Δεν μπορεί να υπάρξει ισχυρό Βιετνάμ χωρίς ένα ισχυρό εκπαιδευτικό σύστημα.

GD&TĐ - Στην έντονη ατμόσφαιρα παροχής γνωμοδοτήσεων επί των σχεδίων εγγράφων που θα υποβληθούν στο 14ο Εθνικό Συνέδριο του Κόμματος, το ζήτημα της εκπαίδευσης - ως «κορυφαία εθνική πολιτική» - εξακολουθεί να αποτελεί κεντρικό θέμα που προσελκύει ιδιαίτερη προσοχή από ολόκληρη την κοινωνία.

Η εφημερίδα GD&TĐ είχε μια συνέντευξη με τον Αναπληρωτή Καθηγητή, Δρ. Bui Hoai Son - Μόνιμο Μέλος της Επιτροπής Πολιτισμού και Κοινωνίας της Εθνοσυνέλευσης, σχετικά με το περιεχόμενο της εκπαιδευτικής καινοτομίας που αναφέρεται στο σχέδιο Πολιτικής Έκθεσης που υποβλήθηκε στο 14ο Συνέδριο.

Μια δέσμευση στην ιστορία και το μέλλον

- Κύριε, όταν το προσχέδιο του 14ου Συνεδρίου επιβεβαίωσε την αποφασιστικότητα για «οικοδόμηση ενός σύγχρονου εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος ισότιμου με την περιοχή και τον κόσμο», πώς αντιλαμβάνεστε αυτό το μήνυμα;

- Νομίζω ότι αυτός δεν είναι μόνο ένας πολιτικός προσανατολισμός, αλλά και μια δέσμευση στην ιστορία και το μέλλον. Η βιετναμέζικη εκπαίδευση έχει περάσει από μια περίοδο βαθιάς καινοτομίας, αλλά υπάρχει ακόμη πολλή δουλειά που πρέπει να γίνει. Όταν το Κόμμα έθεσε τον στόχο της οικοδόμησης ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος, αυτό σημαίνει ότι είμαστε αφοσιωμένοι στο να προχωρήσουμε με νοημοσύνη και γνώση - επειδή μόνο η γνώση μπορεί να ανοίξει τον δρόμο για να σταθεί το έθνος δίπλα στον κόσμο .

Το να γράφουμε για την εκπαίδευση σήμερα δεν είναι απλώς για να επαναλαμβάνουμε γνωστά συνθήματα, αλλά για να επεκτείνουμε την επιθυμία για καινοτομία μέσω της σκέψης, της δράσης και της υπευθυνότητας. Κάθε βήμα προς τα εμπρός στην εκπαίδευση συνδέεται με το πεπρωμένο του έθνους.

- Πώς αξιολογείτε τα εξαιρετικά επιτεύγματα του τομέα της εκπαίδευσης κατά την περασμένη περίοδο;

- Τα τελευταία χρόνια, έχουμε γίνει μάρτυρες ενός ισχυρού μετασχηματισμού της βιετναμέζικης εκπαίδευσης σε πολλούς τομείς: Ψηφιακός μετασχηματισμός, καινοτομία στα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης, βελτίωση της ποιότητας του ανθρώπινου δυναμικού, καθώς και αυξημένο κοινωνικό αίσθημα για το διδακτικό προσωπικό. Ο προϋπολογισμός επενδύσεων για την εκπαίδευση δεν είναι μόνο μεγαλύτερος, αλλά και σαφώς προσανατολισμένος στον στόχο της ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας.

Πολιτικές όπως η απαλλαγή και η μείωση των διδάκτρων, η υποστήριξη μαθητών σε μειονεκτούσες περιοχές και η κατασκευή πολυεπίπεδων οικοτροφείων σε ορεινές περιοχές καταδεικνύουν τη φιλοσοφία του «να μην αφήνουμε κανέναν πίσω». Αυτή είναι μια βαθιά ανθρωπιστική αξία, που δείχνει ότι το Κόμμα και το Κράτος θεωρούν πάντα την εκπαίδευση ως πυλώνα βιώσιμης ανάπτυξης.

Πιστεύω επίσης ότι το πιο αξιοσημείωτο σημείο είναι η αλλαγή στην κοινωνική ευαισθητοποίηση: Η εκπαίδευση δεν θεωρείται πλέον ως ένας καθαρά κοινωνικός τομέας, αλλά ως ένας στρατηγικός πυλώνας που συνδέεται με την επιστήμη - τεχνολογία, καινοτομία και διεθνή ολοκλήρωση.

- Η καινοτομία είναι πάντα ένα απαιτητικό ταξίδι. Κατά τη γνώμη σας, ποια είναι τα ζητήματα που πρέπει να αντιμετωπιστούν και να επιλυθούν πιο δυναμικά;

- Ναι, δεν μπορούμε να είμαστε ικανοποιημένοι με τα πρώτα βήματα. Ο κόσμος κινείται πιο γρήγορα από ποτέ, η τεχνητή νοημοσύνη αλλάζει την οικονομική δομή και την απασχόληση, ενώ το Βιετνάμ αντιμετωπίζει μια κρίσιμη στιγμή: είτε να εκμεταλλευτεί την ιστορική ευκαιρία για να ξεπεράσει τα εμπόδια, είτε να μείνει πίσω.

Το Σχέδιο Εγγράφου του 14ου Εθνικού Συνεδρίου δίνει έμφαση στη «βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης του ανθρώπινου δυναμικού, ιδίως του υψηλής ποιότητας ανθρώπινου δυναμικού σε στρατηγικούς τομείς, βιομηχανίες και επαγγέλματα». Αυτή είναι η επιτακτική ανάγκη των καιρών. Δεν μπορούμε να έχουμε μια οικονομία βασισμένη στη γνώση χωρίς ελίτ ανθρώπινου δυναμικού, δημιουργικούς πολίτες και παγκόσμιο θάρρος.

Η σημερινή ιστορία δεν αφορά πλέον μόνο την «οικοδόμηση περισσότερων σχολείων, το άνοιγμα περισσότερων τάξεων», αλλά το πώς να δώσουμε σε κάθε μαθητή την ευκαιρία να διαπρέψει, σε κάθε δάσκαλο να εμπνευστεί να συνεισφέρει και σε κάθε πανεπιστήμιο να γίνει κέντρο γνώσης και δημιουργικότητας.

Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Μπούι Χόαι Σον.

Σύγχρονη εκπαιδευτική σκέψη, συνδεδεμένη με τις παγκόσμιες τάσεις

- Το Σχέδιο Εγγράφου του 14ου Συνεδρίου δίνει ιδιαίτερη έμφαση στην ανοιχτή εκπαιδευτική σκέψη και την ολοκληρωμένη ανάπτυξη των μαθητών. Ποια είναι η άποψή σας για αυτόν τον προσανατολισμό;

- Συμφωνώ. Αυτή είναι μια σύγχρονη εκπαιδευτική νοοτροπία, συνδεδεμένη με την παγκόσμια τάση: έντονη μετατόπιση από τη «μεταφορά γνώσης» στην ανάπτυξη ιδιοτήτων, ικανοτήτων, κριτικής σκέψης, ψηφιακών δεξιοτήτων, ξένων γλωσσών και πνεύματος παγκόσμιας ιθαγένειας.

Η πολιτική της καθιέρωσης της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας και της θεώρησης της ψηφιακής ικανότητας ως βασικού προτύπου για τους μελλοντικούς πολίτες αποτελεί ένα μακροπρόθεσμο όραμα. Δεν πρόκειται απλώς για ένα εκπαιδευτικό ζήτημα, αλλά για μια δέσμευση για διεθνή ολοκλήρωση. Μια χώρα δεν μπορεί να φτάσει στον κόσμο ξυπόλητη. Πρέπει να κάνουμε ένα βήμα μπροστά με γνώσεις, ξένες γλώσσες και τεχνολογία.

Η εκπαιδευτική καινοτομία, επομένως, δεν πρέπει να εφαρμόζεται μόνο στα σχολεία αλλά και σε κάθε οικογενειακή, επιχειρηματική και κοινωνική πολιτική, διαμορφώνοντας ένα οικοσύστημα δια βίου μάθησης για ολόκληρο τον πληθυσμό.

- Κατά τη γνώμη σας, ποιες λύσεις χρειάζονται για να μετατραπεί η επιθυμία για καινοτομία σε συγκεκριμένες δράσεις στο μέλλον;

- Πρέπει να μεταρρυθμίσουμε το εκπαιδευτικό σύστημα πιο δυναμικά, να διευκρινίσουμε τους μηχανισμούς αποκέντρωσης και λογοδοσίας. Η αυτονομία των πανεπιστημίων πρέπει να θεωρείται αναπόφευκτη κινητήρια δύναμη, μαζί με την ανεξάρτητη αξιολόγηση, τη διαφάνεια της ποιότητας και την ακαδημαϊκή δικαιοσύνη.

Η επαγγελματική εκπαίδευση πρέπει να τοποθετηθεί σωστά, ώστε να αποτελέσει πηγή άριστων τεχνικών ανθρώπινων πόρων για στρατηγικούς κλάδους όπως η τεχνολογία ημιαγωγών, οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, η εφοδιαστική, η τεχνητή νοημοσύνη και η αμυντική τεχνολογία.

Ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα δεν μπορεί μόνο να παράγει ανθρώπους που «μελετούν για να δώσουν εξετάσεις», αλλά πρέπει να διαμορφώνει γενιές που μαθαίνουν να κάνουν, μαθαίνουν να δημιουργούν, μαθαίνουν να ζουν μαζί και μαθαίνουν να είναι άνθρωποι. Αυτό είναι το συνεπές πνεύμα που καταδεικνύουν ξεκάθαρα τα έγγραφα αυτού του Συνεδρίου.

Τιμήστε και ενδυναμώστε

- Το διδακτικό προσωπικό αποτελεί το βασικό στοιχείο όλων των μεταρρυθμίσεων. Το προσχέδιο αναφέρει επίσης σαφώς την ανάγκη για «ειδικούς, εξαιρετικούς προνομιακούς μηχανισμούς» για τους εκπαιδευτικούς και τους επιστήμονες. Τι πιστεύετε για αυτόν τον προσανατολισμό;

- Δεν μπορεί να υπάρξει ισχυρή εκπαίδευση χωρίς εκπαιδευτικούς που χαίρουν σεβασμού και ενδυνάμωσης. Χαιρετίζω το γεγονός ότι αυτό το έγγραφο επικεντρώνεται στην πολιτική για τους εκπαιδευτικούς - αυτό είναι ένα βήμα που δείχνει ότι το Κόμμα έχει εξετάσει άμεσα το πρόβλημα.

Η επένδυση σε εκπαιδευτικούς αποτελεί στρατηγική επένδυση. Πρέπει να αυξήσουμε την κατάρτιση, να βελτιώσουμε το εισόδημα, να μειώσουμε την διοικητική πίεση, να δημιουργήσουμε ένα ανθρώπινο εργασιακό περιβάλλον και να σεβαστούμε τη δημιουργικότητα. Παράλληλα, η προσέλκυση διεθνών εμπειρογνωμόνων και Βιετναμέζων διανοούμενων από το εξωτερικό για να συμμετάσχουν σε κατάρτιση και έρευνα είναι επίσης πολύ απαραίτητη για τη δημιουργία μιας παγκόσμιας ροής γνώσης για τη βιετναμέζικη εκπαίδευση.

- Πέρα από τα επιτεύγματα, υπάρχουν ακόμη πολλές αδυναμίες. Κατά τη γνώμη σας, ποια είναι τα σημεία που πρέπει να ξεπεραστούν;

- Πρέπει να το αντιμετωπίσουμε κατά μέτωπο: Έλλειψη εκπαιδευτικών, υπερφόρτωση πόλεων, περιφερειακές ανισότητες, πίεση εξετάσεων, άνιση ποιότητα πανεπιστημίων, κακή κοινωνικοποίηση της εκπαίδευσης σε ορισμένα μέρη... Αυτά τα προβλήματα χρειάζονται σύγχρονες, βιώσιμες λύσεις, όχι απλώς να ακολουθούμε τις τάσεις.

Το προσχέδιο άνοιξε το δρόμο με πολλές σωστές πολιτικές: την οικοδόμηση ενός εθνικού προγράμματος-στόχου για τον εκσυγχρονισμό της εκπαίδευσης, την πραγματοποίηση σημαντικών επενδύσεων σε εξαιρετικά μειονεκτούσες περιοχές, την προώθηση διαφανών συμπράξεων δημόσιου-ιδιωτικού τομέα, την ανάπτυξη της δια βίου μάθησης και της υψηλής ποιότητας διαδικτυακής κατάρτισης. Κάθε βήμα στοχεύει σε έναν μόνο στόχο: την εξασφάλιση ίσων ευκαιριών μάθησης για όλους τους Βιετναμέζους πολίτες.

- Κατά τη γνώμη σας, ποιο είναι το κλειδί για την επιτυχή εφαρμογή του στόχου της εκπαιδευτικής καινοτομίας για το μέλλον του έθνους;

- Η εκπαίδευση δεν είναι μόνο καθήκον του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, αλλά και ευθύνη ολόκληρης της κοινωνίας - του Κόμματος, του Κράτους, κάθε υπουργείου, κάθε περιοχής, κάθε οικογένειας, κάθε εκπαιδευτικού, κάθε μαθητή, κάθε πολίτη και επιχείρησης. Οι επιχειρήσεις πρέπει να συμμετέχουν ενεργά στην εκπαίδευση του ανθρώπινου δυναμικού. Η κοινωνία πρέπει να τιμά τους εκπαιδευτικούς, να σέβεται τη γνώση και να ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα. Οι γονείς πρέπει να συνοδεύουν τα σχολεία με πίστη και κατανόηση, και οι μαθητές πρέπει να μαθαίνουν με πάθος, με αυτοπεποίθηση και με την επιθυμία να συνεισφέρουν.

Αν το Βιετνάμ θέλει να γίνει ανεπτυγμένη χώρα έως το 2045, πρέπει να δημιουργήσουμε μια γενιά πολιτών με εκτεταμένες γνώσεις, ηθική ακεραιότητα, ισχυρό πολιτισμό και παγκόσμιες δεξιότητες. Πρόκειται για ένα μακροπρόθεσμο έργο, το οποίο όμως δεν μπορεί να αναβληθεί.

- Μπορείτε να μας πείτε λίγα λόγια για τη σημασία της εκπαιδευτικής καινοτομίας την επόμενη περίοδο;

- Κατά τη γνώμη μου, η εκπαιδευτική καινοτομία αφορά πρωτίστως την καινοτομία στον τρόπο σκέψης και μάθησης. Ένα έθνος που ξέρει πώς να μαθαίνει, σέβεται τους διανοούμενους και δίνει ευκαιρίες στους νέους δεν θα ηττηθεί ποτέ.

Κάθε πολιτική πρέπει να εφαρμόζεται στην πράξη, κάθε δάσκαλος πρέπει να αποτελεί φλόγα έμπνευσης, κάθε μαθητής πρέπει να γαλουχείται με την πεποίθηση ότι η γνώση μπορεί να αλλάξει ζωές και τη χώρα.

- Σας ευχαριστώ για τη συζήτηση.

«Το μέλλον του Βιετνάμ δεν είναι μακριά. Παίρνει μορφή σε κάθε τάξη, το όνειρο κάθε παιδιού, στα μάτια των εκπαιδευτικών, στις καρδιές που αγαπούν το επάγγελμά τους και στις επίμονες προσπάθειες ολόκληρης της κοινωνίας».

«Η επένδυση στην εκπαίδευση είναι επένδυση στο μέλλον του έθνους. Και όταν εμπιστευόμαστε τη γνώση, θέτουμε τα θεμέλια για ένα ισχυρό, ανθρώπινο και ευημερούν Βιετνάμ στο εγγύς μέλλον. Επειδή κάθε τάξη που φωτίζεται σήμερα είναι ένα λαμπερό αστέρι στον ουρανό του μέλλοντος της χώρας», δήλωσε ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Μπούι Χόαι Σον.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/khong-the-co-viet-nam-hung-cuong-neu-khong-co-nen-giao-duc-manh-post756640.html