Βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης από τον ψηφιακό μετασχηματισμό

ĐNO - Ο ψηφιακός μετασχηματισμός στην εκπαίδευση σε ορισμένες περιοχές της Ντα Νανγκ έχει επιφέρει θετικές αλλαγές. Από τη διαχείριση ηλεκτρονικών αρχείων, τα ηλεκτρονικά βιβλία επαφών, τα μαθήματα STEM έως τις εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης, πολλά σχολεία έχουν δημιουργήσει ένα πιο σύγχρονο περιβάλλον διδασκαλίας και μάθησης.

Ο ψηφιακός μετασχηματισμός συμβάλλει στην οικοδόμηση ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος. ΣΤΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: Μαθητές του Γυμνασίου Ly Tu Trong (Tam Ky Ward) συναρμολογούν και ανταγωνίζονται με ρομπότ. Φωτογραφία: PHAN VINH

Φωτεινά σημεία από τη βάση

Στο Γυμνάσιο Le Hong Phong (Tam Ky Ward), ο ψηφιακός μετασχηματισμός ξεκίνησε με τη χρήση λογισμικού διαχείρισης. Το σχολείο έχει ήδη αναπτύξει λογισμικό για τη διαχείριση βαθμών, σχεδίων μαθημάτων και αρχείων εκπαιδευτικών.

Σε εξωσχολικά προγράμματα όπως το "Golden Bell" ή η εξάσκηση έξυπνου μαθήματος, με την ηλεκτρονική εφαρμογή QZI, οι μαθητές χρειάζεται μόνο να σαρώσουν τον κώδικα για να συμμετάσχουν και τα αποτελέσματα καταμετρώνται αμέσως μετά.

Ο κ. Ca Van Be, Διευθυντής του Γυμνασίου Le Hong Phong, δήλωσε ότι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου προσαρμόστηκαν γρήγορα στον ψηφιακό μετασχηματισμό, όχι μόνο καταρτίζοντας ηλεκτρονικά σχέδια μαθήματος αλλά και αξιοποιώντας την Τεχνητή Νοημοσύνη για να κάνουν τις διαλέξεις πιο ζωντανές. Οι μαθητές είναι σίγουροι για τη χρήση διαφανειών και την κατανόηση των μαθημάτων.

Για τρία συνεχόμενα έτη, κανένας μαθητής του σχολείου δεν επανέλαβε τις θερινές εξετάσεις, ενώ ο αριθμός των άριστων μαθητών σε ολόκληρο το σχολείο έχει αυξηθεί κατά 30%. Αξίζει να σημειωθεί ότι, κατά το σχολικό έτος 2024-2025, το σχολείο πέτυχε το υψηλότερο αποτέλεσμα στην παλιά πόλη Tam Ky στις εξετάσεις άριστων μαθητών.

Μαθητές του Γυμνασίου Le Hong Phong (Tam Ky Ward) σχεδιάζουν διαφάνειες χρησιμοποιώντας τεχνητή νοημοσύνη για να τις παρουσιάσουν στην τάξη. Φωτογραφία: PHAN VINH

Επίσης, στην περιοχή Tam Ky, το Γυμνάσιο Ly Tu Trong διαθέτει μια αίθουσα STEM στην οποία έχουν επενδύσει από το 2024 πολλά σύγχρονα μηχανήματα και εξοπλισμό, καθώς και 15 φορητούς υπολογιστές και 15 tablet. Εδώ οι μαθητές της 8ης και 9ης τάξης συμμετέχουν στη μάθηση STEM με ποικίλα θέματα, από τη φυσική, τη χημεία έως την τεχνολογία, τη μηχανική και την τέχνη.

Σε κάθε μάθημα, οι μαθητές επανεξετάζουν τις θεωρητικές γνώσεις και συναρμολογούν και κατασκευάζουν απευθείας προϊόντα όπως μοντέλα ανεμιστήρων βαρύτητας, μίνι προβολείς ταινιών, σειριακά παράλληλα κυκλώματα ή ακόμα και μόρια DNA τρισδιάστατης εκτύπωσης.

«

Το σχολείο διαθέτει σχεδόν 40 κάμερες με ενσωματωμένο ήχο, που βρίσκονται σε όλες τις τάξεις και τις λειτουργικές αίθουσες. Αυτό το σύστημα όχι μόνο υποστηρίζει την ηλεκτρονική παρακολούθηση και παρατήρηση, αλλά ευαισθητοποιεί και περιορίζει τις ζημιές στις εγκαταστάσεις. Το σχολείο εφαρμόζει τον ηλεκτρονικό έλεγχο βαθμολογίας εδώ και πολλά χρόνια, συμβάλλοντας στη στενή σύνδεση μεταξύ του σχολείου και των γονέων.

Κος Nguyen Tu Luc, Διευθυντής του Γυμνασίου Ly Tu Trong

Για το Δημοτικό και Γυμνάσιο Huynh Thuc Khang στην ορεινή κοινότητα Que Phuoc, το οποίο εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες, η εφαρμογή του ψηφιακού μετασχηματισμού θεωρείται σημαντική πρόοδος. Το σχολείο έχει συγχρονίσει την προετοιμασία ηλεκτρονικών σχεδίων μαθημάτων, έχει διαχειριστεί αρχεία σε βάσεις δεδομένων του κλάδου και έχει αναπτύξει διαδικτυακά μαθήματα όταν είναι απαραίτητο.

Το σχολείο διαθέτει πλέον ένα εργαστήριο υπολογιστών με 24 υπολογιστές και μια αίθουσα οπτικοακουστικών μέσων για διαδικτυακές συναντήσεις. Αυτά τα βήματα βοηθούν τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να προσαρμοστούν σταδιακά στο ψηφιακό περιβάλλον.

Ανάγκη συγχρονισμού εγκαταστάσεων

Πέρα από τα θετικά σημάδια από την εφαρμογή της τεχνολογίας στη διοίκηση και τη διδασκαλία, η πραγματικότητα δείχνει ότι ο ψηφιακός μετασχηματισμός στην εκπαίδευση εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλά εμπόδια, ειδικά στις ορεινές και απομακρυσμένες περιοχές.

Αν στις αστικές περιοχές, το σύστημα υποδομών έχει καλύψει εν μέρει τις ανάγκες, τότε σε ορεινές κοινότητες όπως το Que Phuoc, οι συνθήκες είναι πολύ πιο ελλιπείς. Οι υπολογιστές που ήταν εξοπλισμένοι πριν από περισσότερα από 5 χρόνια έχουν πλέον υποβαθμιστεί, έχουν χαμηλές διαμορφώσεις και δεν είναι πλέον κατάλληλοι για τη λειτουργία σύγχρονου λογισμικού μάθησης.

Οι εξειδικευμένες αίθουσες διδασκαλίας πληροφορικής δεν ανταποκρίνονται στα πρότυπα και δεν έχουν γίνει επενδύσεις σε έξυπνο διδακτικό εξοπλισμό. Οι αδύναμες συνδέσεις δικτύου προκαλούν συχνές διακοπές στην αξιοποίηση ψηφιακών εγγράφων, στην οργάνωση διαδικτυακών μαθημάτων ή ακόμη και στη λειτουργία λογισμικού διαχείρισης.

Η αίθουσα υπολογιστών του Δημοτικού και Γυμνασίου Huynh Thuc Khang (Κομμούνα Que Phuoc) διαθέτει ένα μάλλον παλιό σύστημα υπολογιστών που δεν πληροί τις επαγγελματικές απαιτήσεις. Φωτογραφία: PHAN VINH

Ο κ. Doan Van Sinh, Διευθυντής του Δημοτικού και Γυμνασίου Huynh Thuc Khang, δήλωσε ότι όταν οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές έχουν πρόσβαση στο λογισμικό μαζί, συχνά αντιμετωπίζουν συμφόρηση δικτύου, διακόπτοντας τις διαλέξεις και μειώνοντας την αποτελεσματικότητα του ωραρίου διδασκαλίας. Χωρίς έγκαιρες προσθήκες σε υποδομές και εξοπλισμό, η εφαρμογή των διαδικτυακών μαθημάτων και της ψηφιακής διαχείρισης θα είναι δύσκολο να λειτουργήσει σταθερά.

Ο κ. Phan Thanh Thanh, Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της Κοινότητας Que Phuoc, δήλωσε ότι οι εγκαταστάσεις δεν είναι ακόμη επαρκείς, ο προϋπολογισμός για τον εξοπλισμό τυποποιημένων μηχανημάτων είναι περιορισμένος· ενώ η ομάδα των εκπαιδευτικών και του προσωπικού μόλις εξοικειώνεται με τον ψηφιακό μετασχηματισμό, εξακολουθούν να υπάρχουν πολλές ασάφειες. Για να γίνει ο ψηφιακός μετασχηματισμός πραγματικότητα, πρώτα απ 'όλα, πρέπει να υπάρχει εγγύηση για υποδομές και οικονομικούς πόρους.

Στόχος της κοινότητας είναι να συνδεθεί το 100% των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με δεδομένα της βιομηχανίας, να ψηφιοποιηθούν όλα τα αρχεία διαχείρισης και να προχωρήσει στην εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στην ανάλυση και διαχείριση των σχολείων. Για να γίνει αυτό, απαιτούνται περισσότερα κεφάλαια για τον εξοπλισμό υποδομών και εξοπλισμού, δημιουργώντας δίκαιη πρόσβαση στην τεχνολογία μεταξύ των κεντρικών και των ορεινών περιοχών.

«Ο ψηφιακός μετασχηματισμός στην εκπαίδευση ανοίγει μεγάλες ευκαιρίες, αλλά θέτει επίσης σημαντικές απαιτήσεις για συγχρονισμό και δικαιοσύνη. Η κατάλληλη επένδυση σε υποδομές και ανθρώπινους πόρους θα καθορίσει τον συγχρονισμό του ψηφιακού μετασχηματισμού για τα κεντρικά σχολεία και τις ορεινές και μειονεκτούσες περιοχές, μειώνοντας το χάσμα στην ποιότητα της εκπαίδευσης στην πόλη σήμερα», δήλωσε ο κ. Thanh.

Πηγή: https://baodanang.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-tu-chuyen-doi-so-3305605.html