Οι μαθητές λυκείου παρακολουθούν επίσημα ένα νέο μάθημα: την τεχνητή νοημοσύνη.

(Εφημερίδα Dan Tri) - Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) μόλις εξέδωσε το πλαίσιο για την πιλοτική εφαρμογή της εκπαίδευσης τεχνητής νοημοσύνης (AI) σε μαθητές λυκείου.

Συνεπώς, το πλαίσιο εκπαιδευτικού περιεχομένου για τους μαθητές στην Τεχνητή Νοημοσύνη αναπτύσσεται με βάση τέσσερις κύριους τομείς γνώσης: την ανθρωποκεντρική σκέψη, την ηθική της Τεχνητής Νοημοσύνης, τις τεχνικές και τις εφαρμογές της Τεχνητής Νοημοσύνης και τον σχεδιασμό συστημάτων Τεχνητής Νοημοσύνης.

Το πρόγραμμα σπουδών έχει σχεδιαστεί ώστε να αντιστοιχεί σε δύο στάδια της εκπαίδευσης, με την πρωτοβάθμια και την κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση να αποτελούν τη βασική εκπαίδευση, ενώ η ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση να αποτελεί την επαγγελματική εκπαίδευση.

Στο επίπεδο του δημοτικού σχολείου, οι μαθητές βιώνουν κυρίως απλές, διαισθητικές εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης για να σχηματίσουν αρχικές έννοιες και να αναγνωρίσουν τον ρόλο της Τεχνητής Νοημοσύνης στη ζωή τους.

Στο επίπεδο του γυμνασίου, οι μαθητές μαθαίνουν πώς να χρησιμοποιούν εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης για να δημιουργούν ψηφιακά προϊόντα και να λύνουν ακαδημαϊκά προβλήματα.

Στο επίπεδο του λυκείου, οι μαθητές ενθαρρύνονται να εξερευνούν, να σχεδιάζουν και να βελτιώνουν απλά εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης μέσω επιστημονικών έργων.

Εκτός από το βασικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο, οι φοιτητές μπορούν να επιλέξουν μαθήματα επιλογής για να βελτιώσουν τις πρακτικές τους δεξιότητες, να αποκτήσουν βαθύτερη γνώση των τομέων εφαρμογής της Τεχνητής Νοημοσύνης ή να μάθουν τεχνικές προγραμματισμού και ανάπτυξη συστημάτων Τεχνητής Νοημοσύνης.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να διδάσκουν την Τεχνητή Νοημοσύνη χρησιμοποιώντας μάθηση μέσω έργων. Τα μαθήματα θα πρέπει να οργανώνονται με ευελιξία και να δημιουργούν ενδιαφέρον για τους μαθητές.

Ένα αξιοσημείωτο σημείο είναι ότι ορισμένα σημαντικά θέματα, όπως η ηθική της Τεχνητής Νοημοσύνης, ο εντοπισμός κινδύνων και η ανάλυση πολιτικής, μπορούν να διδαχθούν μέσω συζητήσεων, αντιπαραθέσεων και μελετών περιπτώσεων χωρίς την ανάγκη υπολογιστών. Οι μαθητές όχι μόνο προτείνουν λύσεις, αλλά πρέπει επίσης να είναι σε θέση να επαληθεύουν και να αξιολογούν την αποτελεσματικότητα και τις ηθικές και ανθρωπιστικές πτυχές αυτών των λύσεων.

Η αξιολόγηση θα παρακολουθεί στενά τα στοιχεία ικανοτήτων Τεχνητής Νοημοσύνης και τους βασικούς τομείς περιεχομένου. Συγκεκριμένα, για τους τομείς περιεχομένου που σχετίζονται με την ηθική, τα δεδομένα και το δίκαιο, η αξιολόγηση θα συνδυάζει μελέτες περίπτωσης με την παρατήρηση των στάσεων, των συμπεριφορών και των ευθυνών των μαθητών σε ένα ψηφιακό περιβάλλον.

Οι εκπαιδευτικοί πρέπει επίσης να οργανώνουν παρουσιάσεις, συζητήσεις και εκθέσεις προϊόντων Τεχνητής Νοημοσύνης για να καλλιεργήσουν την κριτική σκέψη, τις δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας στους μαθητές.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-pho-thong-chinh-thuc-hoc-them-mon-hoc-moi-la-tri-tue-nhan-tao-20251216173923598.htm