Αύξηση των μισθών των εκπαιδευτικών: Βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης

Με 451/460 παρόντες αντιπροσώπους υπέρ, στις 16 Ιουνίου, η Εθνοσυνέλευση ψήφισε τον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς με πολλές προνομιακές ρυθμίσεις σχετικά με τους μισθούς, τα επιδόματα, τη στέγαση και δίνοντας στον εκπαιδευτικό τομέα το δικαίωμα να κάνει προληπτικές προσλήψεις.

Δάσκαλοι και μαθητές του Λυκείου Phan Huy Chu ( Ανόι ) σε μια τάξη - Φωτογραφία: NAM TRAN

Αξίζει να σημειωθεί ότι, όσον αφορά τον μισθό, ο νόμος ορίζει ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται υψηλότερα στο σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας. Τα επαγγελματικά κίνητρα και άλλα επιδόματα εξαρτώνται από τη φύση της εργασίας και την περιοχή.

Πολλές πολιτικές για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών

Στους δικαιούχους υψηλότερων μισθολογικών επιδομάτων περιλαμβάνονται οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας, οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε περιοχές με εθνοτικές μειονότητες, ορεινές περιοχές, παραμεθόριες περιοχές, νησιά και περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, οι εκπαιδευτικοί σε εξειδικευμένα σχολεία, οι εκπαιδευτικοί που εφαρμόζουν συμπεριληπτική εκπαίδευση και οι εκπαιδευτικοί σε ορισμένους συγκεκριμένους τομείς και επαγγέλματα.

Ο πρόσφατα ψηφισμένος νόμος ορίζει επίσης σαφώς ένα σύστημα πολιτικών για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών, συμπεριλαμβανομένων επιδοτήσεων με βάση τη φύση της εργασίας και την τοποθεσία· υποστήριξης κατάρτισης και ανάπτυξης· περιοδικής υγειονομικής περίθαλψης και επαγγελματικής υγείας· επιδόματα κινητικότητας για εκπαιδευτικούς που εργάζονται στον τομέα του γραμματισμού, καθολικής εκπαίδευσης , απόσπασης, εντατικής διδασκαλίας, διασχολικής διδασκαλίας, διδασκαλίας σε ξεχωριστά σχολεία κ.λπ.

Για τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε ορεινές, παραμεθόριες, νησιωτικές περιοχές, περιοχές με ειδικές κοινωνικοοικονομικές δυσκολίες ή διδάσκουν σε εξειδικευμένα σχολεία, συμπεριλαμβάνουν την εκπαίδευση, διδάσκουν γλώσσες εθνοτικών μειονοτήτων, ενισχύουν τις βιετναμέζικες, τις χαρισματικές και καλλιτεχνικές δεξιότητες... εάν δεν τους έχει διατεθεί κοινωνική στέγαση ή συλλογική στέγαση, θα υποστηριχθούν με ενοίκιο στέγης σε ισοδύναμο επίπεδο. Επιπλέον, υποστηρίζονται με έξοδα ταξιδιού και πληρωμή εισιτηρίων τρένων και λεωφορείων όταν εργάζονται σε δύσκολες περιοχές.

Ο νόμος συμπληρώνει μια σειρά πολιτικών για την προσέλκυση και την προώθηση εκπαιδευτικών με υψηλά προσόντα, ειδικά ταλέντα, που εργάζονται σε μειονεκτούσες περιοχές ή συμμετέχουν στη διδασκαλία και την έρευνα σε βασικούς τομείς. Αυτές οι πολιτικές περιλαμβάνουν προτεραιότητα στην πρόσληψη και την υποδοχή· στήριξη μισθών και επιδομάτων· κατάρτιση, σχεδιασμό, διορισμό· συνθήκες εργασίας και εξοπλισμό· κοινωνική πρόνοια και άλλη υποστήριξη σύμφωνα με το νόμο...

Χαρά, ελπίδα

Η ψήφιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς αποτελεί χαρά και ελπίδα για όσους ασχολούνται με τον τομέα της εκπαίδευσης. Η κα Nguyen Thi Thu Anh - μέλος του Εθνικού Συμβουλίου Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού του Βιετνάμ - δήλωσε: «Ως πρώην διευθύντρια εκπαίδευσης, κατανοώντας τις δυσκολίες των εκπαιδευτικών, συγκινήθηκα πραγματικά όταν η Εθνοσυνέλευση ψήφισε επίσημα τον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς».

Οι μισθοί των εκπαιδευτικών έχουν αυξηθεί στο υψηλότερο επίπεδο στο διοικητικό και επαγγελματικό σύστημα μισθών, με επιδόματα αρχαιότητας, κίνητρα σταδιοδρομίας, επιδοτήσεις ανά περιοχή, υποστήριξη υγείας, κατάρτιση κ.λπ. Αυτό θα αποτελέσει κίνητρο για τους εκπαιδευτικούς να προσπαθήσουν να συνεισφέρουν και θα συμβάλει στην προσέλκυση ταλαντούχων και ικανών νέων για εργασία στον τομέα της εκπαίδευσης.

«Ελπίζω ότι ο νόμος θα τεθεί σύντομα σε εφαρμογή, επειδή αυτό περιμένουν πολλοί εκπαιδευτικοί», δήλωσε η κα. Nguyen Thi Nhiep, διευθύντρια του Λυκείου Chu Van An (Ανόι). Ανησυχεί περισσότερο για το αν ο νόμος αποτελεί τη βάση για τη δημιουργία ενός εργασιακού περιβάλλοντος που μπορεί να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να συνεισφέρουν. Επειδή ένα καλό εργασιακό περιβάλλον είναι ο πραγματικός παράγοντας για την προσέλκυση και τη διατήρηση των εκπαιδευτικών και αποτελεί το θεμέλιο για τη βελτίωση της ποιότητας, την υπέρβαση της στασιμότητας και των ανεπαρκειών όπως υπήρξαν.

Υπάρχουν εκπαιδευτικοί με χαμηλούς μισθούς που εξακολουθούν να είναι αφοσιωμένοι στο επάγγελμά τους, εξακολουθούν να είναι ενθουσιώδεις επειδή είναι σεβαστοί, αναγνωρισμένοι και προστατευμένοι. Αντίθετα, υπάρχουν άνθρωποι που έχουν ένα σταθερό εισόδημα από το επάγγελμά τους, αλλά εξακολουθούν να επιλέγουν να φύγουν επειδή το εργασιακό περιβάλλον δεν τους φέρνει ευτυχία και ηρεμία.

Η δασκάλα Nguyen Xuan Khang - πρόεδρος του σχολικού συμβουλίου του Διασχολικού Σχολείου Marie Curie (Ανόι) - η οποία τα τελευταία τρία χρόνια έχει παράσχει μεγάλη υποστήριξη για να βοηθήσει την μειονεκτούσα περιοχή Meo Vac (Ha Giang) να ξεπεράσει τη σοβαρή έλλειψη εκπαιδευτικών - μοιράστηκε: «Στο Meo Vac, εδώ και πολλά χρόνια, δεν έχουμε καταφέρει να προσλάβουμε καθηγητές Αγγλικών, κυρίως επειδή δεν υπάρχει πηγή προσλήψεων.

Νέοι αποφοίτησαν από την εκπαίδευση εκπαιδευτικών, αλλά δεν ήθελαν να ενταχθούν στον εκπαιδευτικό τομέα στις μειονεκτούσες περιοχές. Όταν πρότεινα στην Λαϊκή Επιτροπή της περιοχής να δημιουργηθεί μια πηγή στρατολόγησης ντόπιων για να στείλουν στην εκπαίδευση εκπαιδευτικών, καλύπτοντας τα δίδακτρα κατά τη διάρκεια της περιόδου εκπαίδευσης εκπαιδευτικών, μετά από 3 χρόνια, υπάρχουν τώρα 3 ακόμη εκπαιδευτικοί για να συμπληρώσουν αυτήν την περιοχή.

«Μιλώντας για τη δυσκολία της πρόσληψης εκπαιδευτικών με αυτόν τον τρόπο, τονίζουμε ότι, παρόλο που οι υψηλοί μισθοί, όπως ορίζονται από τον νόμο, είναι καλό, δεν αρκούν. Παράλληλα, πρέπει να υπάρχουν σύγχρονες πολιτικές που να είναι κατάλληλες για τα περιφερειακά χαρακτηριστικά κάθε περιοχής», συμφώνησε ο κ. Khang.

Σχολιάζοντας τα αξιοσημείωτα νέα σημεία του Νόμου περί Εκπαιδευτικών που μόλις ψηφίστηκε, η κα Nguyen Thi Thu Anh δήλωσε επίσης: Η διευκρίνιση του συστήματος τίτλων και επαγγελματικών προτύπων για κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης στον Νόμο περί Εκπαιδευτικών θα αποτελέσει τη βάση για να αξιολογούνται δίκαια οι εκπαιδευτικοί, να έχουν έναν σαφή οδικό χάρτη ανάπτυξης και να βοηθούν τα σχολεία πιο εύκολα στην επιλογή, χρήση και εκπαίδευση του προσωπικού, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας και του επαγγελματισμού του διδακτικού προσωπικού.

«Συμφωνώ απόλυτα με την παροχή αυτονομίας στα εκπαιδευτικά ιδρύματα στην πρόσληψη και χρήση εκπαιδευτικών. Η αυτονομία πρέπει πάντα να συμβαδίζει με την αυτοευθύνη. Η ύπαρξη ενός καλού προσωπικού θα είναι η κινητήρια δύναμη για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και αντίστροφα.»

«Ενδιαφέρομαι ιδιαίτερα για τις νέες πολιτικές για τη διεθνή συνεργασία. Ο νόμος έχει ανοίξει ευκαιρίες για τους Βιετναμέζους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν σε διεθνή κατάρτιση και ακαδημαϊκές ανταλλαγές, και ταυτόχρονα να καλωσορίσουν ξένους εκπαιδευτικούς για διδασκαλία και έρευνα. Αυτή είναι μια εξαιρετική ευκαιρία για το Βιετναμέζικο διδακτικό προσωπικό να αναπτυχθεί πιο ολοκληρωμένα και να προσεγγίσει τον κόσμο», εξέφρασε η κα Anh.

Μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Y Jut (περιοχή Krong Pac, Dak Lak) κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος φυσικής αγωγής σε εξωτερικό χώρο - Φωτογραφία: MINH PHUONG

Αφοσιωμένος στη διδασκαλία

Ο κ. Nguyen Tien Chuong - Αντιπρόεδρος της Σχολής Πρακτικής Άσκησης Cao Nguyen (Πανεπιστήμιο Tay Nguyen, πόλη Buon Ma Thuot, επαρχία Dak Lak) - δήλωσε ότι ο νέος Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς φέρνει μια συναρπαστική ατμόσφαιρα σε ολόκληρο τον εκπαιδευτικό τομέα.

Πρόσθεσε ότι η ψήφιση από την Εθνοσυνέλευση ενός ψηφίσματος για την κατάταξη των μισθών των εκπαιδευτικών στο υψηλότερο επίπεδο στο σύστημα στελεχών, δημοσίων υπαλλήλων και δημοσίων υπαλλήλων αποτελεί «μεγάλη χαρά» για ολόκληρο τον εκπαιδευτικό τομέα, καθώς και για κάθε εκπαιδευτικό και διευθυντή σαν αυτόν.

«Με τον νέο μισθό, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αφοσιωθούν πλήρως στη διδασκαλία και να σταθεροποιήσουν την οικογενειακή τους ζωή χωρίς να χρειάζεται να ανησυχούν για επιπλέον εργασία ή να εξαρτώνται από επιπλέον διδασκαλία ή μάθηση όπως πριν», δήλωσε ο κ. Chuong.

Είπε ότι αυτή η αύξηση μισθών, μαζί με τον κανονισμό για την τυποποίηση των δραστηριοτήτων επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης που τέθηκε σε ισχύ από τις 14 Φεβρουαρίου, αποτελούν δύο ταυτόχρονα βήματα, που καταδεικνύουν τις μεγάλες προσπάθειες του Κράτους για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης προς μια ουσιαστική κατεύθυνση.

Θα συνεχίσω να τελειοποιώ τα νομικά έγγραφα

Ο κ. Vu Minh Duc, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), δήλωσε ότι εκτός από το εισόδημα, οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται ένα φιλικό εργασιακό περιβάλλον, όπου οι ικανότητες και η δημιουργικότητά τους μπορούν να αναπτυχθούν, να προστατευθούν και να γίνουν σεβαστές.

«Μετά την ψήφιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να ολοκληρώνει νομικά έγγραφα για να ρυθμίζει και να καθοδηγεί τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης και τα σχολεία στην εφαρμογή αυτού. Αλλά εκτός από αυτό, χρειάζεται επίσης την προσοχή των τοπικών αρχών, των σχολείων και της κοινωνίας», δήλωσε ο κ. Duc.

Ο νόμος δεν απαγορεύει τα ιδιαίτερα μαθήματα.

Ο νόμος ορίζει επίσης συγκεκριμένα ενέργειες που δεν επιτρέπεται να κάνουν οι εκπαιδευτικοί, όπως ο εξαναγκασμός των μαθητών σε επιπλέον μαθήματα ή η είσπραξη παράνομων διδάκτρων. Ο κ. Nguyen Dac Vinh δήλωσε ότι ο νόμος δεν απαγορεύει την επιπλέον διδασκαλία, αλλά ορίζει μόνο ότι οι εκπαιδευτικοί δεν επιτρέπεται να εξαναγκάζουν τους μαθητές να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα με οποιαδήποτε μορφή για να ξεπεράσουν την εκτεταμένη κατάσταση της επιπλέον διδασκαλίας. Η απαίτηση ότι οι εκπαιδευτικοί δεν επιτρέπεται να δίνουν επιπλέον μαθήματα σε μαθητές που διδάσκουν απευθείας ορίζεται επί του παρόντος στην εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

Δημιουργία ευκαιριών για εκπαιδευτική ανάπτυξη

Μάθημα βιετναμέζικων από μια δασκάλα δευτέρας δημοτικού και μαθητές στο Δημοτικό Σχολείο Tan Son Nhi, στην περιοχή Tan Phu, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, στη σχολική βιβλιοθήκη - Φωτογραφία: NHU HUNG

Ο MSc. Le Ngoc Diep, πρώην επικεφαλής του Τμήματος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, σχολίασε: «Ο νόμος για τους εκπαιδευτικούς αποτελεί ένα αξιοσημείωτο βήμα προς τα εμπρός, που δημιουργεί ευκαιρίες για την ανάπτυξη της βιετναμέζικης εκπαίδευσης. Είναι ιδιαίτερα σημαντικός όταν το Πολιτικό Γραφείο αποφάσισε πρόσφατα να απαλλάξει πλήρως τα δίδακτρα για τους μαθητές από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο σε εθνικό επίπεδο».

Προηγουμένως, ορισμένοι εκπαιδευτικοί έπρεπε να μάθουν τι πίστευε ο διευθυντής του σχολείου ή ο επικεφαλής του τμήματος εκπαίδευσης προτού τολμήσουν να προτείνουν δραστηριότητες. Από τώρα και στο εξής, οι εκπαιδευτικοί έχουν έναν σαφή κανόνα.

Με βάση αυτό, οι εκπαιδευτικοί θα εκτελούν τα καθήκοντά τους με αυτοπεποίθηση, χωρίς να χρειάζεται να ζητούν τις απόψεις των διευθυντών για να τους ικανοποιήσουν. Επιπλέον, τα επίπεδα διοίκησης της εκπαίδευσης, από το τοπικό έως το κεντρικό επίπεδο, έχουν επίσης έναν νόμο για την εκτέλεση των καθηκόντων τους. Πιστεύω ότι ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς θα δημιουργήσει ισχυρές αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας.

Ο Δάσκαλος Nguyen Viet Dang Du, καθηγητής στο Λύκειο Le Quy Don (Περιοχή 3, Πόλη Χο Τσι Μινχ), εξέφρασε τα ανάμεικτα συναισθήματα χαράς και ανησυχίας. «Οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται στο υψηλότερο επίπεδο στο διοικητικό σύστημα μισθοδοσίας, γεγονός που δείχνει τον σεβασμό του Κράτους για τους εκπαιδευτικούς και την παράδοση της επιμέλειας του λαού μας».

Ωστόσο, εκτός από τον σταθερό μισθό, εμείς οι εκπαιδευτικοί είχαμε πάντα ένα επίδομα διδασκαλίας. Οι εκπαιδευτικοί στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχουν επίσης ένα επιπλέον εισόδημα σύμφωνα με το Ψήφισμα 08 του Λαϊκού Συμβουλίου της πόλης Χο Τσι Μινχ. Στα τρίμηνα που ολοκληρώνω άριστα τα καθήκοντά μου, αυτό το επιπλέον εισόδημα είναι αρκετά υψηλό, ισοδύναμο με τον σταθερό μισθό μου (προ φόρων).

Για να μην αναφέρουμε ότι οι συνάδελφοι σε απομακρυσμένες περιοχές θα έχουν επίσης πρόσθετα επιδόματα για τους εκπαιδευτικούς σε απομακρυσμένες περιοχές. Επομένως, ανησυχούμε ότι όταν εφαρμοστεί η μισθολογική μεταρρύθμιση, δεν θα υπάρχουν πλέον επιδόματα όπως τα τρέχοντα. Και ανησυχούμε ότι ακόμη και αν ο νέος μισθός είναι ο υψηλότερος στην μισθολογική κλίμακα, θα είναι αρκετός για να ζήσουμε;» - ρώτησε ο κ. Du.

Ομοίως, η κα Th. - καθηγήτρια μαθηματικών στην πόλη Thu Duc, στην πόλη Χο Τσι Μινχ - εξέφρασε επίσης: «Είμαι ενθουσιασμένη επειδή το επάγγελμά μου έχει ρυθμιστεί από το νόμο. Αυτό έχει ιδιαίτερη σημασία για όσους στέκονται στο βήμα όπως εγώ. Δείχνει ότι το Κράτος θεωρεί την εκπαίδευση ως κορυφαία εθνική πολιτική, η διδασκαλία είναι ένα ευγενές επάγγελμα και οι εκπαιδευτικοί χαίρουν σεβασμού, λαμβάνοντας μισθούς σύμφωνα με καθεστώτα ειδικής μεταχείρισης...»

Όσον αφορά τους μισθούς των εκπαιδευτικών, τα τελευταία χρόνια, οι εκπαιδευτικοί στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχουν ένα αρκετά σταθερό εισόδημα. Επειδή οι ηγέτες της πόλης Χο Τσι Μινχ έχουν δώσει ιδιαίτερη προσοχή στην εκπαίδευση, μόνο οι εκπαιδευτικοί στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχουν αυξήσει το εισόδημά τους χάρη σε αυτή την προσοχή. Επομένως, η ζωή των εκπαιδευτικών στην πόλη δεν είναι τόσο δύσκολη όσο στο παρελθόν. Αντί να εργαζόμαστε επιπλέον, είμαστε σίγουροι ότι θα αφιερωθούμε στο επάγγελμά μας.

«Και εγώ και ο σύζυγός μου είμαστε εκπαιδευτικοί και οι μισθοί και τα επιδόματά μας είναι αρκετά για να παρέχουμε στα παιδιά μας μια σωστή εκπαίδευση. Τώρα που ακούω ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών είναι οι υψηλότεροι στην μισθολογική κλίμακα, είμαι πολύ χαρούμενη. Αλλά αναρωτιέμαι επίσης αν τα επιδόματα θα διατηρηθούν όταν οι μισθοί των εκπαιδευτικών επανυπολογιστούν στο εγγύς μέλλον», δήλωσε η κα. Θ.

Όσον αφορά το ζήτημα της μη απαγόρευσης των επιπλέον μαθημάτων από τους εκπαιδευτικούς, ο κ. Dang Du εξέφρασε επίσης την άποψή του: «Η προέλευση των επιπλέον μαθημάτων είναι η μέθοδος των εξετάσεων. Επομένως, όχι μόνο οι εκπαιδευτικοί αλλά και οι μαθητές έχουν την ανάγκη να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα.

Η απαγόρευση στους εκπαιδευτικούς να κάνουν ιδιαίτερα μαθήματα στους κανονικούς μαθητές τους δημιουργεί μειονεκτήματα για τους μαθητές. Το κακό με τα ιδιαίτερα μαθήματα είναι ο εξαναγκασμός των μαθητών. Αυτό είναι κάτι που τα σχολεία μπορούν να επικυρώσουν πλήρως εάν υπάρχει νόμιμος διάδρομος.

Ο MSc. Le Ngoc Diep πρότεινε επίσης το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να έχει πιο ευέλικτους κανονισμούς για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση. «Η μάθηση από τους εκπαιδευτικούς αποτελεί παράδοση του λαού μας από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα. Για τους μαθητές που χρειάζονται επιπλέον μαθήματα για να εδραιώσουν ή να βελτιώσουν τις γνώσεις τους, τα επίπεδα διοίκησης πρέπει να δημιουργήσουν τις προϋποθέσεις ώστε οι μαθητές να μπορούν να σπουδάζουν με καλούς εκπαιδευτικούς. Και οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί έχουν επίσης την ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν τα ταλέντα τους για να συμβάλουν περισσότερο στη ζωή.»

«Η τρέχουσα απαγόρευση της επιπλέον διδασκαλίας πιθανότατα θα σπαταλήσει τα ταλέντα και τις γνώσεις των εκπαιδευτικών και θα προκαλέσει μειονεκτήματα για τους μαθητές όταν δεν θα έχουν την ευκαιρία να σπουδάσουν με καλούς καθηγητές», πρόσθεσε ο κ. Diep.

* Κα. Le Di Thanh (Διευθύντρια του Λυκείου An Khanh - Πόλη Can Tho):

Επίλυση πολλών σημείων συμφόρησης του κλάδου

Καταρχάς, ως εκπαιδευτικός, είμαι πολύ χαρούμενος που η Εθνοσυνέλευση ψήφισε αυτή τη φορά τον Νόμο περί Εκπαιδευτικών, ο οποίος περιλαμβάνει πολλές πολιτικές και οφέλη για τους εκπαιδευτικούς. Φυσικά, όταν οι εκπαιδευτικοί κατατάσσονται με υψηλούς μισθούς, οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αλλάξουν ενεργά για να ανταποκριθούν στις νέες απαιτήσεις.

Ως διευθυντής, αναμένω ότι ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς θα έχει μεγάλη σημασία για τον τομέα της εκπαίδευσης. Η τοποθέτηση των μισθών των εκπαιδευτικών στην υψηλότερη θέση της μισθολογικής κλίμακας θα λύσει ένα από τα μεγαλύτερα εμπόδια στον τομέα: την προσέλκυση και διατήρηση ταλέντων. Μέχρι σήμερα, η πίεση στο εισόδημα συχνά αναγκάζει πολλούς καλούς μαθητές να μην επιλέγουν το επάγγελμα του εκπαιδευτικού ή ικανούς εκπαιδευτικούς να αναζητούν ευκαιρίες σε άλλους τομείς.

Επιπλέον, αυτή η πολιτική θα βελτιώσει σημαντικά την κοινωνική θέση των εκπαιδευτικών. Όταν το εισόδημα είναι εγγυημένο και το Κράτος φροντίζει γι' αυτούς, μαζί με άλλα οφέλη, το επάγγελμα του εκπαιδευτικού θα γίνει σταδιακά πιο ελκυστικό, προσελκύοντας άριστα άτομα με παιδαγωγικές ικανότητες. Αυτό δημιουργεί τις προϋποθέσεις για τη δημιουργία μιας ομάδας εκπαιδευτικών υψηλής ποιότητας με ισχυρή επαγγελματική ικανότητα και σαφή επαγγελματική δεοντολογία.

Το γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν τον υψηλότερο μισθό στο σύστημα μισθοδοσίας σταδιοδρομίας θα επηρεάσει άμεσα το σωστό κίνητρο των εκπαιδευτικών. Όταν το κύριο εισόδημα από τη διδασκαλία επαρκεί για την κάλυψη των εξόδων διαβίωσης, η οικονομική πίεση θα μειωθεί σημαντικά, οι εκπαιδευτικοί θα έχουν ισχυρότερο κίνητρο να επικεντρωθούν στην πιο βαθιά επένδυση στο περιεχόμενο των μαθημάτων τους, με καλύτερη ποιότητα, και θα έχουν περισσότερο χρόνο να φροντίζουν κάθε μαθητή. Και αυτό θα περιορίσει επίσης την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

Επιπλέον, οι υψηλοί μισθοί μπορούν επίσης να βοηθήσουν στην επίλυση άλλων προβλημάτων, όπως η βελτίωση της ποιότητας της ομάδας, επειδή οι ελκυστικοί μισθοί θα προσελκύσουν καλούς και άριστους μαθητές στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού και ταυτόχρονα θα διατηρήσουν ταλαντούχους και έμπειρους εκπαιδευτικούς. Αυτό θα δημιουργήσει μια ομάδα εκπαιδευτικών υψηλής ποιότητας, ικανή να ανταποκριθεί καλύτερα στις απαιτήσεις της εκπαιδευτικής καινοτομίας στη νέα τάση.

Επιπλέον, αυξάνει επίσης τον σεβασμό για το επάγγελμα στην κοινωνία: η έκδοση πολιτικών μισθών για τους εκπαιδευτικούς από το κράτος όχι μόνο αναγνωρίζει τα προσόντα και τη συμβολή των εκπαιδευτικών, αλλά ενισχύει επίσης τη θέση και το κύρος των εκπαιδευτικών στην κοινωνία, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός θετικού και αναπτυσσόμενου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος.

Διδασκαλία και εκμάθηση Αγγλικών για την Δ΄ τάξη στο Δημοτικό Σχολείο Ngo Quyen (Περιοχή Ninh Kieu, Πόλη Can Tho) - Φωτογραφία: THAI LUY

* Ο κ. Thai Quang Binh (Διευθυντής του γυμνασίου Ong Ich Khiem, περιοχή Hoa Vang, Da Nang)

Κίνητρο για να συνεχίσετε να συνεισφέρετε

Αυτή η απόφαση καταδεικνύει το ενδιαφέρον των ηγετών σε όλα τα επίπεδα για την ομάδα των εκπαιδευτικών και του προσωπικού στον τομέα της εκπαίδευσης. Αυτές οι πληροφορίες πραγματικά παρακινούν όλους να συνεχίσουν να παραμένουν πιστοί και να καταβάλλουν προσπάθειες στο επάγγελμα.

Για πολύ καιρό ακούμε ότι το εισόδημα των εκπαιδευτικών θα βελτιωθεί, αλλά δεν έχουμε δει καμία συγκεκριμένη πολιτική. Στην κοινωνία, πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών είναι υψηλοί, αλλά στην πραγματικότητα δεν είναι, επομένως οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να περιμένουν μια πραγματική αλλαγή. Όταν το εισόδημά τους είναι εγγυημένο, οι εκπαιδευτικοί σίγουρα θα αισθάνονται πιο ασφαλείς και αφοσιωμένοι στην εργασία τους.

Πιστεύω όμως ότι όποιος έχει επιλέξει το επάγγελμα του εκπαιδευτικού έχει πλήρη επίγνωση της ευθύνης της διδασκαλίας, ανεξάρτητα από το αν ο μισθός είναι υψηλός ή χαμηλός. Μόνο ελάχιστοι δεν έχουν εκπληρώσει τα καθήκοντά τους, αλλά κατά τη γνώμη μου, το πρόβλημα δεν είναι ο μισθός αλλά η επαγγελματική συνείδηση ​​- αυτή είναι η ουσία.

Επιστροφή στο θέμα

VINH HA - THANH CHUNG - HOANG HUONG - MINH PHUONG - THAI LUY - DOAN NHAN

Πηγή: https://tuoitre.vn/nha-giao-duoc-tang-luong-nang-chat-luong-giao-duc-20250616215915488.htm