Η εκμάθηση ξένων γλωσσών αυξάνει το ανταγωνιστικό πλεονέκτημα

Στατιστικά στοιχεία από το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο δείχνουν ότι το 2024, το 70% των φοιτητών που θα εισαχθούν στο σχολείο θα έχουν βαθμολογία IELTS 5,5 ή υψηλότερη, ενώ το τρέχον πρότυπο απόδοσης σύμφωνα με τους κανονισμούς του σχολείου είναι 5,5 για τους φοιτητές που σπουδάζουν στο κανονικό πρόγραμμα στα βιετναμέζικα και 6,0 - 6,5 για προχωρημένα, υψηλής ποιότητας προγράμματα, προγράμματα που διδάσκονται στα αγγλικά και το Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας.

Υποψήφιοι που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2024. Φωτογραφία: Lam Nhi.

Έτσι, με μια σταθερή βάση στις ξένες γλώσσες, οι μαθητές δεν θα χρειάζεται να ανησυχούν για την εκμάθηση ξένων γλωσσών στο σχολείο, αλλά μπορούν να αφιερώσουν περισσότερο χρόνο μαθαίνοντας εξειδικευμένες γνώσεις, εξασκώντας ήπιες δεξιότητες...

Χωρίς να σταματά εκεί, το σχολείο διοργανώνει επίσης εκπαίδευση για μια δεύτερη ξένη γλώσσα για τους μαθητές, ώστε να δημιουργήσει περισσότερα πλεονεκτήματα και διαφορές. Αρχικά, το σχολείο διοργανώνει μαθήματα με 3 ξένες γλώσσες, συμπεριλαμβανομένων των κινέζικων, των κορεατικών και των ιαπωνικών. Αυτό θεωρείται σκόπιμο, αυξάνοντας την ανταγωνιστικότητα των μαθητών μετά την αποφοίτηση, μεταξύ χιλιάδων άλλων υποψηφίων με το ίδιο πτυχίο και όλοι γνώστες της ξένης γλώσσας, η οποία είναι τα αγγλικά.

Ομοίως, στο Πανεπιστήμιο Οικονομικών και Χρηματοοικονομικών (UEF), το 50% του προγράμματος σπουδών διεξάγεται επί του παρόντος στα αγγλικά, το υπόλοιπο 50% στα βιετναμέζικα, και πολλά προγράμματα διεξάγουν ολόκληρη την εκπαιδευτική διαδικασία 100% στα αγγλικά. Ως εκ τούτου, τα αγγλικά διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στο πρόγραμμα σπουδών, απαιτώντας από τους φοιτητές να έχουν υψηλό επίπεδο επάρκειας στα αγγλικά.

Αντιμέτωπες με την ολοένα και ισχυρότερη άνοδο της τεχνητής νοημοσύνης, οι επιχειρήσεις απαιτούν από τους νέους να είναι καλοί στις ξένες γλώσσες και στις ήπιες δεξιότητες, εκτός από τις επαγγελματικές γνώσεις. Ωστόσο, κοιτάζοντας πίσω στην τρέχουσα κατάσταση εκμάθησης ξένων γλωσσών των Βιετναμέζων φοιτητών, εξακολουθούν να υπάρχουν πολλοί φοιτητές που δυσκολεύονται να αποφοιτήσουν από το πανεπιστήμιο, λόγω του χρέους στα πρότυπα απόδοσης ξένων γλωσσών, παρόλο που αυτά τα πρότυπα βρίσκονται μόνο σε ένα μέσο επίπεδο σε σύγκριση με τον ευρωπαϊκό πίνακα σύγκρισης βαθμολογιών. Στη Σχολή Γραφής και Δημοσιογραφίας (Πανεπιστήμιο Πολιτισμού του Ανόι ), εδώ και πολλά χρόνια, η σχολή έχει καταγράψει έναν αριθμό φοιτητών που αργούν να αποφοιτήσουν, κυρίως επειδή δεν πληρούν τα πρότυπα απόδοσης ξένων γλωσσών.

Επομένως, εκτός από τις λύσεις από τα σχολεία για τη βελτίωση της επάρκειας των μαθητών στις ξένες γλώσσες, ο πιο καθοριστικός παράγοντας εξακολουθεί να είναι οι προσπάθειες κάθε μαθητή. Μόνο όταν οι μαθητές δημιουργούν προληπτικά ένα συγκεκριμένο και σαφές σχέδιο μελέτης και το εφαρμόζουν επίμονα, μπορούν να βελτιώσουν την επάρκειά τους στις ξένες γλώσσες. Αυτό αποτελεί επίσης μια προειδοποίηση για τους μαθητές του σημερινού λυκείου να έχουν σοβαρή στάση και να καταβάλουν προσπάθειες με τις ξένες γλώσσες ειδικότερα και με άλλα μαθήματα γενικότερα, αν και οι τρέχουσες εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου δεν απαιτούν πλέον τις ξένες γλώσσες ως υποχρεωτικό μάθημα, αλλά έχουν γίνει μάθημα επιλογής. Ανεξάρτητα από το ποιο μάθημα σπουδάζουν, η εισαγωγή στο πανεπιστήμιο βασίζεται σε συνδυασμούς που δεν περιλαμβάνουν ξένες γλώσσες, οι οποίες κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας εξακολουθούν να αποτελούν απαραίτητο μάθημα, επομένως ήδη από το λύκειο, οι μαθητές πρέπει να καλλιεργήσουν τις δεξιότητες στις ξένες γλώσσες και στις 4 δεξιότητες ακρόασης - ομιλίας - ανάγνωσης - γραφής, ώστε να μην μείνουν πίσω στο μέλλον.

Η εμπειρία της κας Pham Thi Ha - λέκτορα του Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας (Ακαδημία Δημοσιογραφίας και Επικοινωνίας) δείχνει ότι η εύρεση ενός καλού καθηγητή ή ενός συνοδού με καλές γνώσεις αγγλικών θα βοηθήσει τους μαθητές να μοιραστούν εμπειρίες και να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους. Με την ανάπτυξη της τεχνολογίας, υπάρχουν πλέον πολλά διαδικτυακά υλικά εκμάθησης ξένων γλωσσών για τους μαθητές. Ωστόσο, είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί η σωστή μαθησιακή πορεία που είναι κατάλληλη για κάθε άτομο, επειδή ανεξάρτητα από το πόσο πλούσιο είναι το υλικό, η γνώση του τρόπου αξιοποίησης και εφαρμογής του είναι ο βασικός παράγοντας που οδηγεί στην επιτυχία.

Πηγή: https://daidoanket.vn/hoc-ngoai-ngu-tang-loi-the-canh-tranh-10294112.html