Οι μαθητές στην πόλη Χο Τσι Μινχ πρέπει να πηγαίνουν σχολείο τα πρωινά του Σαββάτου: Λόγω παρεξήγησης της διδασκαλίας από τα σχολεία, 2 ώρες την ημέρα

Στις 10 Σεπτεμβρίου, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ διοργάνωσε συνέδριο για να συνεισφέρει ιδέες στο σχέδιο σχολικής εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2025-2026, με τη συμμετοχή διευθυντών γυμνασίων και λυκείων σε όλη την πόλη.

Μαθητές του Γυμνασίου Vo Truong Toan σε τάξη STEM - Φωτογραφία: Παρέχεται από το σχολείο

Μιλώντας στο συνέδριο, ο κ. Nguyen Bao Quoc - Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ - δήλωσε ότι η τρέχουσα δυσκολία στην οργάνωση της διδασκαλίας δύο ωρών/ημέρα στα σχολεία είναι η έλλειψη συνέπειας στη διδασκαλία τα πρωινά του Σαββάτου. Το μεγαλύτερο εμπόδιο που οδηγεί στη διδασκαλία τα πρωινά του Σαββάτου είναι η εσφαλμένη αντίληψη ότι η διδασκαλία δεν υπερβαίνει τις επτά ώρες/ημέρα.

Δεν γίνονται κανονικά μαθήματα τα πρωινά του Σαββάτου

«Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ορίζει ότι δεν διδάσκονται περισσότερες από επτά ώρες την ημέρα, πράγμα που σημαίνει ότι αυτές οι επτά ώρες χρησιμοποιούνται για την εφαρμογή του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος. Όσον αφορά τα άλλα μαθήματα και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, τα σχολεία μπορούν να τα εξισορροπήσουν για να διδάξουν, πράγμα που σημαίνει ότι μπορούν να υπάρχουν περισσότερες από επτά ώρες την ημέρα.»

Τα σχολεία δεν θα πρέπει να προγραμματίζουν τακτικά μαθήματα τα Σάββατα. Αντίθετα, τα Σάββατα θα πρέπει να χρησιμοποιούνται για την ανατροφή των χαρισματικών μαθητών, την παροχή μαθημάτων σε μαθητές που δεν φοιτούν, την οργάνωση συλλόγων... με την ενεργό και εθελοντική συμμετοχή των μαθητών.

Μερικοί διευθυντές λένε: «Είμαι ο διευθυντής, έχω το δικαίωμα! Έτσι, το σχολείο κανονίζει ώστε οι μαθητές να διαβάζουν πέντε ώρες το πρωί, μόνο δύο ώρες το απόγευμα και μετά να πηγαίνουν σπίτι, και το Σάββατο το πρωί διαβάζουν άλλες τρεις ώρες. Αυτό δεν είναι εντάξει!» - είπε ο κ. Κουόκ.

Ο κ. Quoc ζήτησε, μετά από αυτή τη συνάντηση, οι διευθυντές των γυμνασίων και λυκείων της πόλης να επανεξετάσουν το εκπαιδευτικό σχέδιο του σχολείου και να αναδιατάξουν το πρόγραμμα σπουδών για κάθε τάξη ώστε να ταιριάζει στους κανονισμούς και τις πραγματικές συνθήκες.

Ζήτησε επίσης από τα γυμνάσια και λύκεια: «Μην συμπεριλαμβάνετε πάρα πολλά μαθήματα στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών και μην συμπεριλαμβάνετε πάρα πολύ περιεχόμενο στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών στη διδασκαλία».

Επίσης στο συνέδριο, ο κ. Tran Ngoc Huy - Αναπληρωτής Προϊστάμενος του Τμήματος Γενικής Εκπαίδευσης του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ - εξήγησε: «Η διδασκαλία των μαθημάτων στο σχολικό πρόγραμμα οργανώνεται σύμφωνα με τις επιθυμίες των γονέων. Δηλαδή, οι γονείς εγγράφονται στο σχολείο για να ανοίξουν μια τάξη. Επομένως, είναι αδύνατο να ενταχθούν αυτά τα μαθήματα στο ωρολόγιο πρόγραμμα των κανονικών μαθημάτων, εκτός εάν εγγραφεί το 100% των γονέων σε αυτήν την τάξη».

Το νέο μοντέλο μάθησης κάνει τους γονείς «ικανοποιημένους»

Το πιο εντυπωσιακό μέρος του συνεδρίου ήταν η εισήγηση της κας Tran Thuy An, διευθύντριας του Γυμνασίου Vo Truong Toan, στο Sai Gon Ward. Η κα An δήλωσε: «Πριν από την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού σχεδίου, το σχολείο οργάνωσε διάλογο και πραγματοποίησε έρευνα για τις απόψεις των γονέων».

Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι σχεδόν το 100% των γονέων συμφωνούν με το ωρολόγιο πρόγραμμα, την τοποθέτηση των τάξεων ανάλογα με τις επιθυμίες, τα ενδιαφέροντα και τις ικανότητες των μαθητών, καθώς και το πρόγραμμα δύο μαθημάτων/ημέρας με οικοτροφείο.

Εκ των οποίων, το 96,9% των γονέων συμφώνησε να συμμετάσχει σε σχολικά προγράμματα (όπως φυσική αγωγή, ανάπτυξη ξένων γλωσσών μέσω επικοινωνίας με ξένους καθηγητές, ψηφιακές δεξιότητες μέσω διεθνών προγραμμάτων υπολογιστών, δεξιότητες τεχνητής νοημοσύνης, εκπαίδευση STEM, εκπαίδευση σε δεξιότητες ζωής ανάλογα με τον πραγματικό αριθμό μαθημάτων του τύπου της τάξης που παρακολουθούν τα παιδιά τους). Το 1,7% των γονέων δεν συμφώνησε να συμμετάσχει και το 1,4% είχε άλλες απόψεις.

Επιπλέον, το 88% των γονέων συμφωνεί να φοιτά απευθείας στο σχολείο από Δευτέρα έως Παρασκευή. Η διαδικτυακή μάθηση είναι ευέλικτη το Σάββατο. Επομένως, οι μαθητές του Γυμνασίου Vo Truong Toan πηγαίνουν στο σχολείο μόνο από Δευτέρα έως Παρασκευή.

Η 1η περίοδος σε αυτό το σχολείο ξεκινά στις 7:30, η πρωινή ώρα τελειώνει στις 11:15, ώστε οι μαθητές να μπορούν να γευματίσουν και να κοιμηθούν. Η απογευματινή ώρα ξεκινά στις 1:30 και τελειώνει στις 4:25.

«Οι δάσκαλοι του σχολείου μας αναρωτιούνται γιατί το σχολείο δεν μπορεί να τελειώσει νωρίτερα φέτος, παρόλο που έχουμε λιγότερα μαθήματα από πέρυσι. Είπα στους δασκάλους ότι υπηρετούμε τον λαό, διδάσκουμε τα παιδιά του λαού. Οι περισσότεροι γονείς στο σχολείο μας είναι εργαζόμενοι και δημόσιοι υπάλληλοι. Αν το σχολείο τελειώσει πολύ νωρίς, θα είναι πολύ δύσκολο για αυτούς να παραλάβουν και να αφήσουν τα παιδιά τους», είπε η κα Αν στο συνέδριο.

Σύμφωνα με το διδακτικό πρόγραμμα δύο ωρών/ημέρας του σχολείου Vo Truong Toan, το πρόγραμμα της δεύτερης περιόδου χωρίζεται σε δύο τύπους: Ο πρώτος τύπος αφορά εκπαιδευτικές δραστηριότητες που υλοποιούνται από τον προϋπολογισμό. Περιλαμβάνει επανάληψη και διδασκαλία για μαθητές των οποίων τα αποτελέσματα των τελικών εξαμηνιαίων σπουδών δεν ανταποκρίνονται στα πρότυπα, εκπαίδευση για άριστους μαθητές, επανάληψη των εισαγωγικών εξετάσεων της δευτέρας τάξης για τελειόφοιτους φοιτητές, δραστηριότητες διεθνών ανταλλαγών και συνεργασίας και άλλες επαγγελματικές δραστηριότητες που μετατρέπονται σε διδακτικές ώρες.

Συγκεκριμένα, το σχολείο διεξάγει με ευελιξία την επανάληψη των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης ανάλογα με τον τύπο ενιαίας τάξης· τάξη ενίσχυσης των αγγλικών· συμπληρωματικό μάθημα μαθηματικών στα αγγλικά· τάξη Ιαπωνικών ως ξένης γλώσσας 1· και μάθημα γενικής παιδείας.

Αυτή η εργασία θα χωριστεί σε τρεις φάσεις: Η Φάση 1 είναι το πρώτο εξάμηνο, οι μαθητές της Γ΄ τάξης θα εξακολουθούν να μελετούν ορισμένα μαθήματα του σχολικού προγράμματος, όπως ψηφιακές δεξιότητες, STEM... Ταυτόχρονα, οι εκπαιδευτικοί θα ενισχύσουν τις γνώσεις των μαθητών σε άμεση και διαδικτυακή μορφή μέσω του LMS.

Στη Φάση 2, που είναι το δεύτερο εξάμηνο, το σχολείο θα μετατρέψει όλα τα μαθήματα του σχολικού προγράμματος σε ενισχυμένα μαθήματα για τρία μαθήματα που θα εξεταστούν στην δέκατη τάξη: μαθηματικά, λογοτεχνία και ξένη γλώσσα.

Στη Φάση 3, αφού οι μαθητές ολοκληρώσουν τις τελικές εξετάσεις του δεύτερου εξαμήνου, το σχολείο θα μεταφέρει όλες τις διαλέξεις των μαθημάτων που δεν περιλαμβάνονται στις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης στο σύστημα LMS, ώστε οι μαθητές να μπορούν να τις μελετήσουν διαδικτυακά. Ο χρόνος άμεσης μελέτης θα φυλάσσεται για τους καθηγητές, ώστε να μπορούν να τις επανεξετάσουν για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης.

«Για τα μαθήματα του σχολικού προγράμματος σπουδών, παρόλο που αφήνουμε τους γονείς να επιλέξουν εκ των προτέρων, αν την τελευταία στιγμή ένας γονέας δεν συμφωνήσει, το σχολείο θα συναντηθεί απευθείας για να μάθει τον λόγο.»

«Εκτός από τον λόγο για τον οποίο οι γονείς δεν επιθυμούν να συμμετάσχουν, εάν οι γονείς δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα να πληρώσουν τα δίδακτρα, το σχολείο θα συνεργαστεί με εταίρους για να απαλλαγεί ή να μειώσει τα δίδακτρα, διασφαλίζοντας ότι κανένας μαθητής δεν θα μείνει πίσω», ενημέρωσε η κα. Αν.

Πρώτο έτος εφαρμογής

Το σχολικό έτος 2025-2026 είναι η πρώτη χρονιά που τα σχολεία στην πόλη Χο Τσι Μινχ θα διδάσκουν δύο ώρες την ημέρα σύμφωνα με τους νέους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Κατά τη διάρκεια των οποίων, τα σχολεία επιτρέπεται να διδάσκουν το πολύ επτά ώρες την ημέρα, 11 ώρες την εβδομάδα για τα γυμνάσια και τα λύκεια. Ορισμένα γυμνάσια έχουν κανονίσει ωράρια για τους μαθητές ώστε να πηγαίνουν στο σχολείο τα πρωινά του Σαββάτου, προκαλώντας αναστάτωση και αντίδραση σε πολλούς γονείς.

Πρέπει να επιδείξει τη γονική συναίνεση

Σύμφωνα με το έγγραφο που καθοδηγεί τη διδασκαλία δύο ημερήσιων μαθημάτων του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες της δεύτερης ημερίδας που διεξάγονται από κοινωνικοποιημένες πηγές (δηλαδή σχολικά προγράμματα) πρέπει να επιδεικνύουν επιστημονικό, αποτελεσματικό και απαραίτητο χαρακτήρα, να διασφαλίζουν την εθελοντική συμμετοχή των μαθητών, τη συναίνεση των γονέων και να είναι κατάλληλες για τις συνθήκες οργάνωσης και λειτουργίας του σχολείου. Συγκεκριμένα, τα σχολεία πρέπει να διαθέτουν έγγραφα που να το αποδεικνύουν.

Επιστροφή στο θέμα

ΧΟΑΝΓΚ ΧΟΥΟΝΓΚ

Πηγή: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-tp-hcm-phai-di-hoc-sang-thu-bay-do-truong-hieu-chua-dung-ve-day-2-buoi-ngay-20250910223529606.htm