Ευέλικτες λύσεις για την αντιμετώπιση της έλλειψης εκπαιδευτικών στα σχολεία

Το απόγευμα της 14ης Αυγούστου, στο συνέδριο για την ανακεφαλαίωση του σχολικού έτους 2023-2024 και την ανάπτυξη εργασιών για το σχολικό έτος 2024-2025 για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση , ο επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι θα αναπτυχθούν πολλές λύσεις για την αντιμετώπιση της έλλειψης εκπαιδευτικών στα σχολεία.

Συνεπώς, κατά το σχολικό έτος 2023-2024, η πόλη θα έχει 561 δημοτικά σχολεία και δημοτικά σχολεία.

Για το δημόσιο σχολικό σύστημα, ο αριθμός των μαθητών που παρακολουθούσαν δύο μαθήματα την ημέρα αυξήθηκε κατά 4% σε σύγκριση με το προηγούμενο σχολικό έτος, αντιπροσωπεύοντας το 78,8%.

Οι περιοχές που περιλαμβάνουν τις περιφέρειες 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10, τις περιφέρειες Phu Nhuan, Can Gio και Nha Be έχουν ποσοστό μαθητών που μελετούν 2 ώρες την ημέρα και φτάνουν το 100%.

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Minh Thien Hoang, Αναπληρωτή Προϊστάμενο του Τμήματος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ), η έλλειψη εκπαιδευτικών στα σχολεία δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί λόγω της αδυναμίας πρόσληψης εκπαιδευτικών, ιδίως καθηγητών χαρισματικών μαθημάτων, Αγγλικών και Πληροφορικής.

Ένας από τους λόγους για την έλλειψη προσλήψεων είναι ότι οι μαθητές δεν ενδιαφέρονται να υποβάλουν αίτηση για θέσεις εργασίας στον τομέα της εκπαίδευσης· οι πολιτικές για την προσέλκυση και την υποστήριξη των εκπαιδευτικών δεν επαρκούν για να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να σταθεροποιήσουν τη ζωή τους, ιδίως τους εκπαιδευτικούς από άλλες επαρχίες.

Για να επιλύσουν αυτή τη δυσκολία, τα σχολεία χρησιμοποιούν προσωρινές λύσεις, όπως η υπογραφή συμβάσεων και η πρόσκληση εκπαιδευτικών να διδάξουν, ενώ δεν έχουν προσλάβει αρκετό προσωπικό για να διασφαλίσουν τη λειτουργία της μονάδας, ενώ παράλληλα επικοινωνούν προληπτικά με τα πανεπιστήμια για να βρουν τους εκπαιδευτικούς που λείπουν, ώστε να δημιουργηθεί μια πηγή προσλήψεων για τη μονάδα.

Μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Hoa Binh (Περιφέρεια 1) σε μια τάξη. Ενδεικτική φωτογραφία

Ταυτόχρονα, τα σχολεία συνεχίζουν να αναπτύσσουν σχέδια για πρόσθετες θέσεις εργασίας και σχέδια για την πρόσληψη δημοσίων υπαλλήλων σύμφωνα με τις ανάγκες της μονάδας, να υποβάλλουν εκθέσεις στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Thu Duc και 21 περιφερειών για την κατανομή ποσοστώσεων, να καθορίζουν τον οδικό χάρτη για την οργάνωση επαρκούς αριθμού εκπαιδευτικών μέσω πολλών μορφών, όπως νέα εκπαίδευση, κοινή εκπαίδευση, εκπαίδευση για τη βελτίωση των τυπικών προσόντων και πρόσθετες προσλήψεις για μονάδες.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ συμβουλεύει ενεργά την Λαϊκή Επιτροπή της πόλης Χο Τσι Μινχ να υποβάλει στο Λαϊκό Συμβούλιο της πόλης Χο Τσι Μινχ ψήφισμα σχετικά με την υποστήριξη της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην πόλη Χο Τσι Μινχ, προκειμένου να ενισχυθούν οι πολιτικές για τη φροντίδα του διδακτικού προσωπικού.

Για να προετοιμαστεί για τη νέα σχολική χρονιά, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ ζήτησε από τα σχολεία να επανεξετάσουν προληπτικά τις εγκαταστάσεις, να επισκευάσουν, να αναβαθμίσουν και να συμπληρώσουν τις εγκαταστάσεις και τον διδακτικό εξοπλισμό, ώστε να διασφαλίσουν τις συνθήκες για την εκτέλεση των καθηκόντων κατά το σχολικό έτος 2024-2025.

Παράλληλα, τα σχολεία προωθούν την κοινωνικοποίηση για να διασφαλίσουν τις κατάλληλες συνθήκες για τη διδασκαλία και τη μάθηση.

Ο Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, Νγκουγιέν Μπάο Κουόκ, μίλησε στο συνοπτικό συνέδριο το απόγευμα της 14ης Αυγούστου.

Ο Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, Νγκουγιέν Μπάο Κουόκ, δήλωσε ότι, εκτός από την εφαρμογή του εκπαιδευτικού προγράμματος και των επαγγελματικών οδηγιών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, ο τομέας εκπαίδευσης και κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ άφησε επίσης το δικό του στίγμα μέσα από πολλές δραστηριότητες, όπως ο Διαγωνισμός Εξαιρετικού Δασκάλου, το Φεστιβάλ «Αγαπώ τη Βιετναμέζικη Ιστορία», το Φεστιβάλ Κινηματογράφου Δημοτικών Σχολείων με θέμα «Η Πατρίδα μου - Έμπνευση»...

Συγκεκριμένα, η πιλοτική εφαρμογή ψηφιακών μεταγραφών και εκπαίδευσης ψηφιακών δεξιοτήτων για μαθητές δημοτικού σχολείου αποτελεί μία από τις προσπάθειες της πόλης Χο Τσι Μινχ να αναλάβει ηγετικό ρόλο στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας του ψηφιακού μετασχηματισμού στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, η πόλη θα επικεντρωθεί στην υλοποίηση πολλών σημαντικών έργων, όπως η κατασκευή 4.500 αιθουσών διδασκαλίας για τον εορτασμό της 50ής επετείου από την Απελευθέρωση του Νότου και την Εθνική Επανένωση, η επέκταση του μοντέλου των έξυπνων σχολείων και των ψηφιακών αιθουσών διδασκαλίας...

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, τα δημοτικά σχολεία στην πόλη Χο Τσι Μινχ προσπαθούν να διασφαλίσουν την αναλογία 1 τάξης/τάξη και 1,5 δασκάλων/τάξη, πλήρως εξοπλισμένα με τον ελάχιστο διδακτικό εξοπλισμό και να οργανώσουν 2 διδακτικές συνεδρίες/ημέρα σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Εκτός από τη διδασκαλία υποχρεωτικών και επιλεγόμενων μαθημάτων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με τους κανονισμούς του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, τα σχολεία διοργανώνουν ενισχυτικές δραστηριότητες για να βοηθήσουν τους μαθητές να ολοκληρώσουν το μαθησιακό περιεχόμενο και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες ώστε να ανταποκρίνονται στις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και τα ταλέντα των μαθητών.

Το ωρολόγιο πρόγραμμα πρέπει να είναι επιστημονικά διαμορφωμένο, διασφαλίζοντας μια λογική αναλογία μεταξύ διδακτικού περιεχομένου και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, μια λογική κατανομή χρόνου και χρόνου κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας και της σχολικής εβδομάδας, κατάλληλη για την ψυχολογία των μαθητών του δημοτικού σχολείου.

ΠΡΟΣΟΧΗ

Πηγή: https://www.sggp.org.vn/linh-dong-giai-phap-giai-quyet-tinh-trang-thieu-giao-vien-o-cac-truong-hoc-post754027.html