Πολλοί λένε ότι το να πηγαίνεις σχολείο είναι δύσκολο, γιατί χρειαζόμαστε ένα ευτυχισμένο σχολείο;

(Νταν Τρι) - Κατανοώντας ότι τα χαρούμενα σχολεία είναι για διασκέδαση και λιγότερο διάβασμα, πολλοί άνθρωποι αντιδρούν με την εξής άποψη: «Το να πηγαίνεις σχολείο σημαίνει να υποφέρεις, γιατί χρειαζόμαστε χαρούμενα σχολεία;»

Αυτή είναι μία από τις λανθασμένες αντιλήψεις σχετικά με τα ευτυχισμένα σχολεία που ανέφερε ο κ. Nguyen Ngoc An, Πρόεδρος του Συνδικάτου Εκπαίδευσης του Βιετνάμ, στη διάσκεψη για την αναθεώρηση των ευτυχισμένων σχολείων και την ανάθεση καθηκόντων για το σχολικό έτος 2024-2025 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, η οποία πραγματοποιήθηκε το πρωί της 29ης Νοεμβρίου.

Ο κύριος Nguyen Ngoc An (Φωτογραφία: Hoai Nam).

Ο κ. Αν είπε: «Ακούω πολλούς να λένε ότι δεν υπάρχει ανάγκη για ένα χαρούμενο σχολείο επειδή το να πηγαίνεις σχολείο σημαίνει ταλαιπωρία και σκληρή δουλειά, όχι να πηγαίνεις σχολείο για διασκέδαση. Επειδή καταλαβαίνουν ότι ένα χαρούμενο σχολείο σημαίνει ότι οι μαθητές πηγαίνουν σχολείο για να διασκεδάζουν».

Κάποιοι αναρωτιούνται επίσης γιατί το σχολείο μας διοργανώνει παραστάσεις, διακοσμήσεις και καλωσορίσματα εδώ και δεκαετίες... γιατί δεν ονομάζεται χαρούμενο σχολείο, αλλά τώρα έχουμε αυτή την έννοια.

Ο κ. Nguyen Ngoc An συμμερίστηκε την άποψη ότι η αντίληψη ενός ευτυχισμένου σχολείου ως προς τη διακόσμηση, τις σημαίες και τη διασκέδαση, και την άλλη πλευρά ως προς το να αφήνει τους μαθητές να ξεφεύγουν από το διάβασμα, δεν είναι σωστή. Αυτή η αντίληψη μπορεί να οδηγήσει σε παρεξηγήσεις και διαστρεβλώσεις σχετικά με τα ευτυχισμένα σχολεία, κάτι που είναι πολύ επικίνδυνο.

Η κα Miki Nozawa, Επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας της UNESCO Βιετνάμ, δήλωσε ότι, με έναν εύκολο να φανταστεί κανείς τρόπο, ένα χαρούμενο σχολείο είναι ένα μέρος όπου μπορούμε να δούμε τους εκπαιδευτικούς να λάμπουν από χαρά, να ακούσουμε τα γέλια των μαθητών, να νιώσουμε τον καθαρό αέρα ή να φάμε ένα νόστιμο γεύμα στο σχολείο.

Είναι ένα μέρος όπου όλοι μπορούν να μάθουν, να εξελιχθούν και να διασκεδάσουν ταυτόχρονα· να νιώσουν ευτυχισμένοι, ευπρόσδεκτοι, σεβαστοί και υποστηριγμένοι.

Το όραμα των ευτυχισμένων σχολείων όπως παραπάνω είναι αυτό που θέλει να δει η UNESCO στον κόσμο και το οποίο ξεκίνησε πριν από 10 χρόνια, δημιουργώντας ένα παγκόσμιο κίνημα.

Η κα Μίκι Νοζάβα αξιολόγησε το Βιετνάμ ως μία από τις πρωτοπόρες χώρες στην προώθηση αυτής της πρωτοβουλίας.

Οι μαθητές του Δημοτικού - Γυμνασίου - Λυκείου Tan Phu παρουσιάζουν χαρούμενα σχολικά γεύματα στο πρόγραμμα (Φωτογραφία: Hoai Nam).

Συγκεκριμένα, η πόλη Χο Τσι Μινχ έχει αναλάβει την πρωτοβουλία να διεξάγει μια σειρά μελετών και διαβουλεύσεων με ενδιαφερόμενους φορείς για την ανάπτυξη και εφαρμογή ενός συνόλου κριτηρίων για ένα πλαίσιο ευτυχισμένου σχολείου σε τοπικό επίπεδο έως το 2023.

Μην ανταλλάσσετε την ευτυχία των φοιτητών με ποιοτική εκπαίδευση

Στην παρουσίαση, ο εκπρόσωπος της UNESCO επεσήμανε πολλές μελέτες που δείχνουν ότι η ευτυχία οδηγεί σε καλύτερα αποτελέσματα στη μάθηση, τη διδασκαλία, την υγεία, την απόδοση, την προσαρμοστικότητα κ.λπ.

Αυτό υπογραμμίζει ότι η ακαδημαϊκή επίδοση δεν έρχεται σε αντίθεση με την ευτυχία. Η ιεράρχηση της ευτυχίας στην εκπαίδευση δεν είναι πολυτέλεια που έρχεται εις βάρος της ποιοτικής εκπαίδευσης.

Τα ευτυχισμένα σχολεία δημιουργούν μαθητές που αγαπούν τη μάθηση και γίνονται μαθητές δια βίου, καθώς και εκπαιδευτικούς που απολαμβάνουν τη διδασκαλία και τη μάθηση σε όλη τους τη ζωή.

Η ευτυχία των μαθητών δεν γίνεται εις βάρος της ακαδημαϊκής επίδοσης (Φωτογραφία: Hoai Nam).

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, Νγκουγιέν Βαν Φουκ, δήλωσε ότι τα αρχικά αποτελέσματα της δημιουργίας ενός ευτυχισμένου περιβάλλοντος στα σχολεία προέρχονται από την πεποίθηση ότι δεν ανταλλάσσουμε την ευτυχία των μαθητών με την ποιότητα της εκπαίδευσης.

«Η ευτυχισμένη μάθηση δεν αφορά τη μάθηση λιγότερων γνώσεων, αλλά τη μάθηση με απόλαυση, δημιουργική περιέργεια, ευτυχία και εκτίμηση της γνώσης. Η επιδίωξη του μοντέλου του ευτυχισμένου σχολείου είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την εκπαιδευτική καινοτομία».

«Ένας ευτυχισμένος μαθητής θα καλλιεργήσει την αγάπη του για τη μάθηση, θα έχει την επίγνωση και το κίνητρο να χτίσει μια συνήθεια δια βίου αυτομάθησης, οποτεδήποτε, οπουδήποτε», τόνισε ο Υφυπουργός Phuc.

Η πόλη Χο Τσι Μινχ είναι μία από τις πρώτες μονάδες στη χώρα που εφαρμόζει τα κριτήρια του «ευχαριστημένου σχολείου» που έχουν οριστεί στο 100% των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων από το σχολικό έτος 2023-2024.

Το σύνολο των κριτηρίων για την οικοδόμηση ενός ευτυχισμένου σχολείου με 18 κριτήρια χωρίζεται σε 3 ομάδες προτύπων για τους ανθρώπους, τις διδακτικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες και το περιβάλλον.

Τα κριτήρια αξιολόγησης βασίζονται σε έρευνα των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών και των μαθητών στο σχολείο. Κάθε κριτήριο αξιολογείται σε 3 επίπεδα: χρειάζεται βελτίωση, μέτρια, άριστα.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-nguoi-noi-di-hoc-la-phai-kho-can-gi-truong-hoc-hanh-phuc-20241129133513864.htm