Αυτή η αξιολόγηση έγινε από ομιλητές και ειδικούς σε μια συζήτηση στρογγυλής τραπέζης που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Φεστιβάλ Τεχνολογίας, σε απάντηση στην Παγκόσμια Εβδομάδα Καινοτομίας, που διοργανώθηκε πρόσφατα στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Blockchain2.jpg
Απαιτείται ένα βραχυπρόθεσμο εκπαιδευτικό μοντέλο για την εκπαίδευση του προσωπικού στις νέες τεχνολογίες το συντομότερο δυνατό. Φωτογραφία: Le My

Απαιτείται ένα βραχυπρόθεσμο εκπαιδευτικό μοντέλο για τις νέες τεχνολογίες.

Ένα ερώτημα που τίθεται σε καθηγητές και ειδικούς είναι πώς να εκπαιδεύσουν γρήγορα το ανθρώπινο δυναμικό στις νέες τεχνολογίες σε μια εποχή που η τεχνολογία αλλάζει τόσο ραγδαία, ειδικά στους τομείς της Τεχνητής Νοημοσύνης, του Blockchain ή των ημιαγωγών, με στόχο την εκπαίδευση 50.000 έως 100.000 προσωπικού στο εγγύς μέλλον.

Σύμφωνα με τον Δρ. Nguyen Thanh Binh, Ανώτερο Διευθυντή Προγράμματος στο Πανεπιστήμιο RMIT, μία από τις αδυναμίες της τρέχουσας εκπαίδευσης του τεχνολογικού εργατικού δυναμικού στο Βιετνάμ είναι η έλλειψη στέρεης βάσης. Όσον αφορά την εκπαίδευση, χρειάζεται να γίνει εις βάθος έρευνα σχετικά με το βάθος της τεχνολογίας και την εφαρμογή της τόσο στα χρηματοοικονομικά όσο και στις επιχειρήσεις. Αυτό είναι κρίσιμο και η βάση εδώ είναι η έρευνα.

Ο κ. Nguyen Thanh Binh δήλωσε ότι η πρόκληση για τα πανεπιστήμια είναι να αποφασίσουν ποια ερευνητικά θέματα θα επιδιώξουν εν μέσω του ραγδαίου ρυθμού της τεχνολογικής ανάπτυξης. Η λύση έγκειται στη συνεργασία με τις επιχειρήσεις. Τα πανεπιστήμια θα πρέπει να εξετάσουν τις τρέχουσες προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι επιχειρήσεις και η οικονομία για να διεξάγουν έρευνα και να βρίσκουν λύσεις. Πρέπει να δημιουργηθεί ένα ίδρυμα και να αναπτυχθούν νέες εκπαιδευτικές μέθοδοι με βάση αυτό το θεμέλιο.

Εκπρόσωποι από το Πανεπιστήμιο RMIT υποστήριξαν ότι πρέπει να λάβουμε υπόψη την εξέλιξη των εκπαιδευτικών μοντέλων, όπου οι φοιτητές δεν χρειάζεται να αφιερώσουν 3-4 χρόνια για να ολοκληρώσουν μια ειδίκευση. Συγκεκριμένα, χρειαζόμαστε πιο σύντομα εκπαιδευτικά μοντέλα. Για παράδειγμα, για να εκπαιδεύσουμε 100.000 επαγγελματίες νέων τεχνολογιών σε τομείς όπως η Τεχνητή Νοημοσύνη και το Blockchain εντός 6 μηνών, πρέπει να επιλέξουμε εργαζόμενους επαγγελματίες για να ενημερώσουν τις γνώσεις τους και να εξειδικευτούν σε έναν συγκεκριμένο τομέα.

«Δεν έχουμε κανέναν τρόπο να εκπαιδεύσουμε 100.000 φοιτητές με τις πιο πρόσφατες τεχνολογικές γνώσεις τα επόμενα 3-4 χρόνια. Η λύση εδώ είναι να δημιουργήσουμε νέα εκπαιδευτικά προϊόντα και μοντέλα για εργαζόμενους επαγγελματίες και να τους εκπαιδεύσουμε εντός 6 μηνών», δήλωσε ο κ. Nguyen Thanh Binh.

Ο κ. Vu Anh Tuan από τον Σύνδεσμο Πληροφορικής της Πόλης Χο Τσι Μινχ (HCA) συμφώνησε επίσης με αυτή την άποψη. Σύμφωνα με αυτόν, πρέπει να κυνηγάμε συνεχώς την τεχνολογία, και αυτό ισχύει και για την εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού. Για παράδειγμα, όταν η Intel κατασκεύασε το εργοστάσιο ημιαγωγών της στο Βιετνάμ, αφιέρωσε ένα χρόνο στην πρόσληψη προσωπικού και στην αποστολή του στο εξωτερικό για εντατική εκπαίδευση, ώστε να διασφαλίσει ότι θα μπορούσε να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του εργοστασίου. Ωστόσο, δεν μπορούν όλες οι εταιρείες να το κάνουν αυτό. Επομένως, η λύση είναι η οργάνωση βραχυπρόθεσμων εκπαιδευτικών μαθημάτων επιλέγοντας μηχανικούς με 5-10 χρόνια εμπειρίας για να τους εκπαιδεύσουν σε νέους τομείς για περίοδο ενός έτους.

Σύμφωνα με τον Δρ. Le Khanh Duy, Επικεφαλής της Ομάδας Έρευνας Αλληλεπίδρασης Ανθρώπου-Υπολογιστή στο Πανεπιστήμιο Επιστημών (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Πόλη Χο Τσι Μινχ), μια δυσκολία στην εκπαίδευση στις νέες τεχνολογίες στο Βιετνάμ είναι η έλλειψη εξοπλισμού στα εκπαιδευτικά ιδρύματα για τη διδασκαλία με χρήση μοντέλων και πρωτοτύπων. Η τρέχουσα λύση για τα πανεπιστήμια είναι να βασίζονται στη βοήθεια διεθνών καθηγητών, να διεξάγουν διεπιστημονικές και διαπανεπιστημιακές συνεργασίες και να μοιράζονται υποδομές... έτσι ώστε οι φοιτητές να μπορούν να εφαρμόζουν τις τελευταίες τεχνολογίες και να έχουν πρόσβαση σε γνώσεις παγκόσμιας κλάσης.

Ο κ. Le Khanh Duy ανέφερε ότι, βραχυπρόθεσμα, είναι φανερό ότι οι φοιτητές αφομοιώνουν πολύ γρήγορα τις νέες τεχνολογίες. Ωστόσο, το κατά πόσον οι ταλαντούχοι φοιτητές επιλέγουν να σπουδάσουν στο εξωτερικό μετά την αποφοίτησή τους και κατά πόσον θα επιστρέψουν είναι ένα ζήτημα που πρέπει να απαντηθεί.

Εκπρόσωποι του Πανεπιστημίου Φυσικών Επιστημών ελπίζουν ότι ο μηχανισμός θα αλλάξει τόσο στον δημόσιο όσο και στον ιδιωτικό τομέα, ώστε να διατηρούνται ταλαντούχα άτομα για να διεξάγουν έρευνα, να συνεισφέρουν και να λύνουν προβλήματα για τις επιχειρήσεις και την κοινωνία, αντί να φεύγουν για το εξωτερικό. Στο μέλλον, ίσως είναι δυνατό να συνδυαστούν πανεπιστήμια και επιχειρήσεις για την εκπαίδευση μιας ομάδας εμπειρογνωμόνων στο Βιετνάμ.

Εστίαση στην εκπαίδευση της κοινότητας.

Μια άλλη πτυχή της εκπαίδευσης προσωπικού νέων τεχνολογιών, την οποία τόνισε η Lynn Hoang, Διευθύντρια Χώρας της Binance Vietnam, είναι η έμφαση στην εκπαίδευση της κοινότητας.

Συγκεκριμένα, η Binance πιστεύει ότι η διάδοση νέων τεχνολογιών όπως το Blockchain σε όλους τους φοιτητές και σε διάφορους τομείς είναι ιδιαίτερα σημαντική. Γι' αυτό το Binance Academy έχει σχεδιαστεί για να εξυπηρετεί την κοινότητα, την πλειοψηφία των ανθρώπων που θέλουν να μάθουν από βασικό έως προχωρημένο επίπεδο. Για να επιτευχθεί αυτό, η εκπαιδευτική εγκατάσταση πρέπει πρώτα να κάνει τους ανθρώπους να ενδιαφέρονται και να βλέπουν την πραγματική αξία, και στη συνέχεια όσοι έχουν την ανάγκη και το πάθος μπορούν να συνεχίσουν να εμβαθύνουν.

Σύμφωνα με τη Λιν Χόανγκ, αυτό απαιτεί μια ποικιλία προσεγγίσεων, από ανοιχτά αποθετήρια δεδομένων για την κοινότητα έως μαθήματα με εξετάσεις και πιστοποιήσεις ή προγράμματα σε συνεργασία με πανεπιστήμια και ερευνητικά ιδρύματα σε όλη τη χώρα.

Στο Βιετνάμ, η Binance έχει συνεργαστεί με πάνω από 20 πανεπιστήμια σε 7 επαρχίες και πόλεις, προσφέροντας γνώσεις σχετικά με τις νέες τεχνολογίες σε περισσότερους από 5.000 φοιτητές. Όλο το περιεχόμενο και το διδακτικό υλικό σχεδιάζονται και παρουσιάζονται υπό την στενή επίβλεψη μελών ΔΕΠ, ώστε να διασφαλίζεται ότι είναι τα πιο κατάλληλα για τους φοιτητές.