Πολλές ανησυχίες πριν από την εφαρμογή ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων

(Νταν Τρι) - Πολλοί αντιπρόσωποι της Εθνοσυνέλευσης εξέφρασαν τη συμφωνία τους με την πολιτική χρήσης ενός κοινού συνόλου σχολικών βιβλίων, αλλά ανησυχούσαν για τον μηχανισμό εφαρμογής τους, ώστε να αποφευχθεί η εξάλειψη της καινοτόμου και δημιουργικής σκέψης.

Το πρωί της 17ης Νοεμβρίου, η Εθνοσυνέλευση συζήτησε σε ομάδες το Σχέδιο Ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με συγκεκριμένους μηχανισμούς και πολιτικές για την εφαρμογή του Ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW της 22ας Αυγούστου 2025 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Το ζήτημα της ενοποίησης ενός συνόλου σχολικών βιβλίων για κοινή χρήση σε εθνικό επίπεδο ενδιαφέρει πολλούς βουλευτές της Εθνοσυνέλευσης.

« Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δεν θα έπρεπε να οργανώνει τη συγγραφή μιας σειράς σχολικών βιβλίων»

Ο αντιπρόσωπος Hoang Van Cuong (αντιπροσωπεία του Ανόι ) συμφώνησε με την ανάγκη να παρασχεθεί ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο και να προχωρήσει προς τη δωρεάν παροχή τους στους μαθητές, αλλά πρότεινε να ανατεθεί στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόνο η παροχή ενός συνόλου σχολικών βιβλίων για ολόκληρη τη χώρα και να μην αφεθεί το Υπουργείο να οργανώσει τη συγγραφή ενός συνόλου σχολικών βιβλίων.

«Επειδή αυτό θα είναι όπως πριν, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα γράψει μια σειρά σχολικών βιβλίων για να τα παράσχει σε ολόκληρη τη χώρα, η οποία θα γίνει μια κλασική σειρά βιβλίων και όλοι θα μελετούν και θα μιλούν μόνο σύμφωνα με το βιβλίο», είπε ο κ. Cuong, ανησυχώντας ότι αυτό θα εξαλείψει κάθε νέα, καινοτόμο και δημιουργική σκέψη.

Ο εκπρόσωπος Hoang Van Cuong είπε ότι δεν είναι σκόπιμο να οργανωθεί η συγγραφή ενός συνόλου σχολικών βιβλίων (Φωτογραφία: Media QH).

Αναφερόμενος στο γεγονός ότι οι Βιετναμέζοι μαθητές είναι πολύ έξυπνοι αλλά όχι πολύ δημιουργικοί, ο εκπρόσωπος είπε ότι αυτό οφείλεται στην εκπαίδευση και τη μελέτη «σύμφωνα με το βιβλίο». Επομένως, αν επιστρέψουμε στη συγγραφή μιας σειράς βιβλίων και στην έκδοση αυτών των βιβλίων, η διδασκαλία αυτών των βιβλίων, σύμφωνα με τον εκπρόσωπο, θα ήταν κάτι πολύ ανησυχητικό.

Ο αντιπρόσωπος Tran Hoang Ngan (αντιπροσωπεία της HCMC) εξέφρασε επίσης την υποστήριξή του για την πολιτική χρήσης ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων γενικής εκπαίδευσης σε εθνικό επίπεδο.

Πιστεύει ότι δεν πρέπει να αρνηθούμε τις θετικές πτυχές που φέρνει η περίοδος «ένα πρόγραμμα, πολλά σετ βιβλίων». Από τη διαδικασία εφαρμογής πολλών σετ βιβλίων, ο εκπαιδευτικός τομέας έχει τη βάση για να επιλέξει τα καλύτερα για να δημιουργήσει ένα ενιαίο σύνολο βιβλίων, εξασφαλίζοντας ποιότητα και καταλληλότητα για μαθητές σε όλη τη χώρα.

Πρόταση για δωρεάν σχολικά βιβλία από την επόμενη σχολική χρονιά

Υποστηρίζοντας την πολιτική ενοποίησης ενός συνόλου σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο από το σχολικό έτος 2026-2027, ο εκπρόσωπος Tran Van Lam (Bac Ninh) δήλωσε ότι στο παρελθόν, οι άνθρωποι έπρεπε να «υπομείνουν» τα μειονεκτήματα της κατοχής πολλών σετ σχολικών βιβλίων.

Ωστόσο, ο κ. Λαμ πρότεινε ότι ο οδικός χάρτης για την παροχή δωρεάν σχολικών βιβλίων θα πρέπει να ολοκληρωθεί έως το 2030 και ζήτησε «οποιαδήποτε τοποθεσία με τις προϋποθέσεις θα πρέπει να παρέχει δωρεάν σχολικά βιβλία από το σχολικό έτος 2026-2027».

«Μια τέτοια ρύθμιση είναι λίγο αντιπαραγωγική, επειδή για τις μειονεκτούσες περιοχές, τις φτωχές οικογένειες φοιτητών ή για όσους έχουν ανασφάλιστες οικονομικές συνθήκες και χρειάζονται άμεση υποστήριξη, πρέπει να περιμένουμε μέχρι το 2030 για να εφαρμόσουμε την πολιτική. Εν τω μεταξύ, οι περιοχές με καλύτερες οικονομικές συνθήκες, οι οικογένειες με καλύτερες συνθήκες για να σπουδάσουν τα παιδιά τους, θα μπορούν να την εφαρμόσουν αμέσως την επόμενη σχολική χρονιά», δήλωσε ο εκπρόσωπος.

Ο κ. Λαμ πρότεινε να διατεθούν δωρεάν τα σχολικά βιβλία σε εθνικό επίπεδο από το σχολικό έτος 2026-2027. Εάν όχι, τότε να διατεθεί ο προϋπολογισμός (τοπικός ή κεντρικός) για την υποστήριξη των μειονεκτουσών περιοχών, ιδίως των απομακρυσμένων και απομονωμένων περιοχών πρώτα.

Ο εκπρόσωπος Tran Van Lam πρότεινε δωρεάν σχολικά βιβλία από την επόμενη σχολική χρονιά (Φωτογραφία: Media QH).

Παράλληλα, πρότεινε να υπάρχει ένας ρυθμιστικός μηχανισμός μεταξύ των περιοχών με καλύτερες οικονομικές συνθήκες και των περιοχών με πιο δύσκολες συνθήκες, με απώτερο στόχο την ιεράρχηση της φροντίδας των μαθητών με πιο δύσκολες καταστάσεις.

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, ο εκπρόσωπος Pham Khanh Phong Lan (HCMC) τόνισε ότι ο σημαντικότερος στόχος πρέπει να είναι η μείωση των αποβλήτων.

Σύμφωνα με το προσχέδιο ψηφίσματος, οι μαθητές θα εξαιρούνται από το ενιαίο σύνολο βιβλίων από το 2030 και οι περιοχές με «όρους» μπορούν να τους εξαιρέσουν από το 2026-2027.

Είπε ότι αυτή η ταξινόμηση είναι αρκετά «ευαίσθητη» και μπορεί να προκαλέσει δυσφορία. Υποστήριξε: «Όσο πλουσιότερη είναι η τοποθεσία, τόσο λιγότερο δύσκολο είναι για τους μαθητές εκεί... Αλλά το να δίνεται προτεραιότητα στη δωρεάν εκπαίδευση για τα πλουσιότερα μέρη είναι πολύ παράδοξο».

Πρότεινε να τροποποιηθεί προς την κατεύθυνση: να μην γίνονται διακρίσεις μεταξύ πλουσίων και φτωχών, ενθαρρύνοντας τις τοπικές αρχές να λαμβάνουν τις δικές τους αποφάσεις ανάλογα με τις ικανότητές τους.

Επέκταση χώρου για μαθητές με εξαιρετικές ικανότητες

Όσον αφορά την πολιτική επιστροφής σε ένα κοινό σύνολο σχολικών βιβλίων, ο εκπρόσωπος Nguyen Quang Huan δήλωσε ότι το ζήτημα αυτό πρέπει να εξεταστεί διεξοδικότερα για να αποφευχθεί ο εθελοντισμός.

Είπε ότι η πρόσφατη ανάπτυξη πολλών σετ σχολικών βιβλίων έχει αποκαλύψει σπατάλη και έχει προκαλέσει σύγχυση στα εκπαιδευτικά ιδρύματα κατά τη διαδικασία επιλογής, γεγονός που οδήγησε στην απόφαση επιστροφής σε ένα σετ βιβλίων.

Ωστόσο, σύμφωνα με τον ίδιο, αυτή η προσέγγιση εγείρει το ερώτημα εάν «επειδή δεν μπορούμε να διαχειριστούμε, απαγορεύουμε», ενώ σε πολλές ανεπτυγμένες χώρες, οι μαθητές και τα σχολεία έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν κατάλληλα βιβλία. Αυτό είναι ένα ζήτημα που πρέπει να αναλυθεί διεξοδικά πριν επιβληθεί ένα ενιαίο μοντέλο.

Αντιπρόσωπος Nguyen Quang Huan, αντιπροσωπεία της πόλης Ho Chi Minh (Φωτογραφία: Media QH).

Πρότεινε ότι είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί χώρος για τους χαρισματικούς μαθητές με εξαιρετικές ικανότητες ώστε να έχουν πρόσβαση σε κατάλληλο υλικό, όπως ακριβώς στο παρελθόν, το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης είχε μαθηματικά προβλήματα με αστερίσκο που προορίζονταν για χαρισματικούς μαθητές.

Η προδιαγραφή ενός συνόλου σχολικών βιβλίων χωρίς να λαμβάνονται υπόψη οι περιφερειακές διαφορές και οι ατομικές ικανότητες θα οδηγήσει την εκπαίδευση στην παλαιά νοοτροπία σχεδιασμού, ενώ η καινοτόμος σκέψη πρέπει να ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα και να προωθεί όλους τους πόρους της κοινωνίας.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-tran-tro-truoc-thoi-diem-ap-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-20251117124356278.htm