Ο νόμος για τους εκπαιδευτικούς ψηφίστηκε από την Εθνοσυνέλευση, πώς ρυθμίζονται οι μισθοί των εκπαιδευτικών;

Ο νόμος για τους εκπαιδευτικούς ορίζει ότι «οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται υψηλότερα στο σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας» και αναθέτει στην κυβέρνηση να καθορίσει λεπτομερείς μισθολογικές πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς.

Η ψήφιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς αποτελεί ένα σημαντικό ορόσημο που επιβεβαιώνει τις κύριες πολιτικές του Κόμματος και του Κράτους. (Πηγή: Quochoi.vn)

Στις 16 Ιουνίου, η 15η Εθνοσυνέλευση ψήφισε τον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς. Ο πρώτος εξειδικευμένος νόμος ρυθμίζει πλήρως το νομικό καθεστώς, τα δικαιώματα, τις υποχρεώσεις και τις πολιτικές των εκπαιδευτικών.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET), η ψήφιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς αποτελεί σημαντικό ορόσημο που επιβεβαιώνει τη σημαντική πολιτική του Κόμματος και του Κράτους όσον αφορά την τιμή, τη φροντίδα, την προστασία και την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού - της βασικής δύναμης στον τομέα της εκπαίδευσης.

Ο νόμος για τους εκπαιδευτικούς αποτελείται από 9 κεφάλαια και 42 άρθρα, και τίθεται σε ισχύ από την 1η Ιανουαρίου 2026.

Επιβεβαίωση της θέσης, προστασία της τιμής και της φήμης του εκπαιδευτικού επαγγέλματος

Ο νόμος περί εκπαιδευτικών θεσπίζει πλήρες νομικό καθεστώς για τους εκπαιδευτικούς τόσο σε δημόσια όσο και σε μη δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα. Για πρώτη φορά, οι μη δημόσιοι εκπαιδευτικοί αναγνωρίζονται ως εξειδικευμένοι επαγγελματίες με παρόμοια επαγγελματικά πρότυπα, δικαιώματα και υποχρεώσεις, όχι απλώς ως συμβασιούχοι εργαζόμενοι όπως πριν.

Ο νόμος ορίζει σαφώς το δικαίωμα σεβασμού και προστασίας της τιμής και της αξιοπρέπειας των εκπαιδευτικών και έναν αυστηρό μηχανισμό για την αντιμετώπιση πράξεων προσβολής των εκπαιδευτικών, συμπεριλαμβανομένης της απαγόρευσης σε άτομα και οργανισμούς να διαδίδουν πληροφορίες που κατηγορούν εκπαιδευτικούς χωρίς επίσημο συμπέρασμα από τις αρχές. Αυτό αποτελεί σημαντικό στοιχείο για την προστασία των εκπαιδευτικών από παράλογες κοινωνικές πιέσεις και τη διατήρηση ενός ασφαλούς και πολιτισμένου παιδαγωγικού περιβάλλοντος.

Οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται υψηλότερα στο σύστημα μισθολογικής κλίμακας διοικητικής σταδιοδρομίας.

Ο νόμος περί εκπαιδευτικών ορίζει ότι «οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται υψηλότερα στο σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας» και αναθέτει στην κυβέρνηση να καθορίσει λεπτομερείς μισθολογικές πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς. Αυτή είναι μια σημαντική βάση για να θεσπίσει η κυβέρνηση κανονισμούς σχετικά με τους μισθούς των εκπαιδευτικών, ώστε να διασφαλιστεί η πολιτική της «κατάταξης στην υψηλότερη θέση».

Στο Σχέδιο Διατάγματος που ρυθμίζει τις μισθολογικές πολιτικές, τα επιδόματα, την υποστήριξη και τα καθεστώτα προσέλκυσης των εκπαιδευτικών στο φάκελο του έργου του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σχεδιάζει να συμβουλεύσει την κυβέρνηση να αναδιατάξει τους μισθολογικούς πίνακες ορισμένων θέσεων εκπαιδευτικών (όπως εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας, εκπαιδευτικοί γενικής εκπαίδευσης, εκπαιδευτικοί προετοιμασίας πανεπιστημίου, εκπαιδευτικοί επαγγελματικής εκπαίδευσης βαθμού IV...) για να διασφαλίσει τη συνέπεια στους μισθολογικούς πίνακες που εφαρμόζονται στις επαγγελματικές θέσεις εκπαιδευτικών και δημοσίων υπαλλήλων και σε άλλους τομείς και τομείς· ταυτόχρονα, διασφαλίζοντας το βιοτικό επίπεδο των εκπαιδευτικών, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους και να συμβάλλουν στον σκοπό της εκπαίδευσης.

Επιπλέον, σύμφωνα με τις διατάξεις του Νόμου, οι εκπαιδευτικοί δικαιούνται επίσης πρόσθετα ειδικά επιδόματα, ευθύνες, κίνητρα, επιδοτήσεις για μειονεκτούσες περιοχές, επιδοτήσεις για συμπεριληπτική εκπαίδευση, αρχαιότητα και κινητικότητα, συμβάλλοντας στην αύξηση του συνολικού εισοδήματος.

Ο Νόμος περί Εκπαιδευτικών επιβεβαιώνει τη θέση και προστατεύει την τιμή και τη φήμη του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού. (Φωτογραφία: Nguyet Anh)

Πολιτική για την προστασία, υποστήριξη και προσέλκυση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας

Ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς διευρύνει και εδραιώνει το σύστημα πολιτικών υποστήριξης, δίνοντας έμφαση στα εξής: Υποστήριξη για δημόσια στέγαση ή ενοίκιο για εκπαιδευτικούς σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές· περιοδικά επιδόματα υγείας, κατάρτισης και επαγγελματικής εξέλιξης για όλους τους εκπαιδευτικούς, ανεξάρτητα από το αν είναι δημόσιοι ή μη· προτεραιότητα στην πρόσληψη, κινητοποίηση και υποδοχή εκπαιδευτικών που εργάζονται σε απομακρυσμένες, παραμεθόριες και νησιωτικές περιοχές· προσέλκυση ατόμων με υψηλά προσόντα και καλές επαγγελματικές δεξιότητες για συμμετοχή στη διδασκαλία, ιδίως σε στρατηγικούς τομείς όπως η επιστήμη, η τεχνολογία, ο ψηφιακός μετασχηματισμός και η επαγγελματική εκπαίδευση.

Οι νηπιαγωγοί που επιθυμούν να συνταξιοδοτηθούν πρόωρα μπορούν να συνταξιοδοτηθούν έως και 5 χρόνια χωρίς μείωση της σύνταξης (εάν έχουν καταβάλει εισφορές κοινωνικής ασφάλισης για 15 χρόνια). Εν τω μεταξύ, οι καθηγητές, οι αναπληρωτές καθηγητές, οι γιατροί ή οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε εξειδικευμένους τομείς μπορούν να συνταξιοδοτηθούν σε μεγαλύτερη ηλικία για να διατηρήσουν τα ταλέντα τους.

Τυποποίηση και ανάπτυξη προσωπικού - βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης

Ο νόμος συγχωνεύει δύο συστήματα προτύπων (επαγγελματικούς τίτλους και επαγγελματικά πρότυπα) σε ένα σύστημα τίτλων που συνδέονται με πρότυπα επαγγελματικής επάρκειας, τα οποία εφαρμόζονται ομοιόμορφα τόσο στον δημόσιο όσο και στον μη δημόσιο τομέα. Στόχος του είναι η δημιουργία ενός κοινού επιπέδου ποιότητας για ολόκληρο το εργατικό δυναμικό, η διασφάλιση της δίκαιης πρόσβασης των μαθητών σε ποιοτική εκπαίδευση και η αύξηση της διαφάνειας και της προσβασιμότητας στην αξιολόγηση, την επιλογή και την κατάρτιση των εκπαιδευτικών.

Ο νόμος ορίζει επίσης ότι η πρόσληψη εκπαιδευτικών πρέπει να συνδέεται με την παιδαγωγική πρακτική, διασφαλίζοντας ποιοτική εισροή, κατάλληλη για κάθε επίπεδο εκπαίδευσης και κατάρτισης.

Επαγγελματική δεοντολογία και μηχανισμοί για την προστασία της φήμης των εκπαιδευτικών

Για πρώτη φορά, η δεοντολογία των εκπαιδευτικών κωδικοποιείται νομικά με συγκεκριμένους κανόνες συμπεριφοράς στις σχέσεις με τους μαθητές, τους συναδέλφους, τις οικογένειες των μαθητών και την κοινωνία. Ο νόμος ορίζει την ευθύνη να δίνουν το παράδειγμα ως αναπόσπαστο μέρος της επαγγελματικής τους δραστηριότητας, η οποία αποδεικνύεται μέσω υποδειγματικής συμπεριφοράς, ακεραιότητας και αφοσίωσης στη διδασκαλία και την κοινωνική τους συμπεριφορά.

Αξίζει να σημειωθεί ότι ο Νόμος ορίζει έναν μηχανισμό για την προστασία των εκπαιδευτικών από πράξεις που προσβάλλουν την τιμή, την αξιοπρέπεια και τη φήμη τους, απαγορεύοντας ιδίως τη διάδοση ψευδών πληροφοριών στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης χωρίς επίσημο συμπέρασμα. Αυτές οι πράξεις θα αντιμετωπίζονται σύμφωνα με τις διατάξεις του νόμου.

Εκτός από το δικαίωμα στην προστασία, οι εκπαιδευτικοί έχουν την ευθύνη να τηρούν την επαγγελματική δεοντολογία. Η αυστηρή αντιμετώπιση των παραβιάσεων συμβάλλει στην αναβάθμιση του κύρους των εκπαιδευτικών, διατηρώντας παράλληλα τα παιδαγωγικά πρότυπα στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Ανάθεση πρωτοβουλιών στον τομέα της εκπαίδευσης

Ο νόμος περί εκπαιδευτικών δίνει στον τομέα της εκπαίδευσης την πρωτοβουλία για την πρόσληψη και την αξιοποίηση εκπαιδευτικών. Συγκεκριμένα, ενοποιεί την εξουσία να δοθεί στον τομέα της εκπαίδευσης η πρωτοβουλία για την πρόσληψη εκπαιδευτικών και αποκεντρώνει την εξουσία πρόσληψης στους διευθυντές των δημόσιων πανεπιστημίων και των ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης, ώστε να είναι αυτόνομοι στην πρόσληψη εκπαιδευτικών.

Ο νόμος αναθέτει στον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης την εξουσία να ρυθμίζει την εξουσία πρόσληψης εκπαιδευτικών σε ιδρύματα προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.

Η ανάθεση εξουσιών στον εκπαιδευτικό τομέα όσον αφορά την πρόσληψη και την αξιοποίηση εκπαιδευτικών αποτελεί σημαντικό βήμα προσαρμογής για την άρση των «σημείων συμφόρησης» στις πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς, ιδίως για την επίλυση του προβλήματος του πλεονάζοντος και του ελλείμματος προσωπικού, καθώς και για τον προληπτικό συντονισμό και τον σχεδιασμό βραχυπρόθεσμων, μεσοπρόθεσμων και μακροπρόθεσμων σχεδίων ανάπτυξης του προσωπικού στο μέλλον.

Ο νόμος ορίζει επίσης ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είναι ο προεδρεύων φορέας, σε συντονισμό με υπουργεία, υπηρεσίες υπουργικού επιπέδου και επαρχιακές Λαϊκές Επιτροπές, για την ανάπτυξη στρατηγικών, έργων και αναπτυξιακών σχεδίων, και τον συνολικό αριθμό των εκπαιδευτικών που υπάγονται στη διαχειριστική του εξουσία, ο οποίος υποβάλλεται στις αρμόδιες αρχές για λήψη απόφασης· συντονίζεται με υπουργεία, υπηρεσίες υπουργικού επιπέδου και επαρχιακές Λαϊκές Επιτροπές για να προτείνει στις αρμόδιες αρχές την έγκριση του αριθμού των εκπαιδευτικών στα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Αμέσως μετά την έγκρισή του από την Εθνοσυνέλευση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανέπτυξε επειγόντως 2 Διατάγματα και σχεδόν 20 Εγκυκλίους που καθοδηγούσαν την εφαρμογή του, οι οποίες θα εκδίδονταν ταυτόχρονα με την έναρξη ισχύος του Νόμου την 1η Ιανουαρίου 2026. Αυτό το σύστημα εγγράφων θα καθορίζει τις πολιτικές του νόμου, διασφαλίζοντας τη συνέπεια, τη σκοπιμότητα και την αποτελεσματικότητα κατά την εφαρμογή του.

Πηγή: https://baoquocte.vn/luat-nha-giao-duoc-quoc-hoi-thong-qua-luong-cua-giao-vien-quy-dinh-the-nao-317952.html