Διαδικτυακές απάτες: Τα παιδιά πρέπει να χτίσουν «ψηφιακή ανοσία».

Το φαινόμενο των παιδιών που εγκαταλείπουν το σπίτι, ειδικά λόγω οικογενειακών συγκρούσεων ή λόγω παρασυρόμενων μέσω των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, είναι ένα ανησυχητικό ζήτημα που προκαλεί ανησυχία και σύγχυση σε πολλούς γονείς σχετικά με το πώς να μεγαλώσουν σωστά τα παιδιά τους...

Με την τεχνολογία να αναπτύσσεται με ραγδαίους ρυθμούς, το διαδίκτυο έχει γίνει αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής των παιδιών. (Εικονογραφημένη εικόνα από το Διαδίκτυο)

Σύγχυση... διαδικτυακές απάτες

Πρόσφατα, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης έχουν κατακλυστεί από εκκλήσεις για βοήθεια από γονείς που αναζητούν αγνοούμενα παιδιά. Η διαδικτυακή απαγωγή γίνεται μια μορφή εγκλήματος που ανησυχεί πολλούς γονείς για την ασφάλεια των παιδιών τους. Σε διαδικτυακά φόρουμ, πολλοί γονείς εκφράζουν το άγχος και τη σύγχυση τους σχετικά με αυτό το είδος εγκλήματος: «Είναι πραγματικά ανησυχητικό, υπάρχουν τόσες πολλές απάτες τώρα», «Οι νέοι στερούνται ολοένα και περισσότερο δεξιοτήτων ζωής»...

Το φαινόμενο των παιδιών που εγκαταλείπουν το σπίτι, ειδικά λόγω οικογενειακών συγκρούσεων ή λόγω παρασυρόμενων μέσω των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, αποτελεί ένα ανησυχητικό ζήτημα που ανησυχεί πολλούς γονείς. Αυτό όχι μόνο προκαλεί ανυπολόγιστες συνέπειες για τα παιδιά, αλλά αντανακλά και ένα κενό στην εκπαίδευση και την έλλειψη γονικής συμμετοχής.

Πολλοί νέοι σήμερα τείνουν να εμπιστεύονται φίλους ή αγνώστους περισσότερο από τους γονείς ή τους συγγενείς τους. Αυτό οφείλεται εν μέρει στο ότι οι γονείς συχνά λαμβάνουν αποφάσεις με βάση τα συναισθήματά τους, είναι αυταρχικοί και εύκολα χειραγωγούμενοι ή παραπλανώμενοι από τα παιδιά τους. Όταν τα παιδιά αντιλαμβάνονται τους γονείς τους ως άτομα που εξαπατώνται εύκολα και είναι ασυνεπή, η εμπιστοσύνη τους κλονίζεται και γίνονται πιο ευάλωτα σε εξωτερικές επιρροές.

Στην ηλικία του γυμνασίου και του λυκείου, τα παιδιά είναι ακόμα ανώριμα, έχουν μικρή εμπειρία ζωής, είναι παρορμητικά και εξερευνούν τον εαυτό τους. Η πρόσληψη πληροφοριών στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης είναι μερικές φορές ελλιπής, καθιστώντας τα εύκολα ευάλωτα στο να χειραγωγούνται και να παρασύρονται από αρνητικές επιρροές. Σε αυτή την ευαίσθητη ηλικία, τα παιδιά επηρεάζονται εύκολα από ό,τι συμβαίνει στις οικογένειές τους και στην προσωπική τους ζωή, οδηγώντας σε παρορμητικές ή επαναστατικές ενέργειες. Συγκεκριμένα, το διαδίκτυο και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης γίνονται ολοένα και πιο επικίνδυνα με αμέτρητες απάτες και παγίδες. Τα παιδιά, με την έλλειψη εμπειρίας τους, γίνονται πολύ εύκολα θύματα.

Η φυγή παιδιών από το σπίτι γίνεται ένα ολοένα και πιο οδυνηρό φαινόμενο, αντανακλώντας ένα χάσμα γενεών, την έλλειψη συναισθηματικής εκπαίδευσης και τα εμπόδια στον έλεγχο της χρήσης των μέσων κοινωνικής δικτύωσης. Ενώ πολλές υποθέσεις έχουν επιλυθεί και πολλά παιδιά έχουν την τύχη να βρεθούν από τις οικογένειές τους, εξακολουθούν να υπάρχουν ατυχείς περιπτώσεις όπου τα παιδιά επιστρέφουν στο σπίτι αλλά υφίστανται ψυχολογικό τραύμα και πιθανούς κινδύνους, οι οποίοι παραμένουν μια συνεχής ανησυχία για τις οικογένειές τους.

Δημιουργήστε ένα ψηφιακό ανοσοποιητικό σύστημα για τα παιδιά.

Στην ψηφιακή εποχή, με την τεχνολογία να αναπτύσσεται με ιλιγγιώδεις ρυθμούς, το διαδίκτυο έχει γίνει αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής των παιδιών. Ωστόσο, μαζί με τις ανέσεις έρχονται και αμέτρητες παγίδες, ειδικά οι ολοένα και πιο εξελιγμένες διαδικτυακές απάτες. Ο εξοπλισμός των παιδιών με τις δεξιότητες για να αντιμετωπίζουν και να προστατεύουν τον εαυτό τους στον κυβερνοχώρο είναι εξαιρετικά επείγον. Πρόκειται για μια μάχη για όλους, που απαιτεί κοινές προσπάθειες και στενό συντονισμό από πολλές πλευρές, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης, των σχολείων, των οικογενειών και των πλατφορμών κοινωνικής δικτύωσης.

Η εκπαίδευση είναι το πρώτο βήμα για την οικοδόμηση ενός «ψηφιακού ανοσοποιητικού συστήματος» για τα παιδιά. Από τα χαμηλότερα επίπεδα της σχολικής εκπαίδευσης, τα παιδιά πρέπει να εισαχθούν στις γνώσεις για την ασφάλεια στο διαδίκτυο με συστηματικό τρόπο, κατάλληλο για την ηλικία τους. Αυτό δεν πρέπει να περιορίζεται στην αναγνώριση των κινδύνων, αλλά και να διδάσκει στα παιδιά πώς να συμπεριφέρονται υπεύθυνα και με σεβασμό όταν συμμετέχουν στον κυβερνοχώρο.

Η διαδικτυακή απαγωγή εξελίσσεται σε μια μορφή εγκλήματος που κάνει πολλούς γονείς να ανησυχούν για την ασφάλεια των παιδιών τους. (Ενδεικτική εικόνα από το Διαδίκτυο)

Τα σχολεία διαδραματίζουν κεντρικό ρόλο στη μετατροπή αυτής της γνώσης σε πρακτικά μαθήματα και δραστηριότητες. Αντί να διδάσκουν απλώς θεωρία, τα σχολεία δημιουργούν πρακτικές εκπαιδευτικές μεθόδους μέσω θεματικών εργαστηρίων με ειδικούς στον κυβερνοχώρο, προσομοιωμένων σεναρίων ηλεκτρονικού "ψαρέματος" (phishing) για να εξασκηθούν οι μαθητές στον χειρισμό και ερευνητικών έργων σχετικά με την κυβερνοασφάλεια. Το σχολικό περιβάλλον πρέπει να γίνει ένα ασφαλές μέρος όπου οι μαθητές μπορούν να μοιράζονται ελεύθερα τις ανησυχίες και τις ανησυχίες τους όταν αντιμετωπίζουν ύποπτες καταστάσεις στο διαδίκτυο χωρίς φόβο κρίσης.

Εν τω μεταξύ, η οικογένεια είναι η ισχυρότερη «ασπίδα» που προστατεύει τα παιδιά. Οι γονείς πρέπει να μαθαίνουν προληπτικά για τις διαδικτυακές απάτες που στοχεύουν τα παιδιά και στη συνέχεια να προειδοποιούν και να καθοδηγούν τα παιδιά τους. Η ευαισθητοποίηση των γονέων σχετικά με τους κινδύνους των διαδικτυακών απάτων και τον τρόπο υποστήριξης των παιδιών τους είναι εξαιρετικά σημαντική.

Οι γονείς δεν πρέπει να επιβάλλουν απόλυτες απαγορεύσεις, αλλά αντίθετα να γίνονται σύντροφοι, εξερευνώντας τον διαδικτυακό κόσμο με τα παιδιά τους, ενώ παράλληλα παρακολουθούν διακριτικά και ακούνε πάντα τις ανησυχίες των παιδιών τους. Όταν τα παιδιά αντιμετωπίζουν προβλήματα, οι γονείς πρέπει να είναι τα πρώτα άτομα που εμπιστεύονται για να ζητήσουν βοήθεια.

Το «κενό» που χρειάζεται κάλυψη

Παρά τις ορισμένες προσπάθειες, εξακολουθούν να υπάρχουν κενά στην εκπαίδευση που πρέπει να καλυφθούν. Οι απάτες αλλάζουν συνεχώς, αλλά το εκπαιδευτικό περιεχόμενο μερικές φορές υστερεί. Επομένως, υπάρχει ανάγκη για έναν μηχανισμό που θα ενημερώνει τακτικά τα μαθήματα με πραγματικές καταστάσεις και νέες τακτικές κυβερνοεγκληματιών. Δεύτερον, οι γνώσεις για την ασφάλεια στο διαδίκτυο μερικές φορές μεταφέρονται με μονόπλευρο τρόπο, χωρίς να συνδέονται με συγκεκριμένες καταστάσεις που ενδέχεται να αντιμετωπίσουν τα παιδιά. Η προσομοίωση, το παιχνίδι ρόλων και η επίλυση προβλημάτων είναι απαραίτητα.

Είναι σημαντικό ότι δεν διαθέτουν όλοι οι εκπαιδευτικοί επαρκείς γνώσεις και δεξιότητες στον τομέα της κυβερνοασφάλειας για να μεταδώσουν αποτελεσματικά αυτές τις πληροφορίες στους μαθητές. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητα προγράμματα εις βάθος κατάρτισης για τους εκπαιδευτικούς.

Εν τω μεταξύ, το ψηφιακό χάσμα μεταξύ των γενεών επιμένει. Πολλοί γονείς, ακόμη και οι εκπαιδευτικοί, δεν κατανοούν πλήρως πώς λειτουργούν οι πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης που χρησιμοποιούν τα παιδιά τους, γεγονός που οδηγεί σε δυσκολίες στην παροχή συμβουλών και την προστασία των παιδιών τους.

Οι πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης έχουν σημαντική ευθύνη στη δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος. (Πηγή: VNA)

Για τη δημιουργία ενός «ασφαλούς οικοσυστήματος» για τα παιδιά στο διαδίκτυο, ο συντονισμός μεταξύ σχολείων, οικογενειών και πλατφορμών κοινωνικής δικτύωσης είναι καθοριστικός. Είναι απαραίτητο να ενισχυθεί η αμφίδρομη επικοινωνία μέσω θεματικών συναντήσεων γονέων και ομάδων Zalo/Facebook σε ολόκληρη την τάξη, για την ανταλλαγή πληροφοριών σχετικά με τους διαδικτυακούς κινδύνους, τη διάδοση γνώσεων και τη διευκόλυνση της άμεσης επικοινωνίας μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών σχετικά με την κατάσταση των παιδιών τους.

Συγκεκριμένα, οι πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης έχουν σημαντική ευθύνη στη δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος. Πρέπει να αναπτύξουν εύχρηστα εργαλεία για την αναφορά κακοποίησης και ψεύτικων λογαριασμών, να εφαρμόσουν μηχανισμούς για την ταχεία λογοκρισία επιβλαβούς περιεχομένου και να συνεργαστούν ενεργά με τις αρχές και τα σχολεία για την παροχή υλικού και την οργάνωση εκστρατειών ευαισθητοποίησης. Η συμμετοχή των πλατφορμών κοινωνικής δικτύωσης σε προγράμματα εκπαίδευσης για την ασφάλεια στο διαδίκτυο στα σχολεία θα ήταν ιδιαίτερα αποτελεσματική.

Συνοψίζοντας, η προστασία των παιδιών από διαδικτυακές απάτες είναι ένα μακρύ και περίπλοκο ταξίδι, που απαιτεί επένδυση χρόνου, πόρων και συντονισμένες προσπάθειες. Μόνο όταν κάθε άτομο και οργανισμός στην κοινωνία αναγνωρίσει την ευθύνη του και ενεργήσει αποφασιστικά, μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα ασφαλέστερο διαδικτυακό περιβάλλον όπου τα παιδιά μπορούν να μαθαίνουν και να αναπτύσσονται χωρίς φόβο παγίδων.

Ήρθε η ώρα οι γονείς να ασχοληθούν περισσότερο με τα παιδιά τους, να συνδεθούν και να μιλήσουν περισσότερο για τις διάφορες απάτες που συμβαίνουν στο διαδίκτυο και την ασφαλή χρήση ηλεκτρονικών συσκευών. Πρόσφατες περιπτώσεις παιδιών που φεύγουν από το σπίτι χρησιμεύουν ως υπενθύμιση για τους γονείς να είναι πιο προσεκτικοί με τα παιδιά τους. Η οικοδόμηση ενός ισχυρού, ανοιχτού οικογενειακού περιβάλλοντος, μαζί με τον εξοπλισμό των παιδιών με τις απαραίτητες δεξιότητες για να προστατεύσουν τον εαυτό τους στο διαδίκτυο, είναι ζωτικής σημασίας. Η υποστήριξη και η ακρόαση είναι τα ισχυρότερα θεμέλια για την ασφαλή ανάπτυξη ενός παιδιού.

Πηγή: https://baoquocte.vn/lua-dao-truc-tuyen-can-tao-he-mien-dich-so-cho-tre-322787.html