Οι εκπαιδευτικοί επαγγελματικής κατάρτισης εν μέσω της «καταιγίδας» της Τεχνητής Νοημοσύνης

Η εμφάνιση της αόρατης «βοηθητικής» Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) είχε σημαντικό αντίκτυπο στην εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της επαγγελματικής εκπαίδευσης. Με το πρόγραμμα κατάρτισης να καλύπτει το 60-70% του πρακτικού χρόνου, πώς θα αλλάξει ο ρόλος του εκπαιδευτικού επαγγελματικής εκπαίδευσης;

ΠΟΙΟΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ «ΝΑ ΚΡΑΤΗΣΕΙ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΔΕΙΞΕΙ ΤΗ ΔΟΥΛΕΙΑ» ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ;

Μιλώντας για τον αντίκτυπο της Τεχνητής Νοημοσύνης στα κολέγια, όπου η επαγγελματική κατάρτιση επικεντρώνεται στον χρόνο εξάσκησης, ο Δάσκαλος Nguyen Quoc Van, Πρόεδρος της Σχολής Μηχανολόγων Μηχανικών στο Τεχνικό Κολλέγιο Cao Thang, δήλωσε: «Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να απαντήσει σε όλες τις ερωτήσεις, να σχεδιάσει μαθήματα κατάλληλα για κάθε άτομο και να δημιουργήσει προσομοιώσεις εικονικής πραγματικότητας στην τεχνική διδασκαλία. Ωστόσο, εν μέσω αυτής της τεχνολογικής καταιγίδας, η Τεχνητή Νοημοσύνη εξακολουθεί να στερείται ενός στοιχείου που δεν μπορεί να αντικαταστήσει τους ανθρώπους. Αυτό είναι το συναίσθημα, η εξάχνωση στη διάλεξη, ο ενθουσιασμός και η αφοσίωση του εκπαιδευτικού στη διαδικασία μετάδοσης γνώσεων, δεξιοτήτων κατάρτισης και εκπαίδευσης της σωστής στάσης απέναντι στους μαθητές».

Αλλά ο Δάσκαλος Huynh Xuan Dung, Αναπληρωτής Πρόεδρος της Σχολής Ηλεκτρολόγων και Ηλεκτρονικών, πιστεύει ότι ο ρόλος των καθηγητών θα πρέπει να αλλάξει, από τη μετάδοση γνώσεων σε οδηγούς, στην εκπαίδευση πρακτικών δεξιοτήτων και σκέψης, στην εκπαίδευση κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας και επαγγελματικής δεοντολογίας για τους φοιτητές.

Λέκτορες του Τεχνικού Κολλεγίου Cao Thang καθοδηγούν τους φοιτητές στην εξάσκηση στον εξοπλισμό κεντρικού ελεγκτή - έλεγχος συστήματος κλιματισμού, Σχολή Τεχνολογίας Θέρμανσης και Ψύξης

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: NGUYEN VAN SI

«Στον τεχνικό τομέα, για να αξιοποιήσουν αποτελεσματικά την Τεχνητή Νοημοσύνη, οι μαθητές χρειάζονται μια σταθερή βάση γνώσεων και δεξιοτήτων, μαζί με βαθιά εμπειρία - πράγματα που μπορούν να επιτευχθούν μόνο μέσω άμεσης καθοδήγησης από έναν εκπαιδευτικό. Επιπλέον, η εκπαίδευση σε επαγγελματικές δεξιότητες, δημιουργική σκέψη και επαγγελματική δεοντολογία απαιτεί άμεση παρατήρηση, εκπαίδευση και αλληλεπίδραση - πράγματα που η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν μπορεί να κάνει», δήλωσε ο κ. Dung.

Λαμβάνοντας ως παράδειγμα την αυτοκινητοβιομηχανία, ο Δάσκαλος Vo Ba Khanh Trinh, Αναπληρωτής Πρόεδρος της Σχολής Δυναμικής Μηχανικής, σχολίασε ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να εξηγήσει τις αρχές λειτουργίας των ηλεκτρικών και υβριδικών αυτοκινήτων, να προτείνει διαδικασίες για τον έλεγχο του συστήματος πέδησης ABS ή να προτείνει τρόπους αντιμετώπισης κωδικών σφάλματος, αλλά δεν μπορεί να ακούσει ασυνήθιστους ήχους κρούσης από τον κινητήρα, δεν μπορεί να αισθανθεί ελαφρούς κραδασμούς από το κιβώτιο ταχυτήτων, δεν μπορεί να επιδείξει κάθε κίνηση σύσφιξης του μπουλονιού και δεν μπορεί να κοιτάξει στα μάτια τους μαθητές για να καταλάβει αν είναι μπερδεμένοι ή σίγουροι.

«Το πιο σημαντικό είναι ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν μπορεί να εμπνεύσει, να παρακινήσει, να διδάξει στους μαθητές να εργάζονται υπεύθυνα, να τηρούν την επαγγελματική δεοντολογία και να διασφαλίζουν την επαγγελματική ασφάλεια. Οι ανθρώπινες αξίες, η ενσυναίσθηση και τα μαθήματα ζωής από τους εκπαιδευτικούς είναι πράγματα που κανένας αλγόριθμος δεν μπορεί να αντικαταστήσει», μοιράστηκε ο κ. Trinh.

ΕΠΕΝΔΥΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ, ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ

Είναι γνωστό ότι τα τελευταία χρόνια, το Τεχνικό Κολλέγιο Cao Thang έχει εξοπλίσει ρομποτικά συστήματα με ενσωματωμένους υπολογιστές τεχνητής νοημοσύνης, έξυπνα συστήματα IoT, συστήματα πρακτικής άσκησης μηχανικής μάθησης, έχει επενδύσει στην αναβάθμιση εργαστηρίων πρακτικής άσκησης, πειραματικών συστημάτων προσομοίωσης, ηλεκτρονικών διαγνωστικών μηχανημάτων, ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών μοντέλων αυτοκινήτων, τεχνολογικά ενσωματωμένων τάξεων διδασκαλίας... Ως εκ τούτου, οι φοιτητές μπορούν να «αγγίξουν την τεχνολογία», να μάθουν μέσω πρακτικής εμπειρίας, αντί να ακούν απλώς διαλέξεις.

Επιπλέον, το σχολείο εφαρμόζει μεθόδους διδασκαλίας βασισμένες σε έργα (project), προσομοιώνοντας καταστάσεις πραγματικής ζωής, «οδηγούς εκπαιδευτικών - εμπειρία μαθητών», ενθαρρύνοντας τους μαθητές να διεξάγουν τη δική τους έρευνα με την υποστήριξη εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης και να είναι δημιουργικοί μέσω έργων που σχετίζονται με ανάγκες της πραγματικής ζωής.

Ο Δρ. Le Dinh Kha, Διευθυντής του Τεχνικού Κολλεγίου Cao Thang, δήλωσε ότι το σχολείο δεν βλέπει την Τεχνητή Νοημοσύνη ως απειλή, αλλά ως σύντροφο στην ψηφιακή εποχή. «Στο σχολείο, οι καθηγητές αποτελούν πηγή έμπνευσης και οδηγό για τους μαθητές ώστε να εξασκήσουν και να εφαρμόσουν την Τεχνητή Νοημοσύνη στις σπουδές τους και να αναπτύξουν επαγγελματικές δεξιότητες», δήλωσε ο Δρ. Kha.

Πηγή: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-day-nghe-truoc-con-bao-ai-185251119010025156.htm