Οι μαθητές πρέπει να παρακολουθούν μαθήματα τα Σάββατα: Απάντηση του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ.

(NLĐO) - Εάν είναι δυνατόν, τα σχολεία θα πρέπει να περιορίσουν τα μαθήματα του Σαββάτου. Ορισμένα σχολεία έχουν ήδη μετατρέψει τα Σάββατα σε μαθήματα αυτοδιδασκαλίας ή διαδικτυακής μάθησης, κάτι που αξίζει να εξεταστεί.

Στο συνέδριο για τον σχεδιασμό της γενικής εκπαίδευσης που πραγματοποιήθηκε από το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ στις 10 Σεπτεμβρίου, οι επικεφαλής του τμήματος δήλωσαν ότι τα σχολεία δεν επιτρέπεται να πραγματοποιούν μαθήματα τα Σάββατα για τη διδασκαλία του προγράμματος σπουδών γενικής εκπαίδευσης του 2018.

Η κα. Lam Hong Lam Thuy, Προϊσταμένη του Τμήματος Γενικής Εκπαίδευσης - Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι το γραφείο του Τμήματος θα συμβουλεύσει για την έκδοση ενός κατευθυντήριου εγγράφου σχετικά με το ημερήσιο πρόγραμμα των σχολικών ωρών, ώστε να διασφαλιστεί η σταθερότητα στην οργάνωση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για το σχολικό έτος 2025-2026.

Προηγουμένως, δεν υπήρχαν σαφείς οδηγίες για τη διδασκαλία δύο μαθημάτων στο κατώτερο και ανώτερο λύκειο. Επί του παρόντος, το σχέδιο επικεντρώνεται στον καθορισμό ενός ελάχιστου αριθμού 7 μαθημάτων την ημέρα, 9 μαθημάτων την εβδομάδα (για σχολεία που δεν έχουν ακόμη εφαρμόσει δύο μαθήματα) και ενός μέγιστου αριθμού 11 μαθημάτων την εβδομάδα. «Ωστόσο, ένα μέγιστο δεν σημαίνει υποχρεωτικό. Τα σχολεία μπορούν να είναι ευέλικτα ανάλογα με τις πραγματικές τους συνθήκες», τόνισε η κα Thuy.

Ορισμένα σχολεία έχουν αλλάξει τα Σάββατα σε αυτοδιδασκαλία ή διαδικτυακή μάθηση, κάτι που αξίζει να εξεταστεί.

Σύμφωνα με την κα Thuy, ακόμη και σε επίπεδο πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, δεν έχουν όλα τα σχολεία τους πόρους για να οργανώνουν δύο μαθήματα την ημέρα. Εάν είναι δυνατόν, τα σχολεία θα πρέπει να περιορίσουν τα μαθήματα τα Σάββατα. Ορισμένα σχολεία έχουν με ευέλικτο τρόπο μετατρέψει τα Σάββατα σε μαθήματα αυτοδιδασκαλίας ή διαδικτυακής μάθησης, κάτι που αξίζει να εξεταστεί.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, υπάρχουν 15 κατηγορίες υπηρεσιών εκπαιδευτικής υποστήριξης που επιτρέπεται να χρηματοδοτούνται μέσω κοινωνικών εισφορών. Μεταξύ αυτών, η εκμάθηση ξένων γλωσσών έχει έξι υποκατηγορίες. Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι τα σχολεία πρέπει να προσφέρουν και τις έξι. Η διαδικασία επιλογής θα πρέπει να είναι κατάλληλη και να μην ασκεί υπερβολική πίεση στους μαθητές και τους γονείς. Ορισμένα σχολεία «μονοπωλούν» όλες τις δραστηριότητες με αμοιβή, αναγκάζοντας τους μαθητές να σπουδάζουν με ξένους καθηγητές, να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα μαθηματικών ή να μαθαίνουν λογισμικό, προκαλώντας απογοήτευση. Τα σχολεία καλούνται να εξετάσουν και να επιλέξουν έως και δύο συμπληρωματικές δραστηριότητες στο πλαίσιο του τμήματος εκμάθησης ξένων γλωσσών (εκτός του κύριου προγράμματος σπουδών).

Σύμφωνα με την κα Thuy, υπάρχουν αυτή τη στιγμή πολλά παράπονα και μηνύματα από γονείς σχετικά με παράλογα ωρολόγια προγράμματα, ειδικά στα επίπεδα του γυμνασίου και του λυκείου. «Επομένως, ζητάμε από τα σχολεία να επανεξετάσουν και να αναδιατάξουν τα ωρολόγια προγράμματα με ευελιξία, διασφαλίζοντας ότι δεν θα προκαλέσουν δυσαρέσκεια στο κοινό, ειδικά επειδή η νέα σχολική χρονιά μόλις ξεκίνησε», δήλωσε η κα Thuy.

Τις τελευταίες ημέρες, το ζήτημα της αναγκαστικής παρακολούθησης μαθημάτων τα Σάββατα από τους μαθητές αποτελεί «καυτό» θέμα, με πολλούς γονείς να παραπονιούνται καθώς ξεκινά η νέα σχολική χρονιά. Αποτελεί επίσης πρόκληση για τα σχολεία που προσπαθούν να οργανώσουν τα ωράρια με μόνο 7 μαθήματα την ημέρα, όπως ορίζεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Ως εκ τούτου, για να διασφαλιστεί ο απαιτούμενος αριθμός μαθημάτων, ορισμένα σχολεία έχουν οργανώσει τα ωράρια ώστε να περιλαμβάνουν μαθήματα το Σάββατο, προκαλώντας σημαντικές δυσκολίες στους γονείς.

Στο συνέδριο, ο κ. Nguyen Bao Quoc, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, τόνισε ότι τα σχολεία πρέπει να διασφαλίζουν τη σταθερότητα στην προσέλευση των μαθητών. Συγκεκριμένα, πρέπει να καθορίζουν το πρωινό, το απογευματινό και το βραδινό πρόγραμμα σχολείων, ώστε οι γονείς να μπορούν να αφήνουν και να παραλαμβάνουν τα παιδιά τους εύκολα και αποτελεσματικά. Επί του παρόντος, ορισμένοι διευθυντές πιστεύουν ότι έχουν πλήρη εξουσία να κανονίζουν τα ωράρια, γεγονός που οδηγεί σε σχόλια όπως: «Οι μαθητές έχουν μόνο δύο μαθήματα και μετά γυρίζουν σπίτι» ή «Τα Σάββατα, έχουν μόνο τρία μαθήματα και μετά γυρίζουν σπίτι».

«Ο διευθυντής πρέπει να επανεξετάσει την οργάνωση του περασμένου έτους και να εξετάσει προσεκτικά τυχόν αλλαγές φέτος, ώστε να αποφευχθεί η πρόκληση αρνητικής αντίδρασης από τους γονείς και να αποφευχθούν απότομες αλλαγές», πρότεινε ο κ. Κουόκ.

Το Υπουργείο Γενικής Παιδείας έχει συζητήσει το θέμα με τους επικεφαλής του Υπουργείου Γενικής Παιδείας του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και έχουν συμφωνήσει ότι 7 μαθήματα την ημέρα θα πρέπει να χρησιμοποιούνται μόνο για το κύριο πρόγραμμα σπουδών.

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Bao Quoc, η μεγαλύτερη δυσκολία που αντιμετωπίζουν τα σχολεία αυτή τη στιγμή είναι ο κανονισμός των 7 μαθημάτων την ημέρα, όπως ορίζεται στο έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Το Υπουργείο Γενικής Παιδείας έχει συζητήσει το θέμα αυτό με τους επικεφαλής του Υπουργείου Γενικής Παιδείας του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και έχουν συμφωνήσει ότι τα 7 μαθήματα την ημέρα θα πρέπει να χρησιμοποιούνται μόνο για το κύριο πρόγραμμα σπουδών.

Οι επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ σημείωσαν επίσης ότι η οργάνωση της μάθησης θα πρέπει να δίνει προσοχή στην ενεργό συμμετοχή των μαθητών. Ορισμένα σχολεία μπορούν να οργανώσουν μαθήματα εμπλουτισμού ή διδασκαλίας για χαρισματικούς μαθητές άλλες ημέρες της εβδομάδας, αντί για το Σάββατο.

«Τα σχολεία έχουν την αυτονομία και την ευελιξία, αλλά πρέπει να διασφαλίσουν ότι τα 7 μαθήματα ανά ημέρα αφορούν το γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του 2018. Δεν επιτρέπεται η υπέρβαση των 7 μαθημάτων ανά ημέρα για τη διδασκαλία πρόσθετων μαθημάτων. Για τα ιδιωτικά σχολεία, θα αναπτύξουν προληπτικά τα εκπαιδευτικά τους σχέδια και πρέπει επίσης να καταλήξουν σε συναίνεση και συμφωνία για τα δίδακτρα και το κόστος μάθησης με τους γονείς», τόνισε ο κ. Κουόκ.

Πηγή: https://nld.com.vn/hoc-sinh-phai-hoc-vao-thu-7-so-gd-dt-tp-hcm-len-tieng-196250910141900701.htm