντας την κατάσταση του χαμηλότερου μισθού στο διοικητικό σύστημα μισθολογικής κλίμακας. Αυτό δημιούργησε θετική επίδραση στην εγγραφή στον τομέα της προσχολικής εκπαίδευσης των παιδαγωγικών σχολών και στην πρόσληψη τοπικών εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας, μειώνοντας την πιθανότητα οι εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας να εγκαταλείπουν το επάγγελμα και να αλλάζουν εργασία σε όλη τη χώρα.

Εάν ο «ειδικός συντελεστής μισθού» εγκριθεί από την κυβέρνηση, οι νηπιαγωγοί θα απολαμβάνουν ειδικό συντελεστή μισθού 1,25, συμβάλλοντας στην αύξηση του μισθού (βασικού μισθού) από 0,97 εκατομμύρια σε 3,34 εκατομμύρια VND/άτομο/μήνα. Αυτή είναι μια μεγάλη πηγή ενθάρρυνσης, καθώς βοηθά τους νηπιαγωγούς να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους, φροντίζοντας και εκπαιδεύοντας τα παιδιά, μειώνοντας την πίεση του «ψωμιού και του βουτύρου».

Ο Διευθυντής Βου Μινχ Ντουκ τόνισε ότι η κατάταξη των μισθών των εκπαιδευτικών «στην υψηλότερη θέση στο σύστημα μισθολογικής κλίμακας της διοικητικής σταδιοδρομίας» δεν αποτελεί «χάρη» αλλά μια αξιόλογη μεταχείριση για τους εκπαιδευτικούς. Σε όλη την ιστορία της οικοδόμησης και ανάπτυξης της χώρας, το Κόμμα ανέκαθεν προσδιόριζε την εκπαίδευση και την κατάρτιση ως την «κορυφαία εθνική πολιτική», τον μόνο τρόπο για τη δημιουργία ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, που θα οδηγήσει τη χώρα σε ισχυρή ανάπτυξη στην εποχή της εθνικής ανάπτυξης.

Με δεδομένη τη σημαντική θέση και τον ρόλο των εκπαιδευτικών, η πολιτική «οι μισθοί των εκπαιδευτικών έχουν την ύψιστη προτεραιότητα στο σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας» αναγνωρίζεται ως συνεπές καθήκον και λύση στα Ψηφίσματα και τα συμπεράσματα του Κόμματος που σχετίζονται με την εκπαίδευση και την κατάρτιση. Ταυτόχρονα, η πολιτική ορίστηκε επίσημα από την Εθνοσυνέλευση σε ένα έγγραφο υψηλής νομιμότητας, δεύτερο μόνο μετά το Σύνταγμα - τον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς.

Ο κ. Duc σχολίασε ότι ο τρέχων εκπαιδευτικός τομέας διαθέτει επαρκή πολιτική και νομική βάση για να προτείνει στην κυβέρνηση να εκδώσει συγκεκριμένους κανονισμούς για να θέσει τους μισθούς των εκπαιδευτικών «στο υψηλότερο επίπεδο του διοικητικού και επαγγελματικού συστήματος μισθοδοσίας», διασφαλίζοντας τη «σημαντική θέση» των εκπαιδευτικών στην κοινωνία και ξεπερνώντας την κατάσταση όπου το 88% των εκπαιδευτικών κατατάσσονται σε χαμηλότερη μισθολογική κλίμακα από τους δημόσιους υπαλλήλους σε άλλους τομείς. Ένας συγκεκριμένος συντελεστής μισθού αποτελεί άμεση και εφικτή λύση στο τρέχον πλαίσιο.

«Ο εκπαιδευτικός τομέας δεν «ζητά» πολιτικές και καθεστώτα για τους εκπαιδευτικούς, αλλά εκπληρώνει την ευθύνη του συμβουλεύοντας την κυβέρνηση, διασφαλίζοντας ότι οι μισθολογικές πολιτικές εφαρμόζονται δίκαια και ότι οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν μισθούς ανάλογους με τη θέση και τον ρόλο τους, όπως αναγνωρίζεται από την κοινωνία», δήλωσε ο κ. Vu Minh Duc.

LINH NHI

Πηγή: https://vtcnews.vn/he-so-dac-thu-giup-giao-vien-tang-3-34-trieu-thang-khong-pha-cau-truc-luong-ar987527.html