Τα λόγια ενός δασκάλου μπορούν να κάνουν έναν μαθητή άριστο και αντίστροφα.

(Dan Tri) - Η καθηγήτρια Deborah Eyre - συγγραφέας του βιβλίου Super Effective Learning - σχολίασε ότι τα λόγια των εκπαιδευτικών έχουν ισχυρό αντίκτυπο στην ακαδημαϊκή επίδοση των μαθητών.

Στην κεντρική της ομιλία στο εκπαιδευτικό φόρουμ RedefinED 2024 με τίτλο «Αγκαλιάζοντας την Αλλαγή: Ενδυναμώνοντας την Αυτοπεποίθηση και την Ευτυχία», η καθηγήτρια Ντέμπορα Έιρ επικαλέστηκε μια μελέτη του 1968 που εξέτασε πώς οι προσδοκίες των εκπαιδευτικών μπορούν να επηρεάσουν τους μαθητές.

Συνεπώς, η μελέτη χώρισε τους μαθητές στην τάξη σε διαφορετικές ομάδες και έδωσε ιδιαίτερη προσοχή στους εκπαιδευτικούς σχετικά με μια ομάδα μαθητών με μαθησιακές δυνατότητες.

Οι εκπαιδευτικοί έχουν υψηλές προσδοκίες για αυτήν την ομάδα μαθητών. Ως αποτέλεσμα, μετά από λίγο καιρό, όλοι οι μαθητές στην ομάδα υψηλών δυνατοτήτων έχουν καλές επιδόσεις.

Ωστόσο, η αλήθεια είναι ότι στους εκπαιδευτικούς δεν δόθηκε η σωστή συμβολή. Οι μαθητές της πιθανής ομάδας επιλέχθηκαν στην πραγματικότητα τυχαία. Αλλά επειδή οι εκπαιδευτικοί πίστευαν ότι επρόκειτο για μια πιθανή ομάδα, έθεσαν προσδοκίες. Αυτή η προσδοκία είχε θετική επίδραση στους μαθητές.

Η καθηγήτρια Ντέμπορα Έιρ στο φόρουμ εκπαίδευσης RedefinED 2024 που πραγματοποιήθηκε το πρωί της 22ας Νοεμβρίου (Φωτογραφία: My Van).

Σε μια άλλη έρευνα, η καθηγήτρια Ντέμπορα Έιρ έθεσε σε εκπαιδευτικούς και γονείς την ίδια ερώτηση πολλαπλής επιλογής: «Ποιο ποσοστό των μαθητών στο σχολείο σας είναι πιθανό να επιτύχουν υψηλά αποτελέσματα;» Οι τέσσερις πιθανές απαντήσεις για τους συμμετέχοντες στην έρευνα ήταν: 36%, 57%, 83% και 99%.

«Οι εκπαιδευτικοί επέλεξαν το 36%, οι μαθητές το 57%, αλλά η σωστή απάντηση είναι 99%. Πιστεύουμε ότι κάθε μαθητής μπορεί να εκπαιδευτεί για να γίνει μαθητής με υψηλές επιδόσεις, εφόσον οι εκπαιδευτικοί το περιμένουν», επιβεβαίωσε η καθηγήτρια Ντέμπορα Έιρ.

Αναφέροντας το παράδειγμα της εκμάθησης οδήγησης, η καθηγήτρια ανέλυσε: υπάρχουν άνθρωποι που μαθαίνουν να οδηγούν πολύ απλά, περνώντας το τεστ μία φορά, και υπάρχουν επίσης άνθρωποι που το βρίσκουν πολύ δύσκολο, καθώς πρέπει να δώσουν το τεστ πολλές φορές για να το περάσουν. Ωστόσο, δεν μπορεί να ειπωθεί ότι το άτομο που περνάει το τεστ την πρώτη φορά θα οδηγήσει καλύτερα από το άτομο που πρέπει να δώσει το τεστ πολλές φορές.

«Ο χρόνος που σου παίρνει για να περάσεις την εξέταση δεν καθορίζει πόσο καλός οδηγός είσαι.»

Ομοίως, στο σχολείο, συχνά πιστεύουμε ότι ο μαθητής που κατανοεί το μάθημα γρηγορότερα είναι ο καλύτερος μαθητής, αλλά πολλές μελέτες δείχνουν ότι οι μαθητές που χρειάζονται περισσότερο χρόνο για να κατανοήσουν τη γνώση εξακολουθούν να είναι σε θέση να προχωρήσουν περισσότερο στις σπουδές τους.

Με τον ίδιο προορισμό, κάποιοι μαθητές πηγαίνουν πιο γρήγορα, κάποιοι μαθητές πιο αργά. Αυτό που πρέπει να κάνουν οι εκπαιδευτικοί είναι να είναι υπομονετικοί, ώστε περισσότεροι μαθητές να μπορέσουν να φτάσουν στον προορισμό.

«Εάν οι μαθητές δεν έχουν ακόμη εκπληρώσει τις απαιτήσεις και δεν έχουν φτάσει στο επίπεδο που επιθυμούμε, είναι μόνο θέμα χρόνου», τόνισε ο συγγραφέας του βιβλίου «Υπεραποτελεσματική Μάθηση ».

Σύμφωνα με την καθηγήτρια Ντέμπορα Έιρ, η διδασκαλία περιλαμβάνει 3 στοιχεία: Τι να διδάξουμε, πώς να διδάξουμε και τι να περιμένουμε από τους μαθητές. Συγκεκριμένα, εστιάζει στο 3ο στοιχείο.

Η αποτελεσματική διδασκαλία του τι και πώς να διδάσκεται μπορεί να επιτευχθεί μόνο όταν οι εκπαιδευτικοί έχουν τις σωστές προσδοκίες από τους μαθητές τους.

Με 40 χρόνια διδακτικής και ερευνητικής εμπειρίας, η καθηγήτρια Ντέμπορα Έιρ επιβεβαιώνει ότι τα λόγια των εκπαιδευτικών έχουν ισχυρό αντίκτυπο στα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθητών. Οι μαθητές που επαινούνται από τους εκπαιδευτικούς θα επιτύχουν πιο θετικά μαθησιακά αποτελέσματα και αντίστροφα.

Ο έπαινος και η ενθάρρυνση από τους εκπαιδευτικούς θα συμβάλουν στην αύξηση της ευτυχίας και του ενδιαφέροντος των μαθητών για τη μάθηση, καθιστώντας έτσι τη μάθηση πιο αποτελεσματική.

Η Ντέμπορα Έιρ χρησιμοποιεί την εικόνα μιας διπλής έλικας του DNA για να δείξει την ανάγκη ισορροπίας μεταξύ ακαδημαϊκής επίδοσης και ευτυχίας στο σχολικό περιβάλλον.

Μαθητές του σχολείου Nguyen Sieu στην τελετή έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς (Φωτογραφία: Hoang Hong).

Στο βιβλίο «Υπεραποτελεσματική Μάθηση» , η καθηγήτρια Ντέμπορα Άις απαντά σε δύο ερωτήματα που απασχολούν κάθε σύγχρονο σχολείο: Πώς να κάνετε τους μαθητές σας να γίνουν μαθητές υψηλής απόδοσης; Πώς να κάνετε το σχολείο σας υψηλής ποιότητας, φτάνοντας σε παγκόσμιας κλάσης πρότυπα;

Η Δρ. Nguyen Thi Thu Anh - Μέλος του Εθνικού Συμβουλίου Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού του Βιετνάμ - σχολίασε: «Το υπερ-αποτελεσματικό μοντέλο μάθησης μπορεί εύκολα να εφαρμοστεί σε όλα τα σχολεία και σε όλες τις ηλικίες».

Κάθε εκπαιδευτικός θα γίνει ειδικός στη διδασκαλία ανώτερων γνωστικών ικανοτήτων και πρότυπο για τις αξίες, τις στάσεις και τις ιδιότητες που επιδιώκει να αναπτύξει στους μαθητές του.

Έχουμε κάθε δικαίωμα να πιστεύουμε ότι το Βιετνάμ θα έχει σχολεία παγκόσμιας κλάσης που όχι μόνο θα διασφαλίζουν εξαιρετικά ακαδημαϊκά αποτελέσματα, αλλά και θα αναπτύσσουν τις δεξιότητες σκέψης, την κοινωνική αυτοπεποίθηση και τις ποικίλες εκπαιδευτικές εμπειρίες των μαθητών.

Η καθηγήτρια Ντέμπορα Έιρ, ιδρύτρια και πρόεδρος του High Performance Learning (HPL), είναι ηγέτιδα στην εκπαίδευση, ερευνήτρια και συγγραφέας. Έχει διατελέσει σε ανώτερες ηγετικές θέσεις και έχει συμβουλεύσει κυβερνήσεις , σχολεία, πανεπιστήμια και εκπαιδευτικούς οργανισμούς στο Ηνωμένο Βασίλειο, τα Ηνωμένα Αραβικά Εμιράτα, το Χονγκ Κονγκ, τη Νότια Αφρική, τη Σαουδική Αραβία, τις ΗΠΑ και τη Σιγκαπούρη. Τα πιο πρόσφατα βιβλία της περιλαμβάνουν τα High Performance Learning: How to Become a World Class School και Great Minds and How to Grow Them.

Το βιβλίο «Υπεραποτελεσματική Μάθηση» της καθηγήτριας Deborah Eyre έχει μεταφραστεί στα βιετναμέζικα από την κα Nguyen Thi Minh Thuy - Διευθύντρια του σχολείου Nguyen Sieu. Το σχολείο Nguyen Sieu είναι επίσης το πρώτο σχολείο που εφαρμόζει το μοντέλο Υπεραποτελεσματικής Μάθησης στο Βιετνάμ, από το 2023.

Η διευθύντρια του σχολείου Nguyen Sieu, Nguyen Thi Minh Thuy, είναι το άτομο που μετέφρασε το βιβλίο «Super Effective Learning» στα βιετναμέζικα (Φωτογραφία: Duy Nguyen).

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/loi-noi-giao-vien-co-the-bien-mot-hoc-sinh-tro-nen-xuat-sac-va-nguoc-lai-20241122133340011.htm