Συνεχής υπέρβαση των δυσκολιών, βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε απομακρυσμένες περιοχές

Το GD&TĐ - Δευτεροβάθμιο Οικοτροφείο Εθνικών Μειονοτήτων Hong Phong έχει κάνει μια σαφή αλλαγή στη διδασκαλία και τη φροντίδα των μαθητών που φοιτούν σε οικοτροφείο.

Αλλαγές από βιώσιμες επενδύσεις

Σύμφωνα με τον κ. Hoang Van Kien, Υποδιευθυντή υπεύθυνο του Δευτεροβάθμιου Οικοτροφείου Εθνικών Μειονοτήτων Hong Phong (Κοινότητα Hong Phong, επαρχία Lang Son ), η σταδιακή ολοκλήρωση των εγκαταστάσεων σε αυτό το σχολείο των ορεινών περιοχών δεν είναι εύκολη.

Ωστόσο, χάρη στην προσοχή όλων των επιπέδων και τομέων, πολλά στοιχεία έχουν αναβαθμιστεί. Το 2024, το σχολείο αναγνωρίστηκε ως σχολείο που πληροί τα εθνικά πρότυπα επιπέδου 1 και επιπέδου αξιολόγησης της εκπαιδευτικής ποιότητας 2 - ένα σημαντικό ορόσημο που αναγνωρίζει τις πολυετείς προσπάθειες του διδακτικού προσωπικού.

Αυτή τη στιγμή, το Εθνικό Οικοτροφείο Γυμνάσιο Hong Phong διαθέτει 8 κοινές αίθουσες διδασκαλίας, 8 αίθουσες διδασκαλίας, 1 αίθουσα υπολογιστών, 2 βιβλιοθήκες και ένα σύστημα λειτουργικών αιθουσών που εξυπηρετούν τις δραστηριότητες διαχείρισης και διδασκαλίας. Ο χώρος της οικοτροφείου είναι επιστημονικά διαμορφωμένος με τραπεζαρία, κουζίνα, σύστημα καθαρού νερού και ξεχωριστές τουαλέτες για μαθητές και μαθήτριες. Αυτή είναι μια απαραίτητη προϋπόθεση για να βοηθηθούν οι μαθητές που ζουν μακριά να έχουν ένα ασφαλές και υγιεινό μέρος για να ζήσουν.

Ο διδακτικός εξοπλισμός πληροί τις απαιτήσεις για τις τάξεις 6 και 7 σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018. Ωστόσο, ο εξοπλισμός για τις τάξεις 8 και 9 εξακολουθεί να είναι ελλιπής. Ορισμένες αίθουσες μαθημάτων, όπως τα Αγγλικά, τα Καλλιτεχνικά και οι Κοινωνικές Επιστήμες, δεν διαθέτουν επαρκή εξειδικευμένο εξοπλισμό. Οι παιδικές χαρές, οι χώροι άσκησης και οι χώροι βιωματικών δραστηριοτήτων χρειάζονται επίσης περισσότερες επενδύσεις για να επιτευχθεί ο στόχος της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με τον κ. Kien, το σχολείο αυτή τη στιγμή δεν διαθέτει εκπαιδευτικούς που να έχουν εκπαιδευτεί στον ρόλο του Αρχηγού Ομάδας - μια σημαντική θέση στην οργάνωση συλλογικών δραστηριοτήτων. Μερικοί εκπαιδευτικοί πρέπει να μετατεθούν σε άλλες μονάδες, γεγονός που επηρεάζει την επαγγελματική σταθερότητα. Πολλά θρανία και καρέκλες είναι παλιά, ενώ περισσότερο από το 60% δεν είναι πλέον κατάλληλα για τη φυσική κατάσταση των μαθητών, επηρεάζοντας την υγεία και την ψυχολογία τους κατά τη συμμετοχή τους στη μάθηση.

Οι δυσκολίες των μαθητών είναι ακόμη μεγαλύτερες όταν πολλοί από αυτούς ζουν μακριά από το σχολείο (4 έως 6 χλμ. μακριά), δεν δικαιούνται οικοτροφείο βάσει των νέων κανονισμών. Πολλοί από αυτούς πρέπει να βοηθούν τις οικογένειές τους με τη γεωργία, μερικοί από αυτούς μεγαλώνουν σε συνθήκες όπου οι γονείς τους είναι διαζευγμένοι, επομένως δεν τους δίνεται προσοχή, εύκολα πέφτουν στη νοοτροπία της πλήξης του διαβάσματος και εγκαταλείπουν το σχολείο.

Ψηφιακός μετασχηματισμός: Ένα ταξίδι πολλών προσπαθειών

Παρά τους πολλούς περιορισμούς, το Γυμνάσιο Χονγκ Φονγκ για Εθνικές Μειονότητες εξακολουθεί να επιμένει στην εφαρμογή του ψηφιακού μετασχηματισμού. Στην αίθουσα υπολογιστών του σχολείου, παρόλο που ο εξοπλισμός χρησιμοποιείται εδώ και πολλά χρόνια, αυτός εξακολουθεί να είναι ο χώρος όπου οι μαθητές εξοικειώνονται με τους υπολογιστές και αρχικά προσεγγίζουν την τεχνολογία των πληροφοριών.

Το σχολείο έχει αναπτύξει και εφαρμόσει ενεργά τον ψηφιακό μετασχηματισμό στη διοίκηση και τη διδασκαλία από το σχολικό έτος 2022-2023. Το σχολείο έχει χρησιμοποιήσει αποτελεσματικά πλατφόρμες όπως το VnEdu, το Zoom, το Google Meet... για την οργάνωση διδασκαλίας, επαγγελματικών δραστηριοτήτων και διαδικτυακών συναντήσεων.

Το 100% των εκπαιδευτικών είναι εκπαιδευμένοι και ικανοί στη χρήση αυτών των εργαλείων, διασφαλίζοντας τη διατήρηση της μάθησης, την επαγγελματική ανταλλαγή, τις εξετάσεις και την αξιολόγηση σε όλες τις συνθήκες. Τα προσόντα και οι δεξιότητες των εκπαιδευτικών στον σχεδιασμό ηλεκτρονικών διαλέξεων και στην αξιοποίηση διαδικτυακού εκπαιδευτικού υλικού βελτιώνονται ολοένα και περισσότερο.

Αυτό που πάντα επιδιώκουμε είναι να χτίσουμε ένα ασφαλές, χαρούμενο σχολείο όπου κάθε μαθητής θα είναι αγαπητός και θα έχει την ευκαιρία να αναπτυχθεί ολοκληρωμένα.

Ο κ. Hoang Van Kien, Αντιδιευθυντής του σχολείου

Το οικοτροφείο για τους μαθητές του Γυμνασίου Εθνικών Μειονοτήτων Hong Phong έχει υποβαθμιστεί.

«Ωστόσο, ο εξοπλισμός για την ψηφιακή διδασκαλία δεν έχει ακόμη συγχρονιστεί. Πολλοί προβολείς, υπολογιστές και διαδραστικές τηλεοράσεις έχουν υποβαθμιστεί. Οι περισσότεροι μαθητές δεν διαθέτουν εξοπλισμό για να μελετούν διαδικτυακά από το σπίτι, γεγονός που οδηγεί σε περιορισμούς στην πρόσβαση σε ψηφιακές διαλέξεις. Ο ψηφιακός μετασχηματισμός είναι μια αναπόφευκτη τάση, αλλά σε ορεινές περιοχές όπως το Hong Phong, πρέπει να προχωρήσουμε αργά αλλά σταθερά», δήλωσε ο κ. Kien.

Για να βελτιωθεί η αποτελεσματικότητα του ψηφιακού μετασχηματισμού και να επιτευχθούν οι εκπαιδευτικοί στόχοι, ο κ. Kien θέλει να επενδύσει σε πιο λειτουργικές αίθουσες, χώρους διαβίωσης, καφετέριες, τουαλέτες, να επισκευάσει συστήματα ηλεκτροδότησης και ύδρευσης, παιδικές χαρές, χώρους προπόνησης και να κατασκευάσει πολυχρηστικές κατοικίες για συλλογικές δραστηριότητες. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να εξοπλιστεί ο διδακτικός εξοπλισμός σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα, από προβολείς, υπολογιστές, διαδραστικές τηλεοράσεις έως εξοπλισμό εξάσκησης, εκτυπωτές και είδη διαβίωσης.

«Το σχολείο θέλει οι φτωχοί μαθητές να υποστηρίζονται με έξυπνες συσκευές μάθησης για να μειωθεί το ψηφιακό χάσμα», πρότεινε ο κ. Kien.

Σύμφωνα με τον κ. Kien, η κοινωνικοποίηση εξακολουθεί να αποτελεί σημαντικό πόρο για να βοηθήσει το σχολείο να βελτιώσει το μαθησιακό περιβάλλον και να διατηρήσει προγράμματα υποστήριξης μαθητών. Το σχολείο στοχεύει στη βελτίωση της ποιότητας της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης μέσω της ηθικής εκπαίδευσης, των δεξιοτήτων ζωής, της ανάπτυξης ικανοτήτων, των μαθησιακών ικανοτήτων και της οικοδόμησης ενός περιβάλλοντος «ασφαλούς - ευτυχισμένου - δημιουργικού».

«Το διδακτικό προσωπικό είναι επαγγελματικά καταρτισμένο, οι μέθοδοι διδασκαλίας είναι καινοτόμες και η εκπαίδευση σε δεξιότητες ζωής, ο επαγγελματικός προσανατολισμός και οι εξωσχολικές δραστηριότητες ενισχύονται, ειδικά για μαθητές που βρίσκονται σε δύσκολες συνθήκες.»

«Στην οικοτροφεία, το σχολείο επικεντρώνεται στη βελτίωση της ποιότητας των γευμάτων, στην εξασφάλιση καλύτερων συνθηκών διαβίωσης και υγιεινής. Η κινητοποίηση κοινωνικών πόρων για την υποστήριξη των φτωχών μαθητών εφαρμόζεται τακτικά και αποτελεσματικά», τόνισε ο κ. Kien.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/kien-tri-vuot-kho-nang-tam-chat-luong-giao-duc-vung-kho-post756006.html