Οι μισθοί όλων των εκπαιδευτικών αναμένεται να αυξηθούν κατά 2-7 εκατομμύρια VND ανά μήνα.

(Νταν Τρι) - Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι αναμένεται να αυξηθεί ο βασικός μισθός όλων των εκπαιδευτικών.

Ο υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον συνομιλεί με εκπαιδευτικούς στην επαρχία Τζία Λάι (Φωτογραφία: Φαμ Χοάνγκ).

Στην αρχή της νέας σχολικής χρονιάς, ένα από τα ζητήματα που απασχολούν περισσότερο την κοινωνία είναι οι πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι αμέσως μετά την ψήφιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς από την Εθνοσυνέλευση, το Υπουργείο ανέπτυξε προληπτικά ένα σύστημα εγγράφων για την καθοδήγηση της εφαρμογής του.

Ο νόμος για τους εκπαιδευτικούς ορίζει ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται υψηλότερα στο σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας.

Σύμφωνα με τον Υπουργό, όσον αφορά τους μισθούς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ολοκληρώνει ένα σχέδιο λεπτομερών κανονισμών για τους μισθούς, τα επιδόματα και τις πολιτικές για την προσέλκυση και υποστήριξη των εκπαιδευτικών.

«Αναμένεται ότι ο βασικός μισθός όλων των εκπαιδευτικών θα αυξηθεί κατά τουλάχιστον 2 εκατομμύρια VND και το πολύ έως 5-7 εκατομμύρια VND/άτομο/μήνα. Αυτή η αύξηση υπολογίζεται μόνο στον βασικό μισθό, χωρίς να περιλαμβάνονται άλλα επιδόματα», δήλωσε ο κ. Σον.

Όσον αφορά την πρόσληψη εκπαιδευτικών, το Υπουργείο καταρτίζει εγκύκλιο με την κατεύθυνση να αναθέσει στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης την προεδρία της εφαρμογής ή να συμβουλεύσει την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να αποκεντρώσει και να αναθέσει εξουσίες σύμφωνα με τις τοπικές πραγματικότητες.

Η παραπάνω προσέγγιση διασφαλίζει την εφαρμογή της πολιτικής μείωσης των μεσαζόντων, τον συγχρονισμό της ποιότητας των προσλήψεων (μία αίτηση μπορεί να καταχωρηθεί για εισαγωγή σε πολλά σχολεία με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων), την εξοικονόμηση κόστους και την αύξηση των ευκαιριών για τους συμμετέχοντες στις προσλήψεις.

Ταυτόχρονα, συμβάλλει στην αντιμετώπιση του τοπικού πλεονάσματος/έλλειμματος εκπαιδευτικών, καθώς και στη διασφάλιση της δομής της ομάδας ανάλογα με την τάξη, το μάθημα και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Επιπλέον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης καταρτίζει διάταγμα που περιγράφει λεπτομερώς μια σειρά από άρθρα του Νόμου περί Εκπαιδευτικών, συμπεριλαμβανομένων κανονισμών σχετικά με το περιεχόμενο και τη μορφή της πρόσληψης εκπαιδευτικών.

Όπως έχει προγραμματιστεί, η πρόσληψη θα αποτελείται από 2 γύρους εξετάσεων, σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς για την πρόσληψη δημοσίων υπαλλήλων. Ωστόσο, ο δεύτερος γύρος - που αφορά την εμπειρογνωμοσύνη και το επάγγελμα - θα σχεδιαστεί διαφορετικά, ακολουθώντας στενά την πραγματική διαδικασία των διδακτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, διασφαλίζοντας την ορθή αξιολόγηση της παιδαγωγικής ικανότητας και των επαγγελματικών δεξιοτήτων των υποψηφίων σε κάθε επίπεδο εκπαίδευσης και κατάρτισης.

Αυτό αναμένεται να αποτελέσει μια σημαντική καινοτομία, με στόχο την υπέρβαση προηγούμενων περιορισμών κατά την εφαρμογή του γενικού μηχανισμού για τους δημόσιους υπαλλήλους χωρίς να λαμβάνονται υπόψη τα ειδικά χαρακτηριστικά του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού.

Όσον αφορά την έλλειψη εκπαιδευτικών, ο Υπουργός πρόσθεσε ότι κατά την περίοδο 2022-2026, ο τομέας της εκπαίδευσης θα λάβει 65.980 επιπλέον θέσεις από το Πολιτικό Γραφείο. Κατά τα δύο σχολικά έτη 2022-2023 και 2023-2024, η χώρα θα προσλάβει περισσότερους από 40.000 εκπαιδευτικούς.

Ωστόσο, λόγω της συνεχούς αύξησης του αριθμού των μαθητών και των τάξεων, η ζήτηση για εκπαιδευτικούς έχει επίσης αυξηθεί απότομα. Μόνο κατά το σχολικό έτος 2023-2024, χρειάζονται 13.676 επιπλέον εκπαιδευτικοί και κατά το σχολικό έτος 2024-2025, χρειάζονται περίπου 22.000 επιπλέον εκπαιδευτικοί. Ως εκ τούτου, πολλές περιοχές εξακολουθούν να μην έχουν εκπαιδευτικούς.

Ο κύριος λόγος οφείλεται στις περιορισμένες πηγές προσλήψεων. Σε ορισμένα μαθήματα όπως η πληροφορική, οι ξένες γλώσσες και τα καλλιτεχνικά, ο παιδαγωγικός τομέας δυσκολεύεται να προσλάβει μαθητές επειδή το εισόδημα των εκπαιδευτικών εξακολουθεί να είναι χαμηλό. Επιπλέον, η διαδικασία κατανομής και προσλήψεως προσωπικού σε πολλές περιοχές είναι αργή και παρατεταμένη.

Αντιμέτωπο με αυτή την κατάσταση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εφαρμόσει πολλές λύσεις, όπως: καθοδήγηση των ιδρυμάτων κατάρτισης ώστε να ανοίξουν σημαντικούς κώδικες, να εκπαιδεύσουν εκπαιδευτικούς σύμφωνα με τις πραγματικές ανάγκες των τοπικών κοινωνιών, ιδίως σε συγκεκριμένα μαθήματα· απαίτηση από τις τοπικές κοινωνίες να προσλάβουν επαρκές προσωπικό· καθοδήγηση των τοπικών κοινωνιών για την αναθεώρηση και τη διευθέτηση του σχολικού δικτύου· πιλοτική εφαρμογή του μηχανισμού αυτονομίας σε ορισμένα δημόσια νηπιαγωγεία και εγκαταστάσεις γενικής εκπαίδευσης· προώθηση της κοινωνικοποίησης...

Παράλληλα με τις λύσεις από την Κεντρική Κυβέρνηση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συνιστά στις τοπικές αρχές να προσλαμβάνουν προληπτικά επαρκές προσωπικό, να έχουν πολιτικές για την προσέλκυση και υποστήριξη εκπαιδευτικών και να μεριμνούν για τη χρηματοδότηση της εφαρμογής των συμβάσεων των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/luong-cua-tat-ca-giao-vien-du-kien-tang-2-7-trieu-dong-moi-thang-20250904105454407.htm